让理想信念根植于中华优秀传统文化沃土-文档资料

让理想信念根植于中华优秀传统文化沃土

“少年强，则国强。”中学生正是一群有着理想与信念的特殊人群，在初中教育教学阶段，对中学生开展德育是重中之重，其目的是将他们培养为理想和信念切合我国实际发展，有利于我国经济建设的人。因此，初中班主任应当积极探索有效的实践策略，提高德育质量，弘扬我国优秀的民族传统文化。 一、班主任对中学生开展德育的重要性

身为班主任，其任重而道远，不仅要教给学生学科上的知识，还要管理好班级，对学生开展德育。其中尤以班主任德育最为重要，它的重要性体现在：从积极的意义上来讲，其一，它有利于弘扬我国优秀的传统文化。德育的内容中，有很多部分都涉及我国的传统美德，例如，拾金不昧、诚信友善、尽忠爱国等，这些都是我国自古以来流传下来的精神食粮，需要中学生好好传承和发扬。其二，它是践行我国社会主义核心价值观的重要凸显。从一定意义上来讲，社会主义核心价值观的24字指导方针是与当前德育内容相契合的，因此，开展班主任德育可谓一举两得。其三，它有利于促进中学生健康成长。对中学生开展德育之后，学生必会在潜移默化中逐渐养成良好的道德品行，从而逐渐扩大交际圈，赢得更多人的尊重，走向人生的巅峰，实现自身价值。从反面来看，众所周知“智育不好，出次品，体育不好，出废品，德育不好，出危险品”，从字面意义上不难看出，当一个人未受

到良好的德育时，很有可能运用自己的所学做一些危害他人和国家利益的事情。因此，笔者认为，在初中教育教学阶段，班主任对学生开展德育必不可少。 二、如何有效对学生实施德育 （一）强化中学班主任的德育意识

班主任是实施整个德育的发起者，更是领导性人物，因此，其德育意识将在很大程度上决定德育的质量。为了能将我们的中学生培养成为有理想、有信念的新时代青少年，促进他们树立正确的人生观、世界观和价值观，广大的中学班主任理应对中学生的德育引起高度重视，将学生培养为德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才。为了有效强化中学班主任的德育意识，校方可以定期举办德育人才培养交流会，让全体教师探讨一下在德育工作中的实践体会，以及如何更好地开展中学生德育，不断总结经验，方能提高得更快。

（二）开展社会公益实践，构建社会主义和谐社会 学生能将自己的一身本领运用到社会主义建设中，是每一位中学班主任迫切希望看到的，而身为教师，最不想看到的就是，学生将自己的一身本领用于破坏社会主义美好生活上，因为，那样便背离了教育的初心。为了让中学生成长为对社会、对国家有用的人，班主任可以积极从开展社会公益实践入手，让学生关注社会、热爱社会，在奉献中体验喜悦，在服务中收获快乐，关爱更多的人群。具体来讲，可以组织学生参加义务献血活动，献出

的是一袋血，挽救的是一条生命，其意义重大。再如，班主任还可以组织学生植树种草，绿化荒山，保护我们赖以生存的环境。帮助中学生树立正确的人生观和道德观念，从而为更好地建设社会主义现代化，构建社会主义和谐社会贡献一切力量。 （三）联系学生家长，开展家庭德育

家庭也是开展德育不可忽视的一片阵地，基于血缘关系，有时班主任的教育并没有家长的教育更有效，因此，这种情况下，班主任要善于调动来自学生家庭方面的力量，建立家庭和学校德育统一战线，在教师与家长共同努力下，才能更好地实现德育。具体的实施办法即班主任可以通过召开家长会的方式，让学生家长来到学校，在家长会上向家长们简要分析对学生进行德育的重要性，介绍几点在家庭生活中培养学生健康道德素养的方法，如培养学生独立自主的生活能力，以及孝敬父母等，如此，则更有利于中学生的健康成长。

综上所述，在中学教育教学阶段，对学生开展德育具有十分重要的意义，有利于让中学生的理想与信念根植于中华民族优秀的传统文化中，并结出美丽的果实。为了实现这一教育目的，班主任可以?e极从以上三点入手，实施有效的教学策略，让中学生树立健康、正确的人生观、世界观和价值观，提高中学德育的有效性，发扬我国优秀传统文化。

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