普通心理学复习题选择判断

普通心理学复习题

土左旗陶思浩中心校 石慧娟

普通心理学复习题

第一章 绪论

概念：1、心理学是研究心理现象的本质及其行为变化规律的一门科学，既研究个体心理，也研究团体和社会心理；既研究动物心理现象，也研究人的心理现象。

2、个性心理特征是指人们在生活过程中形成的比较稳定的心理特性，它又包括能力、气质和性格。（个体心理反映和行为反应的表现系统。）

3、心理测验法是指用经过标准化程序编制的心理量表测量某些心理品质的方法。 判断：心理学只研究人的心理，主要以人的心理为主要的研究对象。(×)

解释：心理学既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理为主要的研究对象。

填空：1、在心理学中将心理现象分为（ 心理过程）和（ 个性心理 ）两个方面。

2、传统上把心理过程分为（ 认识过程）、（情感过程）和（ 意志过程 ）。 3、个性心理分为（ 个性倾向性 ）和（ 个性心理特征 ）。 4、在弗洛伊德的早期理论中，心理被分为无意识、（前意识 ）和意识；后期则从“自我心理学”的角度将人格分为本我、（ 自我 ）和（ 超我 ）。

第二章 心理的神经生理基础

概念：1、反射就是有机体借助于神经系统，对内外刺激的规律性的应答。

2、第一信号系统是由具体刺激物（第一信号）为条件刺激而建立的条件反射系统，这是人和动物

都具有的条件反射系统，例如，狗见到食物分泌唾液，受过训练的狗听到铃声分泌唾液，学生听到铃声走进课堂等等，这都是第一信号系统的活动，在这种反射系统的基础上，只能形成对现实的直接反映，如感觉等。

3、第二信号系统是以语言中的词汇（第二信号）为条件刺激物而建立的条件反射系统。这是人类所

特有的条件反射系统。如“谈虎色变”。动物没有也不可能掌握人类语言，所以它们也不可能建立以语言为信号刺激的反射系统。

第三章 感觉

概念：1、感觉的适应是指刺激物持续的作用于某一感受器而使感受性发生变化的现象。这种变化或者

使感受性提高或者使感受性降低。例如，我们刚从电影院出来时，由于外面的光线太强，会看不清外面的东西，只好眯起眼睛以免强光照射。这是因为在黑暗中我们眼睛的感受性提高了，在强光下需要降低感受性。

2、感觉对比：两种不同的刺激物作用于同一感受器而使感受性发生变化的现象，是感觉的对比，包括：

同时对比和继时对比。

同时对比：是指两种不同的刺激物同时作用于同一感受器产生的对比的现象。例如，同样的灰色方块在白色的背景上显得暗，在深黑色的背景上显得亮。

继时对比：是指两种不同的刺激物先后作用于同一感受器产生的对比的现象。例如，先吃黄连后吃糖，会觉得糖特别的甜。

判断：1、人与人之间在感觉阈限和感受性上没有明显的差异。（×） 解释：人与人之间在感觉阈限和感受性上存在较为明显的差异。

2、人类获得的外界信息中有80%是来自视觉。（√）

填空：1、心理学规定，刚刚能够引起人们感觉的刺激的最小量，叫（ 绝对感觉阈限 ）。人的感官觉察这种微小刺激的能力叫（ 绝对感受性 ）。

2、视觉适应是指由于光刺激的持续作用而引起眼睛的（感受性 ）发生变化的现象，包括（ 暗适应 ）和（ 明适应 ）。

第四章 知觉

概念：1、错觉就是对客观事物错误的或不正确的知觉，即我们的知觉不能正确地表达外界事物的特性，

出现种种歪曲。错觉不同于幻觉。

2、似动知觉是指在一定条件下，人们把客观上静止不动的物体或者不连续的位移看成是运动的心理

现象。

3、观察力是构成智力的一个重要组成部分，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。 判断：感知觉的水平越高，观察力发展的可能性就越大。（√）

解释：观察力的发展培养和感知觉能力的发展培养是密切相关的。观察力是一种“思维的知觉”，是

多种分析器协同活动的结果，是一种高级的视知觉活动能力。感知觉过程本身有缺陷的人就不可能进行完整细致的观察。观察力的培养是以感知觉的发展为前提的，感知觉的水平越高，则观察力发展的可能性就越大。

选择：1、知觉作为一种认识活动，主要包括哪几种过程？（①③⑤） ①觉察；②思考；③分辨；④领会；⑤确认。

2、根据所认识事物的特性，可把知觉分成哪几类？（②④⑤）

①信息知觉；②空间知觉；③环境知觉；④时间知觉；⑤运动知觉。

3、知觉的基本特征（①②④⑤）

①知觉的选择性；②知觉的理解性；③知觉的延伸性； ④知觉的整体性；⑤知觉的恒常性。

第五章 注意

概念：无意注意也叫不随意注意，是事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。如马路两旁的鲜花、

广告、晚上的霓虹灯等容易成为无意注意的对象，吸引你的注意力；在安静的教室里大声说话容易被注意，等等。在这种情况下，我们对要注意的东西没有任何准备，也没有明确的认识任务，注意的引起不是依靠意志努力，而主要取决于刺激本身的性质。

判断：1、注意是一种独立的心理过程。 （×）

解释：注意就是心理活动对一定对象的指向和集中。注意是大家熟悉的一种心理现象，如学生上课时专心地听讲，仔细地观察挂图，聚精会神地思考老师提出的问题。这里，专心、仔细、聚精会神都是描述人的注意状态的。当人处于注意状态时，其心理活动总是指向一定的对象：或者观察某一事物，或回忆某件往事，或思考某个问题，或想象某种形象，不进行任何心理活动的注意是不存在的。注意不不是一种独立的心理过程，而是伴随着其他心理过程的发生而发生的。

2、人在清醒状态下，注意这一心理活动总是在进行着。（√）

解释：人在清醒状态下，心理活动总是指向于某种事物，也就是说，注意这一心理活动总是在进行

着。我们平常说“不注意”，实际上是说某个人没有注意应该注意的事物，而注意了其他无关的事物。例如，，说某个学生上课没有注意，其实他并不是真的没有注意，只不过是没有把注意力集中到听课上，而是把注意力指向与上课无关的事情上去了。

选择：1、注意主要功能有哪些？（②③④）

①配合功能；②选择功能；③保持功能；④调节和监督功能； ⑤支持效率功能。

2、注意主要有哪些外部表现？（①②④）

①适应性动作；②无关运动的停止；③面部表情变化； ④呼吸的变化；⑤言谈举止变化。 3、注意的品质有哪些？（①②④⑤）

①注意的稳定性；②注意的广度；③注意的深度； ④注意的分配、⑤注意的转移

第六章 记忆

概念： 1、陈述性记忆 : 是对陈述性知识的记忆，是对有关事实和事件的记忆。它可以通

过语言的传授而一次性获得，它的提取往往需要意识的参与。我们学习的各种知识、日常掌握的各种常识多属这类记忆。

2、程序性记忆 : 是对程序性知识的记忆，是对如何做事情的记忆，主要包括认知技能与策略、运动技能等内容。这种记忆往往需要通过多次尝试才能逐渐获得，而且在提取、使用时常不需要意识的参与。例如，我们在学习游泳的过程中，可以通过翻看书籍、教练示范等掌握动作要求而获得陈述性记忆，而后经过不断练习，形成一定的运动技能，学会游泳。这时的记忆就是程序性记忆。

3、有意识记 : 是指个体有预定目的，需要意志努力的识记。它是个体有意识地或是主动地收集某些经验用以完成当前任务时所表现出来的记忆，这种记忆行为影响是个体能够意识到的。 4、遗忘 : 对识记的材料不能再认或回忆，或错误的再认和回忆的现象，称之为遗忘。 填空：1、从信息加工的观点观点看，记忆是人脑对外界输入的信息进行（编码）、（存储）和（提取）的过程。

2、记忆是一种复杂的心理过程，它包括（ 识记）、（保持）、（ 再认和回忆）三个环节，三者是彼此密切联系的统一过程。

选择：1、根据记忆的内容不同，把记忆分为哪几种？（①②③④）

①形象记忆；②逻辑记忆；③情绪记忆；④运动记忆；⑤态度记忆。 2、记忆的品质包括哪些内容？（①②③⑤）

①记忆的敏捷性；②记忆的持久性；③记忆的准确性； ④记忆的全面性；⑤记忆的准备性。

判断：短时记忆的容量有限，一般约为7±2个组块；

第七章 思维

选择：1、思维有哪些主要特征（②③⑤）

①内在性；②间接性；③概括性；④深刻性；⑤问题性。 2、以个体思维发展水平，可把思维分为哪几类？（①②③） ①直观动作思维；②具体形象思维；③抽象思维； ④抽象逻辑思维；⑤理论逻辑思维。

3、思维的基本形式主要有哪几种？（①②⑤） ①概念；②判断；③归纳；④演绎；⑤推理

4、由日常概念提高到科学概念水平，一般要经过哪几个阶段？（②③③⑤）

①归类客体；②特定客体；③具体特征；③功能；⑤逻辑定义。 5、表征问题包括哪几个方面？（①③⑤）

①任务的初始状态；②任务的中期状态；③任务的目标状态； ④完成任务的思路；⑤完成任务的算子。

第八章 表象与想象

概念：1、表象表象是指在头脑中保存的关于事物的形象，是对事物的一种知识表征。人的思维不仅要借助于概念来进行，也要借助于表象来进行。

2、再造性想象：根据语言的表述或者非语言的描绘，在头脑中形成有关事物的形象的想象。 填空：1、想象是对头脑中的已有（表象）进行思维加工，形成（新形象）的过程，是一种高级的认识活动。

2、创造活动有两个基本特点：一是（首创性）；二是具有（社会价值）。 判断：梦是一种典型的有意想象。（×）

解释：无意想象：是没有特定目的，也不需要经过意志努力，不自觉进行的想象。如看到天上的云层，

我们会自然而然地想到它象奇峰异兽，象大海，象草原等。梦是一种典型的无意想象。 梦的起因：梦是

伴随睡眠而出现的正常现象，梦境的内容是过去经验的奇特结合。弗洛伊德（Freud）在1900年出版的《梦的解析》一书，认为梦是“被压抑的性本能欲望的象征性满足。”白天人的欲望被意识压抑，埋藏到潜意识中去了，到了夜晚，意识的压抑力量放松，白天的欲望乘机得到发泄，于是做梦了。

第九章 情绪和情感

概念：心境是一种使人的心理活动都染上某种相应色彩的微弱而持久的情绪状态。

填空：1、情绪、情感是人对于（客观事物）是否符合自己的（需要）而产生的态度体验。

2、由人的社会性需要是否获得满足而产生的情感，主要有（道德感）、（理智感）和美感。 3、情感的效能性以情感的（倾向性）、深刻性和（稳定性 ）为基础。

选择：1、伴随情绪、情感的产生，有机体内部会发生一系列的生理变化。这些变化主要表现在哪些方面？（①③④⑤）

①呼吸系统；②体液调节系统；③循环系统；④消化系统；⑤内外腺分泌。 2、人类的表情主要有哪几种？（②④⑤）

①手势表情；②面部表情；③地域表情；④身段表情；⑤言语表情。 3、情绪、情感有哪些的功能？（③④⑤）

①文化功能；②种族功能；③驱动功能；④调节功能；⑤信号功能。

4、近代关于情绪分类的研究，通常把它分为哪几种基本形式？（①③④⑤） ①快乐；②喜欢；③悲哀；④愤怒；⑤恐惧。

第十章 意志及其品质

概念：意志是人自觉地确定目的，并根据目的支配和调节行动，克服困难，去实现预定目的的心理过程。

意志是日常生活中常见的心理现象。

填空：1、意志行动的心理过程，一般可分为既相互联系而又统一的（ 采取决定）和（ 执行决定 ）的两个阶段。

2、（ 执行决定）阶段一般要经过（克服内外困难）和经受成败考验两个环节。 判断：人的大多数行动都是意志行动，但并不是人的一切行动都是意志行动。（√）

解释：人的大多数行动都是意志行动，但并不是人的一切行动都是意志行动。譬如吞咽、眨眼、咳嗽、打喷嚏、手遇火而缩回等就不是意志行动。因为这些行动不预先确定目的，不受意识支配。缺乏意志表现，当然就不能称为意志行动。

选择：1、意志行动有哪些基本特征？（②③④）

①个体意识清楚；②有自觉的行动目的；③与克服困难相联系； ④以随意动作为基础；⑤效果具有社会性。

2、人们的意志品质存在着很大的个别差异，坚强意志的基本品质有哪些？（①③④⑤）①自觉性；②能动性；③果断性；④自制力；⑤坚忍力。

第十一章 个性心理倾向性

概念：1、需要是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个体的心理活动与行为的基本动力。 2、动机是直接推动人进行活动的内部动因或动力。人的活动不管是简单的还是复杂的，都要受到动机的调节和支配。

判断：人的活动中只有复杂的过程要受到动机的调节和支配。（×） 选择：1、动机具有哪几种功能？（②③④）

①信号功能；②始发功能；③指向或选择功能；④强化功能；⑤控制功能。 2、下列哪些属于兴趣的品质？（①②③⑤）

①兴趣广度；②兴趣的指向性；③兴趣的稳定性； ④兴趣的深刻性；⑤兴趣的效能；

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