2019八年级道德与法治上册第三单元第5课我与集体共发展第1框集体是个人成长的乐园教案
更新时间:2024-01-05 03:51:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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《集体是个人成长的乐园》教学设计
教材分析: 【教材】
本课是八年级《道德与法治》上册第三单元《合奏好生活的乐章》第五课《我与集体共发展》中第一框题《集体是个人成长的乐园》的内容,本课主要内容有以下几大构建:1、个人与集体不可分;2、我为集体添光彩。本课内容丰富,知识点难易适中,有助于帮助我们的学生正确理解集体和个人的关系,更好的融入集体,理解个人是组成集体的细胞,集体发展靠每个成员的共同努力;有利于帮助学生更好的在丰富多彩的班集体和校园生活中的成长,形成严明的纪律,有融洽的人际关系;有利于帮助学生培育我们的良好品德,陶冶我们的高尚情操;有利于学生们快乐地学习知识、提高能力、发展特涨,促进学生们的身心健康。 学情分析: 【学情】
八年级学生对集体已有一定的认识,并具有一定的集体观念,但学生对个人与集体关系的理解还不够透彻,如何让学生通过本课学习学会融入集体、让他们在融入集体的过程中学会从集体中汲取营养,认识到集体在个人成长中的作用。平时自觉维护集体的荣誉不断地提升他们地精神境界。 教学目标:
【确立依据】正确认识个人与集体的关系,体会‘团结就是力量’,能够自觉维护集体的荣誉和利益。
〖情感、态度、价值观〗:
1、热爱自己的集体,能够有主人翁责任感参与良好集体的创建;
2、维护集体的利益,彰显强烈的集体荣誉感和责任感,牢记自己是集体的一员。 〖能力〗:
1、通过学习本课的内容,帮助学生更好的理解集体和个人之间的关系,更好的理解集体的内涵,更好的融入集体生活中;
2、通过对本课内容的学习,可以使学生明白集体的重要性,促使学生在日常生活中、从细小的实际行动中维护集体的荣誉和利益。
〖知识〗:
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1、正确认识个人和集体的关系,理解集体的重要作用;
2、明确美好集体的重要特征,能以自己的实际行动为集体添光彩。 教学重点:良好集体的特征;良好集体的作用。 教学难点:维护集体荣誉和利益。 提炼的课题:如何为集体添光彩 教学方法:
境情境教学法、自主学习法、案例分析法、小组合作探究法。 教学过程:
教目标和任务 一、导入 新课 目标导学 一:个人与 集体不可分 学过程 设计意图 引导学生思考,从而引入新课 媒体作用 B.创设情境,引发动机; 师生活动 只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋 同学们从上面的两句名言中,感受到了什么道理呢? 活动一:看教材第56--57页图片。 (1)回顾自己的成长过程,说一说你经历过 结合学生实哪些集体生活。 际,从身边的(2)根据自己的集体生活经历,说一说集体集体生活出发,观察生活生活给你带来什么。 分析生活 学生根据自己的实际情况回答。 提示:集体生活让我们感受着幸福。 寓言讲述 大家思考对“当你成为大海的一员,并以此为 荣、以此为骄傲时,你就是整个大海了!”这 句话是如何理解的? 大海的壮丽,因为有每滴海水的汇聚;星空的 灿烂,因为有每颗星辰在闪烁;集体的发展, 因为有每个成员为它增添光彩 感悟团队的 C.举例验证,建立概念; G.设难置疑,引起思辨; 推荐下载
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活动二:看教材第57页材料 1.思考:(1)你对“我是一个小分子,集体是大分母”这句话是如何理解的? (2)辨一辨:有的同学认为,一个人要获得成功,不一定要依赖集体,只要自我奋斗就行了。你同意这种观点吗?为什么?21 2.合作回答。 3.教师归纳:(1)个人是集体的一员,个人离不开集体。 (2)不同意。他没有正确认识个人和集体的关系。 活动三:看教材第57页肖刚的例子。 1.思考:小刚发生变化的原因是什么? 2.分组讨论回答。 3.提示:小刚所在的集体是一个良好的班集体。(弄明白良好集体的特征和作用。) 4.归纳总结: 5.教师强调:生活在一个优秀的集体中,是我们每个人的心愿。让我们从现在开始,从自我做起,养成关心爱护集体的习惯,把个人的智慧和力量融入集体之中,让集体真正成为我们的家。 目标导学二:我为集体添光彩 力量和个人的力量从而体会个人离不开集体 H.展示事例,开阔视野; 参加还是不参加? 开明中学的秋季运动会即将开幕,七年级 (5)班的体育委员小涛利用班会时间动员同 学们报名参加,同学们的态度各不相同。 小 敏:“这是我们进入中学后第一次参加运动会, 我们一定要争取获得好名次,为班级争光。我 擅长跳远,算我一个。” 小浩:“我什么都不擅长,参加了也得不从实际出发活动一:生活剧场 G.设难置疑,引起思辨; H.展示事例,开阔视野; 推荐下载
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上名次,我就不掺和了。” 小强:“我短跑速度很快,可以参加100米短跑和4×100米接力赛。” 小玲:“我身体不太好,没办法参加比赛。但是,我可以为参赛的同学做好后勤服务。” 小琪:“有什么好高兴的啊,不就是一个运动会吗!多无聊啊,我才不参加呢!” 1.思考:(1)对同学们的不同态度,你是怎么看的? 提示:都应该积极参加。积极参与班级、学校的活动,是为集体添光彩的重要途径。 假如你也在场,你会是什么态度? 提示:积极报名参加,发挥自己的特长,为集体添光彩。 教师归纳: 每个人都有自己的个性和特长。在集体活动中,如果我们都能找到适合自己的位置,充分发挥自己的独特作用,创造性地为集体作贡献,集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般的迷人色彩。当为集体争得荣誉时,我们也会由衷地感到幸福和自豪。 活动二:看教材第59页材料 1.思考:(1)同学小刘是多管闲事吗? (2)你如何看待小林的言行? 提示:(1)小刘同学做得对,不是多管闲事。因为集体的荣誉是我们共同的荣誉,集体的利益是我们共同的利益。维护集体的荣誉和利益,是为集体添光彩的重要要求。 (2)小林缺乏集体荣誉感,没有正确处理好个人与集体的关系。 教师强调: 我们应有强烈的集体荣誉感和责任感,在任何时候都牢记自己是集体的一员,时时严格要求自己,绝不做危害集体荣誉和利益的事,如果引导学生分析生活,领会怎样为集体添光彩 推荐下载
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因为自身的过失或错误损害了集体的荣誉和利益,要勇于承担责任。 活动三:情景再现 八年级(2)班正在上自习课。一开始很安静,但不知怎的,有两位男同学大声喧哗起来,完全不顾自习纪律,恰巧执勤老师路过此处发现了这一情况,就赶紧制止了他们。第二天,八年级(2)班的两位女同学刚进学校,发现通报栏里新贴了一张常规检查表,就凑过去看看,当看到自己班时,上面写着:因两位同学上自习课说话,扣5分。看完之后,两名女同学非常生气,一个说:“全怪他们,给咱们班扣了那么多分。”另一个说:“是啊,咱们可不能学他们给咱们班脸上抹黑,咱们争取把失去的分给补回来。” 思考:自习课上两位男同学大声喧哗对吗?应该怎么做? 提示:不对,应该认真遵守纪律,自觉维护集体荣誉和利益。 归纳总结: 三、课堂 总结 这节课我们学了两个方面问题。一个是个人与集体不可分;一个是我为集体添光彩。知道了个人是组成集体的细胞,集体发展靠每个成员的共同努力。集体是个人成长的乐园,个人离不开集体。了解了为集体添光彩的重要途径和重要要求,懂得了如何维护集体荣誉和利益。
练习与检测 绩优学案 J.归纳总结,复习巩固; 板书设计 推荐下载
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备注:媒体在教学中的作用分为:
提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。
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