初三“二模”分析会讲话稿与初三一模动员讲话稿汇编

初三“二模”分析会讲话稿

首先，我向xx中学初三年级组全体老师表示热烈祝贺和崇高敬意！你们不容易！不简单！不平凡！听了徐主任具体深刻的数据分析，听了侯主任的考前动员，听了李校长的谆谆嘱咐，我感受了xx中锐意进取和欣欣向荣。赵校长要我参加这样的会议并讲话，我就讲三点。

一、从“奇迹”到“神话”

“奇迹”就是想象不到的不平凡的事情。xx中学确实创造了一个奇迹：“二模”考试进入全区第4名。中等生源有了一流成绩，乡村里飞了出金凤凰，豆腐腰变成铁板腰，农村初中却有“泉文化”……“奇迹”的后面有勤奋而朴素的学生，有一支敬业爱岗的教师队伍，有一个团结合作的领导班子，还有一个好校长，有人说，一个好校长就是一所好学校，不无道理！赵校长身在语文课堂，心在教师发展，眼光在学校腾飞。而“神话”是被神化了的古代英雄的故事，体现美丽的向往，具有神奇的意味。xx中学如果能够从素质教育着眼，从课程改革入手，从队伍建设着力，再接再厉，更上一层楼，一定会创造一个教育“神话”。 二、从“必然”到“自由”

事物的发展常常是从“必然王国”到“自由王国”的，而汤山中学教育教学的改革与发展也应该是这样的一个过程。我们应该从“教学五认真”着手，多留一个心眼给教学，开展草根教学研究。一是教学设计，我们能否多一点创意设计，能否体现“学生本位”？教师是从成人世界派到儿童世界里面去的友善的使者，教学需要站稳儿童立场。二是课程实施，我们能否多一点互动性，实施“以学定教？根据学生的实际情况和现实需求实施教学，改造课堂，这也是必须的。三是课内外练习，我们能否多一点拓展性，努力实现练习的四大功能——深化理解、巩固记忆、检测掌握，实现智能转换。四是教学辅导，我们能否多一点个性化，着重问题解决，个性化的问题解决是辅导的重要职责。五是质量检测，我们能否多一点发展性，注重反馈与矫正？如果我们能够在这样五个方面都能技高一筹，长此以往，我们就能够逐步从“必然王国”迈向“自由王国”。 三、从“冲刺”到“冲线”

XX年xx月xx日，距离中考还有xx天时间，已经迫在眉睫了。最后的xx天，对于初中学生来说，至关重要，时间以一当十，最后的xx天可能就是一个大的台阶；而且，上了这个台阶，可能一马平川；落下这个台阶，可能寸步难行。因此，在此我给xx中学初三老师提八个建议：

1．知己知彼——做好“二模”分析。如果说“一模”还带有一定的调查研究、调整教学目的的话，“二模”则是完全指向中考的仿真模拟，也就是实战演习，其难度、信度、效度、梯度都是按照中考进行命制的，也许命题水平达不到，但是，命题指向是确定的。因此，“二模”分析十分必要。一要横比，与他校、他班进行比较，找出原因；二要竖比，与“一模”相比，从升降中发现问题；三是个人比，每一个学生“二模”情况怎么样，找出调整复习、扬长补短的方向。“二模”分析为后一阶段针对性复习和有效性提升提供整改依据。知己知彼，才能百战百胜。我校的情况怎么样？我班的情况怎么样？我的学科还有哪些问题与空间？可以从“二模”中找到答案。

2．再接再厉——鼓舞学生斗志。三年下来，特别是初三一年下来，到现在，老师和学生大多已经拼尽全力了，基本都已经成为“强弩之末”了，大家都很累；但是，最后这10天对于学生来说很重要，我们必须抓住。抓住这10天，学生再向前走一步，有可能就跃上一个台阶，上面可能就是一马平川；而如果学生放掉这10天，可能就会落在台阶下面，前途渺茫。要跟学生说，既然三年都苦下来了，既然初三年级就快结束了，这10天我们还不能坚持吗？找几个学生榜样，加以深入宣传，让学生学有榜样，赶有目标。最后10天“金不换”，最后10天，大有可为！变“功亏一篑”为“功在一篑”！

3．因时而化——偏重记忆复习。现在已经不是“冲刺”阶段了，而是“冲线”阶段，因此，大量的练习题已经没有必要了，因为，任何题目都不会在中考试卷上出现，特别是各个区的模拟试卷，都带入命题现场，认真排除，否则，就是出现重大失误！题目审定的第一道工序就是网上搜索，看看有没有出现过。而这个时候是记忆的最佳时间，如果晚上背一遍，早上巩固一遍，一般来说保持10天应该没有问题。理科应该适当给文科让路，理科也要侧重记忆的练习和复习，比如公式和定理等，需要熟练记忆。同时，我们要交给学生记忆的方法，理解记忆法、分层记忆法、滚雪球记忆法等。

4．典例引路——精做典范例题。题海战术已经没有任何意义了，现在需要找到最典型的题目（真题）深度解读。我在1977年底恢复高考第一次高考前，全乡计划参加高考的学生集中在大礼堂，刘浩友老师给我们解了一道题，对我们启发非常大。首先问，这个题目见过吗？没有就对了，因为高考就是这样的，这是心理的铺垫。再仔细看看是不是有些地方有些熟悉？有些似曾相识，这就对了，有些已知条件我们熟悉。于是，我们从甲条件思考，不行就从乙条件思考，再不行就从丙条件思考，或者综合起来思考，于是，解题的思路展示出来。这道题目给我们的启发是巨大的，因为，它展示了考试临场我们解题的通常的思路和方法，包括了心理辅导。

5．借双慧眼——找出新“增长极”。“增长极”是一个经济学概念，就是能够在此方面增长，又能带动它方面增长的增长点。最后10天，我们学科的“增长极”在哪里？我班的学科“增长极”在哪里？每一个学生的“增长极”在哪里？对于汤山中学的学生来说，我以为基础题、记忆题当然重要，但是，最后的难题更加重要，因为，要实现我们的保4争3的目标，关键的题目应该在最后。老师应该发挥自己的聪明才智，认真分析，排查可能，给学生指一些复习的重点。尤其是在最后的阶段，分析以前试卷最后的难题，经过自己的分析，结合先前专家学者、教研员的预测，我们能否预测最后的难题？

6．整体建构——建立知识框架。知识需要建构，知识体系更需要建构。知识需要结构化，需要知识树，需要一个框架把知识放到应该的位置，这样的知识才能够被检索出来。否则，学生学习的众多知识就是一盘散沙，难以提取和运用。让学生记一记学科的章节和题框，一本书共有几章，每一章有几节，每一节有几个题框，每一个题框里有几个重点，这样，知识树就建成了，记忆的效果会更加好。我们当年高考，几个同学就是采取了这样的方式复习的，甚至，我们可以在自己的头脑里像放电影一样把每一门学科的知识梗概放映一遍；事实证明我们都考上大学了。建立了知识框架之后，知识也就形成体系，不仅有利于复习，更有利于记忆和运用。

7．一鼓再鼓——开展学生谈话。最后的阶段，学生心理紧张，特别需要老师的呵护，哪怕就一句话。中考前的最后10天，我们的老师应该找每一个学生谈一次话。不拘形式，可以正式谈话，可以随便聊一聊，可以打招呼式的谈心。不拘地点，可以在讲台，可以在学生座位，可以在路上，可以在操场，也可以在学生宿舍等。不拘内容，可以是学科复习，可以是身体心理，可以是复习准备，还可以是家庭情况等。“小伙子加油！”“最近怎么样？”“还有什么问题吗？”“你一定能行？”等等，简单一句话，温暖到心田。

8．临行送宝——送句话进考场。陪伴教育是一种很好的教育方式，老师陪着学生复习和考

试，效果很好。最后10天，我建议所有初三的老师全天候陪伴学生，做良师益友。每一个老师送考时，送给学生一句话。就像师傅送徒弟下山时送一个宝贝给徒弟一样。我们曾经给学生入考场前送了一句话：“我难人难，我不畏难；我易人易，我不大意。”后来了解，这句话对学生考试起到了很好的作用，很好地调节了学生的紧张心理。我们也还送给学生一句话：“潇洒一点，可能会有意外的收获。”效果也很好。在进入考场之前，你能送一句话给学生，让他终身难忘吗？

咬紧牙关，坚持到底，我们就可能变“功亏一篑”为“功在一篑”。 XX年xx月xx日

初三一模动员讲话稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们: 大家下午好！

惜惜光阴，飞快流逝，不知不觉中，我们离高考仅剩90几天。今天我们在这里隆重召开高考动员大会。在此，我仅就以下三个方面的内容与各位老师、同学们稍作交流。 a、 合肥市一模考试成绩分析 c、对同学们今后的复习提几点意见 一、 合肥市一模考试成绩分析

合肥市一模考试成绩分析一模考试分析.xls 就一模的一点反思：

优点：a、本科达线率较理想。本届高三初中入学全县前1280名，三中313人，肥西中学923人（其中前1000名，肥西中学784人，三中104人），其他学校44人。一模考试三中达线人数227人达线率72.5℅；肥西中学达线662，达线率71.7℅。我们还有120多优秀的艺术考生未纳入统计，因此XX届我们的本科达线率应该比较可观。

b、各班级达线人数与平时月考相比均稳中有升。特别是宏志班，底气旺、后劲足，冲刺有望。

不足之处：a、各班级发展不均衡：理科宏志班最高达线人数38人，最少29人，相差近10人；理科普通班、文科宏志班差别不大；文科普通班最多达线4人，最少0。

b、

达线生高分段偏少，达临界线偏多，高考时只要试卷稍微偏难，或同学们心理素质稍微偏差，结果很难想象。

c、

达线生单科发展不均衡，有的同学总分达线了，但单科有好几门没达线。有的班级总达线人数多，但有的科目总体偏弱，未达线人数较多。这都不利于班级整体以及学生个人的全面发展。

二.针对以上情况我对同学们今后的学习提几点要求 1、要立于志，就是有明确的个人目标。

美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10%的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们是可不可以把它写下来呢？”结果只有4%的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要！所以我们要长计划，短安排，定出每个阶段的目标

b、对同学们今后学习的几点要求

。

我希望同学们要尽快确立自己的高考目标，并把自己目标写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。

2、要见于行，就是从现在就开始行动。

目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现。从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子。从现在就开始行动。如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去。从现在就开始行动，重视每一次月考、每一次周考，甚至每次听力训练（周考、早读听力训练堪忧：周考文科参考人数偏少，周日下午周考文科有的班级甚至只有一半人参加考试。有的班级考试半个小时不到学生就交卷子出去了；早读听力训练，只有理科四个宏志班状况良好。其他班级（含文科宏志班）绝大部分同学没带书，有的同学还在班里吃早饭。希望勤奋的同学们严格按学校的安排认真参加上述活动，更希望我们任劳任怨的班主任们多做点牺牲，在班里多督促）督促学生用行动去迎接每一次挑战，实现同学们美好的人生梦想。 3、要坚意志，就是有战胜一切困难的勇气。

高考渐渐向我们走来。在这过程中同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难。困难似弹簧，你弱它就强。困难在弱者面前永远是一座不可逾越的大山，那些因为一次考试失利就垂头丧气的同学，那些自认为自己基础不好而不去奋斗的同学就是是困难面前的弱者。同学们，高考不相信眼泪，竞争不同情弱者。XX年高考形势对我们非常有利：XX年高考全省报考人数61万—XX年57.3万—XX年56.2万—XX年54万。而高校录取数没降，因此XX年高招录取率有望达到70℅。现在高考已不是千军万马过独木桥的时代了，而是丰田宝马穿高速的时代，为了实现我们心中的目标，我们要鼓足勇气，将我们的车子保养好，油箱加满油，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者，做学习上的强者，做高考高速公路车队的引领者。 4、要严格自律全身心地投入学习。

严格自律要求在生活上合理化分配时间，注重学习的兴奋点，

要注意劳逸结合，积极调整好自己的生物钟，保证复习效率，保证高考时拥有充沛的精力和积极的心态。学会生活、注重饮食，预防疾病，我们要严格要求自己，做到不迟到，不早退，不旷课，珍惜每一分，每一秒。

高考与我们距离将越来越近，同学们要在心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、全部时间用到学习上，不该看的书，一页都不能看；不该交的朋友一个都不能交；不该聊的天，一句都不能聊。总之，就是从现在开始，戒除一切与学习与高考无关的活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。 三.对同学们今后的复习提几点意见。

1、要克服急于求成的思想倾向。要重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。我建议每个同学每科都要准备一个错题记录本，一个典型问题总结本，随时把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。要努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。

2、要突出“五练”：练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

3、要正确对待每一次考试，考试最重要的作用是检查自己在学习中存在的问题，我希望同学们诚信参考，在平时的考试中客观地反映自己对知识和技能的掌握情况，充分暴露自己的知识缺陷，及时总结、对症下药。因此，我们一定要凭借自己真实的水平去迎接考试的挑战。

4、要锻炼良好的心理素质。在同等条件下，高考最终考的是心理素质。谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。希望同学们要把每一次考试都当作高考，这样到高考时就不至于因为紧张、害怕而影响发挥。对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”，用一颗平常心来对待成绩和名次。有人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只要把学习当作快乐的事情，那么，就没有什么困难能阻挡我们发奋学习了。豁达的精神、乐观的心态会让我们坦然面对考试。反之，如果将思维囿于忧伤的樊笼里，你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气泯灭，还会让身边那最宝贵的时间悄然溜走。所以，争分夺秒的学习固然重要，但我们仍然期待着每天都能见到你自信的微笑。

同学们，我们的目标已经明确，实现目标的条件已经具备，今后的关键就是付诸行动。让我们团结起来，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写自己人生的新辉煌，共同书写肥西三中的新辉煌。 谢谢大家！

2、要突出“五练”：练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。练规范是指在解答计算题、实验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解答规范，做到思路明确、书写认真、步骤清晰；练速度就是要在规定的时间内，完成一定量的题目，而且一定要保证会做的题目要拿满分；练重点就是要加大重点题型、重点专题、重点知识点的练习力度，熟练掌握这些内容的基本的解题思路和解题规律；练技巧是指在练习的过程中要分析各类题型的隐含条件，巧妙选择解题方法，掌握常见题型的解题技巧，提高考试技术；练能力就是要通过练习逐步培养自己的应变能力，能够沉着冷静地解答好每一个题目。

3、要正确对待每一次考试，考试最重要的作用是检查自己在学习中存在的问题，我希望同学们诚信参考，在平时的考试中客观地反映自己对知识和技能的掌握情况，充分暴露自己的知识缺陷，及时总结、对症下药。因此，我们一定要凭借自己真实的水平去迎接考试的挑战。

4、要锻炼良好的心理素质。在同等条件下，高考最终考的是心理素质。谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水平，肯定能取得好成绩。希望同学们要把每一次考试都当作高考，这样到高考时就不至于因为紧张、害怕而影响发挥。对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”，用一颗平常心来对待成绩和名次。有人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只要把学习当作快乐的事情，那么，就没有什么困难能阻挡我们发奋学习了。豁达的精神、乐观的心态会让我们坦然面对考试。反之，如果将思维囿于忧伤的樊笼里，你不仅会将最起码的信念和拼搏的勇气泯灭，还会让身边那最宝贵的时间悄然溜走。所以，争分夺秒的学习固然重要，但我们仍然期待着每天都能见到你自信的微笑。

同学们，我们的目标已经明确，实现目标的条件已经具备，今后的关键就是付诸行动。让我们团结起来，以必胜的信心，发奋的努力，扎实的作风，坚韧的毅力，共同书写自己人生的新辉煌，共同书写肥西三中的新辉煌。 谢谢大家！

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