浅析小学教育改革势在必行

浅析小学教育改革势在必行

作者：天天论文网 日期：2016-5-9 14:33:57 点击：6

摘 要：教育以人为本，教育是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值。其中小学教育是教育的起跑线，对儿童以后的德、志、体、美等发展有着重要的影响，同时也对祖国未来的发展起着至关重要的作用。因而，必须加强对小学教育的重视。本文主要针对农村小学教育改革的必要性进行浅析，对推动农村小学教育提出几点建议。

关键词：小学教育；改革；素质教育；创新

我国民族素质的提高，人才的培养，应从儿童抓起，因此要重视小学教育。小学教育提倡德、志、体、美、劳全面发展，但同时也要关注孩子的性理发展。所以，要如何发挥小学教育的重要性就显得十分必要。随着社会的进步发展，对于小学教育，改革是教育的根本出路，本文主要从以下几个方面进行浅析小学教育改革势在必行。

１ 小学教育改革势在必行建立良好、高效的课堂学习气氛，有效的开展素质教育，不仅是教师的责任，也是所有家长所期待的。因此，小学教育改革具有必要性和必然性。

１．１ 与时俱进，与时代共同发展：不同的历史时期，对教育有着不同的要求，所以小学教育并不是一成不变的。每个时期，传统的小学教育都为当时的社会培养了一批又一批的人才，对社会的发展起了重要的作用。随着社会时代的进步，对人要求也在不断的发生着变化，想要适应社会的要求，人们就要不断的提升自己适应社会的能力，这就要求小学教育要与时代相匹配，与时俱进。同时，随着科学技术的进步，新事物层出不穷，这也要求小学的知识体系要不断的添加新鲜的血液以适应社会的发展，从这方面看，小学教育改革也是时代发展的必然趋势。

１．２ 客观事物发展规律的要求：物竞天择，适者生存。每件事物的发展都遵循着产生、发展到消亡的规律，新事物不断替代旧事物。小学教育在其发展的过程中，也存在着新旧事物更替的现象，比如对于一些科目的教学，多媒体课件的教学已经取代了传统的板书教学，新事物的出现就是小学教育改革的成果，所以说小学教育改革也是客观事物发展规律的要求。

１．３ 小学教育发展现状的要求：我国的小学教育存在着一定的问题，如地域不同教育条件也存在着很大的差异；又如教育方式跟不上时代的步伐??这些问题的存在都或多或少的制约着我国小学教育的发展，解决这些问题也非一朝一夕之事，但必须解决，这是小学教育发展的所必需的。因此，小学教育改革是小学教育发展现状的要求。

其一，我国法律规定，实行九年义务教育制度，同时还实行了义务教育免除学杂费的政策。这些措施的实行对推动我国小学教育的发展，提高儿童的素质起到了积极的作用。但是由于各种因素的影响，这些政策在个别地区并没有被贯彻彻底，个别儿童由于家庭经济压力无法接受义务教育，一些学校存在乱收费等现象，这些都对小学教育的发展造成了不良影响。

其二，从教学大纲上看，我国虽然一直提倡德、志、体、美、劳全面发展的“素质教育”，但“成绩定好环”的观念把“素质教育”扼杀在摇篮里，使之成为空谈。同时，学校及家长为了追求高分数和升学率，对儿童心理的发展漠不关心，忽视了儿童德育等的能力的培养，忽视了对儿童实践能力的培养，影响了儿童的全面发展。

其三，从师资力量上看，与以往相比，师资队伍在不断的壮大，师资的整体水平也在提高，但是在一些经济不发达的偏远地区，教学条件十分简陋，严重影响了学生的正常学习，对小学教育水平的提高是一种严重限制。

２ 小学教育改革的途径小学教育改革势在必行，而如何进行小学教育改革关系到小学教育的未来发展。根据小学教育的发展现状及时代社会的发展要求，小学教育改革有着以下途径。

２．１ 教师为主导，学生为主体，提倡“素质教育”：对教师进行相关的教学培训，这样不仅可以提高教学质量，同时还可以引进一些先进的教学理念，从而可以对不同的学生进行“因材施教”，即注重对学生个性的培养，同时还可以提高学生的学习性趣。李岚清同志对素质教育的内涵做了这样的概括：“素

质教育体现了基础教育的本质，它从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。”简单地来说，素质教育就是促进学生的全面发展、全体发展和个性化发展，旨在提高学生的综合素质，使学生发展成为一个“完整”的人。因此，当前我国小学教育改革的一个主要方向便是致力于调动学生的学习兴趣和学习动力，最大限度的发挥小学生学习的主动性、主体性和积极性，通过多样化、多元化的教学模式，培养学生的个性和探究心理。

２．２ 创新教育的改革方向：没有创新就没有发展，创新教育是我国小学教育改革的一个方向。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上，在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。

教师观念的转变是实施创新教育的关键和前提，教师观念不改变就不可能培养出具有创新意识的学生。首先，要认识课堂教学中教师与学生的地位和作用，教与学的关系，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，使学生以饱满的热情参与课堂教学活动。因此，教师在学生的学习过程中应是组织者、指导者、帮助者、评价者，而不是知识的灌输者，不要把教师的意识强加于学生；而学生是教学活动的参与者、探索者、合作者，学生的学习动机、情感、意志对学习效果起着决定性作用。其次，在教学方法上也要改变传统的注入式为启发式、讨论式、探究式，学生通过独立思考，处理所获起的信息，使新旧知识融合贯通，建构新的知识体系，只有这样才能使学生养成良好的学习习惯，从中获得成功的喜悦，满足心里上的需求，体现自我价值，从而进一步激发他们内在的学习动机，增加创新意识。

３ 结语与时俱进跟上时代的步伐，小学教育改革是十分必要的，但这需要；国家的支持，以及社会、学校、家庭的共同努力，相信经过不断的努力，小学教育改革一定会取得丰硕的成果。

参考文献

［１］ 李佩芳．小学教育改革的途径与启示［Ｊ］．河南科技，２０１３，（０６）． ［２］ 常倩．对小学教育教学改革几个问题的思考［Ｊ］．科教文汇，２０１４，（０４）． ［３］ 宋秀丽．小学教育改革的必要性及其方向探讨［Ｊ］．教育管理，２０１４，（０６）．

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/7cfo.html