加强听说读写能力训练提高语文课堂教学有效性

加强听说读写能力训练提高语文课堂教学有效性

摘 要：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。而“听、说、读、写”是语文学习的四大组成部分，在教学中，教师要转变教学观念，提高学生的综合能力。所以，在教学中，教师要加强听说读写能力的训练，做到面向全体学生，促进学生全面发展。

关键词：小学语文；听；说；读；写

听说读写是一个有机的整体。在语文教学中，听、说、读、写四种基本能力的训练是语文教学的重点，在素质教育下，我们不仅要让学生掌握基本的语文知识，还要调动学生的学习效率，促使学生得到健康的发展。所以，在教学中，教师要妥善处理这四项能力之间的关系，促使学生的综合能力得到大幅度提高。 一、听是基础，以讲故事的形式提高学生听的能力

听是人与人交流的基础，如果一个人没有一定的倾听能力，他便不会和其他人进行交流，因为，他没有办法正确地捕获他人所说内容的关键点，提炼不出说话的中心思想，所以，导致不能和他人进行有效的沟通。因此，对于小学阶段的学生来说，我们要抓住他们该时期的特点，从他们的兴趣点出发，调动学生的学习积极性，使学生积极地参与到教学活动中。因此，我们在教学中可让学生互相讲一些小故事，引导学生与学生之间进行交流，相互倾听。 二、读是前提，引导阅读文本锻炼学生的理解能力

阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的

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