中考说明文阅读复习教案

中考说明文阅读复习教案（第1课时）

说明文基础知识 一、说明文的概念：

——说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。

二、说明文的分类：

１、说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。

２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文

3、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。 三、说明顺序：

——说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。

2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由 左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多 用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。

3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在： ① 从现象到本质(或从本质到现象)； ②从原因到结果(或从结果到原因)； ③从特点到用途(或从用途到特点)； ④从整体到部分(或从部分到整体)； ⑤从概括到具体(或从具体到概括)； ⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。

例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。 四、说明文的结构方式： （一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。 （二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。 （三）并列式。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。 中考说明文考试内容和目标要求

1 、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；

整体感知是说明文阅读的粗读阶段，主要任务是把握说明文的主要内容。

说明内容，有的从全文的角度理解，有的从某一段落中理解。大多是全文或某段落中说明对象的特征或说明的事理。

对于说明文主要内容的考查，一般有两种形式。

（1）用一句话概括文章（或段落）的中心（主要）内容。而说明的主要内容往往是在说明文全文或某一段落的总写的语句中，有的在文章的标题中。

（2）另一种是具体指出文章从哪些方面来说明对象的特征或说明了有关事物的哪些事

理。

练习 ：《试题研究》167《神奇的人体备份器------干细胞》第二题

2、对说明对象及其特征的把握；

(1)找出说明对象的方法有：看题目、看首尾段、找关键句、归纳总结； （2）概括对象特征的方法有：

a抓首括句和中心句、找段落中心句和关键句

b结合段落中的说明特征或几方面的说明内容进行概括； c结合有分层作用的标点归纳概括； d对语段中关键词、句摘要联合； e从事物定义筛选整合信息。 练习 ：《试题研究》167《变噪为宝》第1题 3．对说明结构及其顺序的理解与把握；

分析段与段之间，部分与部分之间的关系，就容易看出文章的结构。至于顺序一般时间和空间顺序可根据表时间和表方位的词语很容易判断，然后用排除法不是时间和空间顺序的必然是逻辑顺序。 练习 ：《试题研究》167《变噪为宝》第2题

中考说明文阅读复习教案（第2课时）

说明文基础知识

一、说明方法及其作用：

(一)、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 (二)、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

(三)、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 (四)、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

(五)、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

(六)、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。 (七)、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

(八)、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。 二、说明语言： ——准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它 们往往体现了说明语言的准确性。 ——生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗 句等。

三、说明文的中心句与支撑句

中心句：段落里能体现中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有时段中没有现成的中心句，但是有中心，可以通过阅读概括出来中心句。

支撑句：对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子。 中考说明文考试内容和目标要求

1．对说明方法及其作用的辨析与分析；

（1）辨别说明方法：a寻找关键词b看是平实说明（下定义、举例子、列数字、分类别、列图表）还是生动说明（打比方、摹状貌、作比较）。 （2）分析说明方法的作用(基础知识一) 练习：

说说下列句子采用了什么说明方法，有什么作用？

⑴据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。（ ） ⑵雨林正以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。（ ）

（3）有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开的时候是白色，中午变成淡红色，下午变成深红色，一日三变，愈开愈美丽。一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。（ ） （4）一些海洋专家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生产量就相当于目前世界小麦年产量的15倍。（ ）

（5）一百年以前，世界的农业人口占人口总数的80%以上；今天，美国的农业人口，只占全国人口的1%到2%，可是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。（ ） 练习 ：《试题研究》167《变噪为宝》第4题 2．对重要词、句的理解及对说明语言的品味； （1）词语赏析

科学性、严密性、准确性（体现在修饰、限制性词语、同一词的运用上） （2）语言特色

a理解文中表时间、空间、程度、范围、估计、数量、性质的词语，结合句子本身分析遣词造句是怎样准确说明事物特征（或事理）的。 b留心关联词的特殊作用;

c注意文中的比喻、拟人、描述、议论、抒情等句。 练习 ：《试题研究》167《变噪为宝》第3题 《试题研究》164《足球也能发电》第3题 《试题研究》166《人类的健康杀手》第3题

《试题研究》167《神奇的人体备份器----干细胞》第4题 3．文段作用

标题作用、首段作用、引用传说故事诗句的作用

《试题研究》167《神奇的人体备份器----干细胞》第1题

4拓展探究

a根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象； b对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价 c对文本与链接材料进行综合理解。

——近年来说明文的内容更关心环境保护、 高科技或身边的人文环境。

《试题研究》164《足球也能发电》第4题 《试题研究》163《海洋是未来的粮仓》第4题 说明文的阅读、解题步骤 一、通读全文，整体感知

1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。

2、读全文时，一定要逐段读懂。标出体现段落的重点信息的词、句。据此： ①把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；

②分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。 ③ 标出文章所使用的说明方法。

3、把握说明文的中心。——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。 二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。 1、注意提干中修饰、限制性的词语 2、明确括号中的要求

3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性

三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。

在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/7c6v.html