3.1理解和宽容第一课时

断臂维纳斯

丰 满 而 圣 洁 ， 优 雅 而 高 贵

一个 残疾人

同样一个雕像，不同的人从不 同的角度读，有不同的结果。 世界上的人也都有自己的个性 、爱好，看问题也有各种各样 的差异，所以和谐的人际关系 要相互理解。(板书)

理解与宽容主题词：理解 宽容

(一) 情景探究认真阅读教材P56 后,小组交

【 班级风景】

小苏的苦恼

流：小苏本是为班级做好事，为

什么却被同学小丁说成是多管闲

事，爱出风头的人呢？

一、人们之间需要理解(为什么？)1.每个人都是独特的个体，彼此千差万别。

点拨： 因为每个人都是一个独特的个体，彼此的 心态、习惯、言谈举止和处世方式有着各种各样的 差异，而人们往往会不自觉地从自己的主观感受出 发对待别人，不懂得理解和宽容他人，这就会产生 生活中的误解和矛盾。

现在请同学们进行充分、合理的想 象，假如小苏和小丁的误解继续， 将会产生影响？

2、和谐的人际关系由理解开始 不能相互理解，差异就会成为不可逾 越的鸿沟，大家就不能和谐相处。社

会就可能变成永无休止的战场。

何谓理解他人？ 理解他人，就是超越狭隘的个人经 验和个人好感，以开放的胸怀去体 察他人的处境、感受、和想法，从 而消除误解，造就和谐融洽的人际 关系。

二、通往理解的途径

请看以下情景：妈妈：(帮孩子整理房间)孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我 说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心 里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记)(妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了 日记) ……

女儿(儿子):(手里拿着礼物，悄悄的)今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜……(推开门)妈妈，我回来了，祝你……(看见妈妈正 在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿(儿子 )的突然出现而愣在那里)……

故事后续：1、妈妈和儿女发生争 吵； 2、妈妈和儿女进行沟通，达 成共识；

分组讨论： (1)故事一：女儿为什么会和妈 妈争吵？

(2)故事二：女儿后来为什么又 和妈妈和好了？这两个故事的不同 结局给我们什么启示？

1.尊重是理解的前提 故事一中，妈妈由于不尊重女儿隐私，造成母女 之间的冲突。当然，女儿的做法也不全不对，应 该好好沟通、交流，而不是和妈妈大吵大闹。对 不对？否则也是对妈妈的不尊重，那样两个人要 达到理解就难上加难了。

学会尊重别人，你才能得到别人的

尊重和理解。

思考：这个故事给我们什么启示？情景一：一天，小明挤上公交车，因为车子

转 弯时，旁边的人不小心踩到小明的脚，小明 感觉没有面子就大声骂他，结果两人便打起 ，司机不得不停车，两人因此被派出所拘留 两个小时，最后垂头丧气上班了！ 情景二：几个星期后，小明又挤上公交 车上班，他不小心踩旁边人的，他向 那个人道歉，那个人毫无怨气接受， 两人便很快交流，到站两人都开心的 各奔东西！ 小明想到自己上次冲动，感觉到很愧疚

2.善意使理解成为可能 对人缺乏善意是很难做到理解的。善 意，即以友好、友善的态度与他人相 处。正如我们前面章节所学的与人为 善，将心比心。只有满怀善意才可能 做到设身处地，才会使理解成为可能 ，增进人际关系的和谐。

情景体验：一天，老师发现小刚在说话，于是点名批 评了他。小刚认为自己在跟同桌讨论问题 ，觉得很冤枉，于是顶撞老师，老师很生 气，罚小刚到教室后面，小刚更不服气， 出门辱骂老师，结果差不多拖了半节课。

假如你是小刚，你认为应该怎样做？ (分组讨论)

如果你是小华，你会：————— ________________________________________________不会和老师当堂争论，课下及时和老师沟通交流， 指出老师误会了我们

理由：————————————————— ———————————————————— 我们要学会理解和宽容他人，与老师发生误解、隔阂、矛盾、 ————————————————— 和冲突时，要靠理解和沟通

3.实现理解需要积极的沟通(途径有哪 些？

主动的接近坦诚的交流

细心的领会

通往理解的途径尊重——善意——沟通是学会理解的重要 方法。

尊重是理解的前提。 善意使理解成为可能。理解需要积极的沟通。

{

主动接近 坦诚交流 细心领会

▲遇到下列情况，你该怎么办？请说明理由。情 境 正确做法尊重朋友合理的意见。 原谅他，不与他计较。 课后主动与老师沟通。开放性，可以从 “理解”或“宽 容”的角度分析， 也可以从其它方 面入手，言之有 理即可。

理

由

(1)朋友不赞同你的意 见，与你意见有分歧 (2)体育课同学不小心 把跳绳甩到你身上 (3)课堂上，老师批评 你不认真，你觉得冤枉

(4)同桌不小心把教室 劝同学主动向老师承认 窗户的玻璃打破，希望你 错误。 不要告诉老师 解题注意事项：

1、题在书外，理在书中。 2、请用政治术语描述。

课时小结我们要用开放的胸怀去体察他人的处境、感 受和想法。对他人多一些尊重，多一些善意 ，多一些沟通，就一定能够多一些理解，多 一些和谐。

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