远程教育典型

篇一：远程教育典型材料借鉴集锦

目 录

一、会议发言材料

1、学用出成效 创新呈亮点 不断提升我区远程教育工作

整体水平????????????中共鹿城区委组织部（4）

2、强化领导 多管齐下 全面提升农村党员干部现代远程

教育学用水平??????????中共泰顺县委组织部（10）

3、依托远程教育网络 提升防汛防台水平??温州市水利局（17）

4、发挥电信资源优势 努力提高服务质量 为温州远程教

育工作提供平台支持和技术保障

????????????????中国电信温州分公司 （21）

5、建立健全四大机制 着力解决四个问题 努力把远程教

育工作做成党建工作新亮点???中共永嘉县岩头镇委（25）

6、岭上茶香飘满园 远教助推新跨越

???????????苍南县五凤乡八亩后村茶叶基地 （30）

7、从?电脑盲?到?优秀远教管理员?

??????文成县周壤乡岭南村站点管理员 胡立安（35）

二、书面交流材料

1、开展?远程健康服务?工作 努力打造老百姓身边的

?大医院???????????????温州市卫生局（40）

2、统筹城乡 共建共享 扎实推进区域化远教中心阵地

建设??????????????中共瓯海区委组织部（45）

3、明职责抓管理 重考核促作用???中共永嘉县委组织部（50）

4、建立农村远程教育?五大体系? 助推社会主义新渔

村建设???????????????中共洞头县委组织部（57）

5、构建规范运行体系 破解山区远教难题

??????????????????????中共文成县委组织部（62）

6、以?四强化、四坚持?为途径 努力打造农村党员干部

远程教育工作新局面????????中共平阳县昆阳镇委（67）

7、创新工作方法 切实服务居民 实施远程教育?三三

三?促学法

?????鹿城区南浦街道清风社区站点管理员 戴淑贞（73）

8、尽职尽责 尽心尽力 努力发挥远程教育站点管理员的

作用?????瓯海区丽岙镇下川村站点管理员 王跃飞（77）

9、勤勤恳恳 无私奉献 远程教育园地的耕耘人

???????龙湾区永中街道办事处站点管理员 陈彩华（79）

10、女?大学生村官?谱写的远教乐章

??????瑞安市荆谷乡山下头村站点管理员 蔡珍姬（82）

11、发挥专长 强化远程教育服务功能

???????乐清市岭底乡泽基村站点管理员 周宏省（87）

12、远程教育三贴近 真抓实干促学用

??????永嘉县桥下镇机关站点管理员、硕士 潘健（91）

13、居民贴心人 远教助推手

?????洞头县北岙镇岭背社区站点管理员 叶冬云 （95）

14、求实 求新 求活 开启远程教育服务之门

???????平阳县山门镇悦来村站点管理员 白希奎 （98）

15、搭建载体 推进远程教育学用结合

??????苍南县观美镇岩联村站点管理员 苏如切 （101）

16、立足岗位 服务群众 运用好发挥好远程教育的独特

作用???泰顺县西旸镇门楼坳村站点管理员 林昆 （103）

学用出成效 创新呈亮点

不断提升我区远程教育工作整体水平

中共鹿城区委组织部

鹿城区辖12个街道、9个乡镇，165个社区、142个行政村，户籍人口67.96万；共有党员25047人，其中农村党员总数7654人，社区党员总数9880人，非公有制企业党员总数3509人。全区共有361个远程教育站点，其中，区级站点1个，乡镇（街道）站点21个，行政村（社区）站点304个，非公企业站点10个，基层卫生医疗机构站点25个。近年来，我区党员干部现代远程教育工作坚持以深入学习实践科学发展观为指导，紧紧围绕?典型示范带动，村居全面覆盖，企业逐步拓展?的工作思路，牢牢把握?管、学、用?三个关键环节，结合鹿城社区和农村的不同特点，通过以示范促学用，以创新树精品，以服务保落实，初步构建了覆盖全区的远程教育网络，逐步形成了独具城区特色的远程教育新路子。

一、围绕温馨和谐社区创建目标，不断拓宽社区远程教育服务功能

鹿城是温州市中心城区，社区基数大，与广大农村干部相比，绝大部分社区干部电脑操作比较熟练。我区充分发挥远程教育诸

多优势，通过不断创新和拓展社区远程教育服务功能，努力使社区远程教育站点成为党员干部和社区群众的?娱乐之家?、?教育之窗?、?致富之门?，并积极培育学用典型，打造远程教育?示范群?，为构建温馨和谐社区奠定坚实基础。一是丰富群众业余生活，建设“娱乐之家”。利用远程教育平台文艺节目资源丰富，多媒体播放等特点，积极开展各类文化娱乐活动，丰富社区群众业余生活。一些社区还利用远程设备功能自编自导自演歌舞，受到了社区群众的欢迎。二是争当群众良师益友，建设“教育之窗”。充分利用远程教育平台众多课件及网络信息服务功能，特别在节假日为社区群众在教育教学等方面查阅相关学习资料发挥了重要作用。如南浦街道清风社区创造性地开展面向‘三类群体’（党员干部群体、社区群众群体、外来务工人员群体）、做到‘三个保证’（内容保证、时间保证、程序保证）、办好‘三个基地’（廉政教育实践基地、社区居民素质培训基地、社区青少年教育基地）?促学方法(简称?三三三?促学法)，这一做法还被编入《浙江省党员干部现代远程教育学用百法百例》一书，发挥很好的示范作用。三是助推群众发家致富，打开“致富之门”。对社区内的低保户进行相关技能培训，发布致富信息。同时，实行开放式服务，对有信息需求的商户提供方便。部分社区联合中国保险公司为下岗工人举办再就业培训、邀请电脑公司专业人员，通过远程教育平台的教学资料进行电脑培训。通过培训让居民掌握了一门就业

篇二：远程教育学用典型案例

远程教育学用典型案例

搭建新课堂 打造新亮点 服务新发展

柳城镇地处阜新市西南部，临城靠矿。全镇辖9 个行政村和1 个社区，21004 人口，其中农业人口14532 人，占总人口的69.2%。九十年代末，做为市第一镇，柳城镇也曾创造了自己的辉煌，但是，随着周边乡镇的崛起，该镇面临的发展压力也越来越大。2006 年，新一届党委产生，如何走出一条具有韩家店特色的新农村建设之路，成为了摆在镇党委面前的重大课题。摸着石头过河，韩家店人付出了诸多艰辛与努力。 2008 年底，柳城镇第一批远程教育终端站点建成。那时，微机尚未在全镇普及，镇党委将远程教育列为党委中心组学习、镇村干部学习的常态形式，先进地区的发展成就激励着韩家店人，先进的思想影响着韩家店人，先进的发展思路让韩家店人深刻思考自己。2009 年10 月，全镇人民还沉浸在秋收的喜悦之中时，一场解放思想大讨论在全镇悄然展开。坚持走“农业产业化、农村工业化、农民城镇化”之路，实施“南区兴农、北区重工”战略，成为了此后韩家店人的共同追求。

为了保证所有工作都与这一目标保持一致，镇党委强化基层组织建设，并将远程教育作为村党组织建设的“亮点” 工程倾力打造。筹集资金120 余万元，新建三处村级活动场所，改善站点工作条件。出台《村级工作考评办法》，将远程教育做为考评点，考评结果直接与村干部工资挂钩。通过会议、公开栏、《柳城简报》、宣传学用典型等多种形式展示这个平台，使远程教育声名远播，妇孺皆知。 为切实提高远程教育学用转化水平，镇党委立足培育学用标兵，探索推行“远教＋项目”“远教+示范户” “远教 +基地”“远教+协会”等学用模式，搭建新农民成长的新课堂，带动全镇经济社会发展。

以“远教＋项目”为农民增收搭建平台。柳城镇属于近郊乡镇，全镇人均耕地不足1 亩，靠传统种植业很难实现致富梦。镇党委以农业产业结构调整为切入点，利用远程教育网络，重点组织实用技术学习。双十村党员周大为从远程教育节目中了解到土鸡的一些知识，他敏锐的意识到，这是近郊农民致富的一个好途径，于是，他尝试在林下散养溜达鸡。镇党委、政府将林下溜达鸡养殖列为助农增收的一个项目，进行重点扶持。加大远程教育学习培训力度，举办专题培训班，提供信息与技术支持，帮助做大做强。这些措施的落实，使林下鸡腿菇、粘玉米、圆葱种植、大棚水果采摘、奶牛养殖等项目成为了农民增收的重要手段。 以“远教+示范户”带动项目做大做强。镇党委在全镇推行了每个站点至少培养一名学用示范户的创建活动，在已经铺开的农业项目中，选择具有后续发展能力的“大户”重点培养。免费派出考察学习；组织他们成立服务队，以自己的示范场为课堂与其他“大户”交流切磋；积极协调，帮助筹措基建资金，扩大规模。目前全镇已培育远程教育示范户16 户，有力地带动了农民科学种养，促进了农业产业化项目建设。

以“远教+基地”联动产业发展。随着“示范户”的增加，农业产业化项目建设也得到了有效推进，有些项目在一些村已经逐步形成规模，镇党委、政府适时开展了建设远程教育示范基地，打造“十里休闲长廊”的主题创建活动。为了扶持

基地发展，内引外联，积极协调争取，两年共筹集资金1050 余万元，对基地进行基础设施建设，建成了下王榭丽园、西瓦圆葱种植、南瓦林下鸡腿菇、东瓦关山景乐园4 个远程教育示范基地，并从中选择有一定规模且具有代表性的6 个产业化基地作为远程教育的演练场和实践地，促进了全镇休闲观光农业的发展。 以“远教+协会”联动农民发展。镇党委将远程教育站点的资源优势与农村各类经济合作社、协会的管理、技术等优势有机结合，采取“站点牵头，协会组织”的方式，定期开展相关技术培训。目前，全镇已成立1 个农民资金互助社， 1 个农机合作社，13 个种养殖专业合作组织，各远程教育站点根据会员的不同需求，分期分类组织开展技术培训1200 余场次，参训人员近1 万人次，增强了教学培训的针对性、规范性和实效性，实现了远程教育与协会的交融互动。发挥协会技术、人才等优势，聘请协会技术能手担任远教辅导员，多渠道、多形式地为群众提供生产经营、技术咨询等服务，较好地满足了产业发展和协会成员的需求。

如今，远程教育网络已经成为了柳城镇科学发展的有力助推器，农民增收的有效平台。2011 年，中共柳城镇第17 届委员会产生，小城镇建设已经成为新一届党委的一项重点工作，如何发挥远程教育在推进城镇化进程中的作用，已经成为了新一届党委的新任务，祝愿远程教育之花在韩家店大地上盛开！

篇三：远程教育先进典型材料

XXX村远程教育工作先进事迹材料

记四义号村远程教育示范户――国树田

XXX ，60岁，退休干部，曾担任XXX乡组织委员，正科级干部，现任XXX镇XXX村村民组长

该同志自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，坚持参加现代教育学习培训，充分远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，发挥典型引领作用，积极主动在提高群众素质上下工夫，在推进全村新农村建设上下工夫，有力推动了全村农村党员干部现代远程教育工作的开展。

他积极主动地参加远教学习。结合村党员干部理论缺乏，群众种植技术低下的特点，积极配合村党支部组织教育培训，切实提高干部群众的理论水平和实践能力。

俗话说：群众要致富，关键看示范。农村党员干部示范户既是农民群众这一群体的重要组成部分，又是农民群众的先进代表，是发展农村经济的带头人，他大胆创新，建议村“两委”将“三会一课”地点设在远程教育站点，采取收看视频、典型经验介绍、点播等形式，加强党员干部的学习，提高他们致富奔小康的本事。积极进行政治理论、政策法规、国际国内形式等方面的教育，充分发挥他们在维护稳定倡导文明新风等方面的作用。

他平时准时参加村里边的远程教育培训，而且还通过下

载课件等进一步了解养殖技术等基础理论，不断拓宽自己的知识面，在远教节目的帮助下，为了拓宽群众创收途径，该同志充分发挥党员干部远程教育站点作用，根据本村实际情况，积极探索适合本地的种养业，努力提高群众的种养殖技术。他曾经探索养殖貉子致富的路子，但由于一些客观原因，结果并不理想。养殖貉子没有成功后，他发现四义号村育肥牛业起步较早，前期基础较好，为了加强育肥牛业的发展，他通过远程教育资源下载了大量的有关课件，组织群众收看，极大地提高了群众养殖水平。经过几年的发展，全村养牛户如雨后春笋般崛起，目前，工作成效显著，全村育肥牛业已出具规模。另外，他还义务地给村民们担当起技术指导员，生产上的大事小情总是找他，经过他的精心指导和积极带动，村民们的养牛潮、致富潮涌动得更激烈了。为了解决销路，取得更大的经济效益，国树田与村两委成员商量，外出了解市场行情，联系外地大型交易市场的老板到村交易。不仅为村民们取得了好的经济收益，而且还扩大了育肥牛的销路。

通过养殖尝到甜头后，国树田提出以育肥牛业为主导，大力调整产业结构，科技兴农。通过采用“合作社+养殖户”这一经营模式，带动了大批农户从事育肥牛，以育肥牛的养、销为主导，大力调整产业结构。

2010年在他的积极动员及帮助下，四义号村党支部在村

委阵地建起了驾校训练场，为村民学车提供了方便，同时他积极联系驾校为村民报驾校以及考试提供服务。

国树田做到了致富不忘本，带动乡邻致富，积极帮穷接困，由于他表现突出，实绩明显，村民们都信任他，都亲切的称他为国老师。他珍惜这些村民的信任并付出实际行动，在他的带领下村民们正向小康目标迈进。

近几年，在远程教育的强大技术的支持下，在国树田的积极带领下，农户们都会习惯性地来到远教站点观看远程教育养殖技术的相关光盘，互相学习、讨论，不断拓宽致富信息、学习致富技术、增强致富本领。这样使不少农民跟着他富起来。

他对远程教育科学技术有深刻的理解和体会，每当谈起自己的经历，他都会提起远程教育，“远程教育那可是个金窝窝”，这是他经常挂在嘴边的一句话。

远程教育工作，目前虽然取得群众的认可，取得了一定的成绩。但是，作为一名带头人，他深深知道，这只是一个良好的开端而已，只有继续本着为民服务、促农增收的思想，扎实认真地开展好远教工作，把远程教育深入农村、渗透民心，才能真正调动群众学习的自觉性，拓宽农民致富路子，使农民群众掌握农用技术，早日走向致富路。

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