《中国石拱桥》教学设计批注版

《中国石拱桥》教学设计

润河中心校：陈传凤

一、教材分析：

《中国石拱桥》是人教版八年级上册第三单元的第一篇课文，这个单元所选课文以园林建筑、名胜古迹为主题，文体类别侧重于说明文。阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。《中国石拱桥》是一篇典范的说明文，茅以升以他专业化的精确介绍，让我们了解到有关中国石拱桥历史、形式、结构等方面的知识，更让我们看到，赵州桥和卢沟桥不为历史风尘湮没的光辉。学生在此之前所学的多为记叙文，对说明文比较陌生，因此有必要做好学生说明文的入门指导。根据素质教育的要求：语文教育要注意引导学生积极主动的学习，让学生在学习实践中得到听说读写能力的良好训练，培养学生的各种学习能力，养成良好的学习习惯，最终全面的提高学生的语文素养.新课标对说明性文章的要求是：能把握文章的基本观点，获取主要信息。[批注1]

二、第三单元的学习目标

注意课文怎样抓住特征来介绍事物；要理清说明顺序；了解常用的说明方法；体会说明文准确、周密的语言。根据单元目标及本文在第三单元的特殊地位，对教学目标，重点难点作如下设计：

1、教学目标

（1）知识和能力：默读课文[ 批注 2] ，积累“崇、肖”的字音和“伦”的字形。整体感知课文内容，能用文章中的短语[ 批注 3] 概括中国石拱桥的特点。

（2）过程和方法：通过概括各段的段意[ 批注 4] 来梳理文章写作思路，把握说明顺序，理解[ 批注 5] 以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥特征的写法。

（3）情感、态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对勤劳智慧的劳动人民的热爱之情。

2、教学重点 ：

能准确指出中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点；能用自己的话概括各段段意。 [ 批注 6]

3、教学难点：

理解本文采用的说明顺序。 [ 批注 7]

三、教法与学法

1、教法

（1）整体感知法，把握中国石拱桥的特征

（2）精读法，理解以赵州桥卢沟桥为例说明中国石拱桥特征的好处

（3）概括法，理清文章思路，明确说明顺序

（4）预习引导，积累、识记字词

（5）品读法，体会本文说明语言的准确、严密性

2、学法

自主、合作、探究的学习方式

四、教学过程

第一课时

（一）、课堂前测：

利用学习指导案对字音、字形进行检测：重点 [ 批注 8] 是推崇、惟妙惟肖：“崇、肖”的字音以及“巧妙绝伦”中“伦”的字形。

（二）、导入新课 [ 批注 9] ：

分析“中国石拱桥”这个题目的短语结构。中心词：“桥”几个定语：“中国”、“石”材、 “拱”形 ，连起来是"中国的石材的拱形桥"。点明了说明对象。

（三）默读课文，整体感知：

尝试用文中的词汇概括中国石拱桥的特点？

（四）浏览课文，尝试概括各段段意，梳理文章的思路 [ 批注 10] ，

（文章写作思路：石拱桥 [ 批注 11] （1—2）→中国石拱桥（3）→赵州桥卢沟桥（4—8）→中国石拱桥取得光辉成就的原因（9）→解放后中国桥梁事业的飞速发展（10） 说明顺序：从1—8段看，是从一般到具体的逻辑顺序；从4—10段看，是从古代到现代的时间顺序）

插入研讨问题 12]

（五）教师小结或者学生小结

（六）作业布置：

1、使用“惟妙惟肖、巧妙绝伦”造句，要求至少使用一种修辞方法。

2、阅读14课《故宫博物院》，指出说明顺序 批注 13] 。

第二课时

教学目标：

（1）知识和能力：默读课文，能说出[ 批注 14] 常见的十种说明方法，能从文章中找到使用“列数字、举例子、打比方、摹状貌”等说明方法的例句，并品析作用。

（2）过程和方法：能举例说明本文语言准确、严密、科学的特点。

（3）情感、态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对勤劳智慧的劳动人民的热爱之情。

教学重点 ：品析说明方法的作用和说明文的语言特点。

教学难点：举例说明本文语言准确、严密、科学 [ 批注 15] 的特点

教学过程：

（一）课堂前测：

填空题：说明文常见的十种说明方法

（二）导入：

点评反馈前测，并订正、强化。

（三）默读课文，在文中圈点勾画，找到使用“列数字、举例子、打比方、摹状貌”等说明方法的例句，并品析作用。

（四）为了准确说明事物，说明文用语很讲究分寸，分组研读书后练习二，谈谈自己的理解，并尝试从文中找出有相同作用的例子，加以品析。

（五）总结：学生总结本课所学（可能有如下情况）

1．本文介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就和新中国建立后的发展。赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。

2．本文以赵州桥、卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥特点，并分析了原因，介绍了发展状况。

3．本文在说明语言的运用上非常出色：简洁、平实、准确、周密。语言风格与记叙文不同等等

……

（六）作业：以《故宫博物院》为例

1、从文中找到一处使用说明方法的句子，分析其作用。

2、举例说明说明文语言准确、周密的特点。

1]《语文课程标准》中还有相关要求吗？

总目标：4学习科学的思想方法、逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。 具体目标8；

阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

这是目标吗？

为什么强调用短语？

怎么用段意梳理？

批注 理解写法怎么操作、

问题难度够吗？

？

8]不面面俱到，有明确的训练点，好。

9]简洁，高效，有创意！

批注 10]可以进一步设置高思维水平的问题，发展学生思维

11]不完整，介绍石拱桥的特点

12]如；为什么要举两个例子？为什么要先举赵州桥？作者是怎样借赵州桥说明中国石拱桥的三大特点的。

13]讲练结合，单元整合。

批注 14]能说出不能判断识别是没有用的。

15]科学和准确严密的关系？这几点都是难点吗？

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