亿以内的数的认识

第 四 课 时

练习课

练习内容：亿以内数的读法和写法。(课本练习一中的第6—14题) 教学目标：

1.使学生理解,掌握亿以内数的读法和写法,能正确地,熟练地读,写亿以内的数。

2.通过练习,提高学生分析,处理问题的能力,培养学生探究解决问题的策略的意识。

3.通过收集有关大数的信息的活动,感受大数在日常生活中的应用,培养学生的数感。

教学难点：每级中间、末尾含有0的数的读,写法。 教学重点：亿以内数的读法和写法。 教学准备：数位顺序表、实物投影、课件。 练习过程：

一、自主练习，合作研究方法： 1.写出下面各数：

十二万 一千二百三十万 一百零二万零三十 一千二百零三万零四百 （先分级，对照数位表写）

思考：用什么方法来检查我们写出来的数是否正确呢？ （1）对照数位表：

（2）写完后读一读，看是否和原数一样。

思考：如果不对着数位表，你又用什么方法，怎样写多位数呢？（同位议一议，然后指名汇报）

2.练习一的第8、11题。

（1）不对照数位顺序表直接写出下面各数。） ①由学生独立完成。

②引导解决问题的方法,逐步过渡到直接写数。 如：第一步,先明确有几级的数。

第二步,划线表示万级,个级万级，最重要的是必须明确每级含有四个数位。

第三步,分级填上数字。 (2)写一写：

一千零八万 二百二十六万三千四百 二百万零六十三 3.练习一中的第9题。 要求：

(1)先读一读：13090034,96000000,860100,13909000 (2)写一写：九千六百万 一千三百九十万九千 八十六万零一百 一千三百零九万零三十四 (3)按题目要求连一连。

(4)想一想：如果不经过读数,写数,能不能通过推测,判断进行连线?说出你的策略。

4.课本练习一中第12题。 要求：

(1)看一看,读一读,说一说题目特征。

(2)引导练习。（要求学生对照数位顺序表来写） 5.游戏：练习一中的第6题（同桌互相合作完成） 6.课本练习一中的第11题： 要求：

(1)教师读数,学生听写。 (2)同桌校对,互相交流,检验。

(3)让学生说说体会,介绍自己写数的方法,步骤。 7.练习一中的第13题

学生独立判断后让学生说说原因。 二、拓展练习。 练习一中的第14题 三、课堂小结

不管读数还是写数，都要先分级，读数时，每级末尾的0都不读，中间不管有几个零都只读一个0；写数时，先写万级，再写个级，哪个数位上一个单位也没有就在那个单位上写0。

布置作业： 1.读出下面各数。

2060001读作： 20056003读作： 30508000读作： 840092002.写出下面各数。

四千一百二十五万九千 读作：五万零七十 读作：

二千零九十万零六百 读作： 一千一百零二万零四十 读作：板书：略

读作：

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