浅析课题研究式教学法

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浅析课题研究式教学法

作者：李振宇

来源：《现代职业教育·中职中专》2016年第07期

[摘 要] 课题研究式教学法突破了传统的以教师、教材为中心的教学理念，它是基于建构主义学习理论和活动课程论、衍生于研究性学习的一种新的教学模式。课题研究式教学是指在课堂教学中将所学学科内容与学生的学习生活或未来将从事的工作内容相结合设计出课题，引导学生进行类似科学研究的教学，是一种使学生习得知识、培养能力、学会科学研究的方法。 [关 键 词] 课题研究式教学法；建构主义；学习理论；活动课程论

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）20-0132-01

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）是进入21世纪以来我国的第一个国家级教育规划纲要，在人才培养体制改革部分提出创新人才培养模式，深化教育改革、创新教育教学方法，探究多种培养方式，形成各类拔尖创新人才不断涌现的局面。我国基础教育改革要求师范院校应重视师生教育科学研究，在教学育人过程中将教学资源与科研资源充分整合在一起，从而提高师范生的教学能力和科研能力，形成师生共同提高教学科研能力的良好局面。课题研究式教学法这种授课模式突破了传统的以教师、教材为中心的教学理念，它是基于建构主义学习理论和活动课程论，衍生于研究性学习的一种新的教学模式。通过课题研究式教学法在教学中的应用能提高师范生自主学习、协作创新、科学研究等能力，及其综合素质。 一、国内外现状

美国、法国、匈牙利等国家都很重视学生的科研训练。各国普遍强调教学“知识体系”的双重性质，即，教学过程一方面要求知识体系的层次要高，另一方面又要求教学内容的实践性和应用性要强，为了将知识体系的高层次与实践性和应用性很好地融合到教学中，教育者提出了新的课题，课题研究式教学是从研究性学习活动中衍生出来的一种新的教学方式，能够实现在教学过程中培养学生的科研精神。

在国内，2005～2012年间，课题研究式教学法被广泛应用于各个领域。2005年刘涵慧在《课题研究式的校本培训模式》一文中将课题研究式教学应用于语文教学当中。王建伟、王丹等人在2010年将课题研究式教学法分别应用于高校理工实践教学领域和信息组织学课程之中。王丹、杨松涛和陈勇将课题研究式教学应用于“信息组织学”当中，并于2010年4月发表了《课题研究式教学在“信息组织学”课程中的应用》一文。2012年徐怀礼将课题研究式教学应用于《宏观经济学》教学之中，并发表了题为《浅析宏观经济学教学中课题研究式教学的运用》这一论文。这里的选题不是单纯意义上的科学研究方向的选题，而是结合宏观经济学教学内容和目标而开展的选题，它打破了以往灌输式教学法的教学过程，使学生真正成为课堂的主

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