令今人惊叹与汗颜的民国小学生作文

篇一：民国小学生作文

“【民国小学生作文】春郊游记(广东番禺三区南田小学 卢焯坡)……闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡……未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。”昨天上午9点，“南京周末”发的这条新浪微博，受到网友们的“青睐”，截至昨晚6点，已被转发了2000多次，评论达到600余条。

网贴现代版作文

昨天上午，本报的新浪微博也转发了这篇“民国小学生作文”，并转了网友“冷小骨”贴出的“现在小学生作文”——“春郊游记：今天天气晴朗，万里无云，我们来到了XX公园春游。首先映入眼帘的是假山……?在夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了XX，今天真是快乐而有意义的一天啊！?”

同是春游作文，差距咋这么大？网友大发感慨

在本报这条微博的评论中，网友们纷纷表达了对“民国小学生作文”的喜爱：“那时候的小学生太有文化了，即使成人看到了也汗颜！”“除了五体投地，我实在说不出别的啦！”“寥寥几笔，优雅、生动！”“现在大学中文系有几人能写出这么美的文字？”

而“现在小学生作文”，则让网友们反思起来：“我们的孩子已经没有春游的快乐了，也不知道真正的自然是什么。”“现在也没有牧童三五坐牛背上，炊烟四起的场景了。”“有负担的春游，你能玩的开心吗？”“现在小学语文教育已经走入歧途，死板教条的教学完全扼杀了孩子的创造力和想象力。”有的网友则认为，“如果把现在小学生的功课删减到与那时一样，并进行以强化语言为主的教学，他们一样可以做到。”

当年曾经写过很多“黄金必杀句”勾起一代人回忆

看完网友“冷小骨”贴出的这篇“现在小学生作文”，记者身边的几位朋友都表示，“我小时候就写过这样的作文。”

还有人列出了小时候写作文的“黄金必杀句”：大扫除之后，肯定要写“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了……”；扶老人过马路等好人好事之后，肯定要写“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？答：我叫红领巾”；作文题目是“印象最深的一件事”，那就写扶老奶奶过马路，帮警察叔叔擦汗，捡钱交给老师……”

语文老师“叫屈”——其实“假”作文现在基本消失了

“网友所举的现在小学生作文例子，是个特例。”昨日在接受采访时，北京东路小学6年级语文老师朱萍替现在的小学生“叫屈”，“虽然不能说绝对没有这样?假?的作文了，但基本上，现在的小学生写得作文还是比较?真?的。”她告诉记者，组织学生春游之后，并不是所有老师都要求学生必须写一篇作文，因为有的老师觉得，让学生带着任务游玩，会玩的不尽兴。“当然也有老师会布置作文，但是出题时都会费一番心思，尽量打开学生们的思路，让他们乐意去写，有话可说。”

朱萍告诉记者，每学期，学校至少组织一次到校外游玩的集体活动，而老师们也会自发组织其他的活动。“前几天，学校附近的鸡鸣寺樱花开了，很漂亮，我们学校很多老师都带着学生去赏花了，但他们并没有硬性要求学生们必须写作文。”朱萍说，昨天中午，她也带着班里的学生去赏樱花，让他们练笔。“从交上来的作文来看，我很满意。有的学生描写眼中的樱花，有的学生写赏花情景，有的则写师生间的情谊。其中有位学生从赏花想到即将毕业，说?再过两三

个月，我们就不再是同坐在一间教室里听课的同学了?，念到这里，很多学生眼圈都红了。”

从朱萍多年的语文教学经验来看，让学生有写作的乐趣和自信，他们自然能写出“真情真景”的作文来。“为了培养学生对作文的自信，我们老师开发了很多?阵地?，比如办班刊、班报、娃娃报、校刊来发表学生作文，并把优秀作文推荐到省市的晚报上去。即便是平时作文写不好的学生，我们也不打击他的积极性，寻找机会鼓励他，比如某一次作文，他的一两句话写得不错，我们也给他评?佳句奖?，让他有成就感。”朱萍说，布置作文题目时，他们也不再让学生写“一件有意义的事”，或“我最尊敬的人”。“我认为，只要作文命题命中孩子们的情感深处，他们写出来的话自然妙趣横生。比如有次我布置了一篇作文——?老师不在场的时候?，孩子们很有话说，结果作文里就流露出他们的天性，这些小淘气们有的站岗，有的放风，有的搞恶作剧。”

家长“晒”经验——让孩子喜欢写作，自然能写出“真”作文

对于“现在小学生作文不如民国小学生作文好”这种观点，既是游府西街小学6年级语文老师，又是3年级小学生家长的李万青也不赞同。“这两篇作文并没有可比性，首先是因为两个时期的文字系统并不同，不能用文言文眼光去审视现在的白话文；其次是没有横向比较，那篇?民国时期小学生作文?有没有套用固定模式，是不是真情真景，我们不得而知，而且那篇?现在小学生作文?，也并不能代表现在小学生作文的整体水平。”

李万青拿自己儿子的作文来“反驳”：“他的春游作文就选取春天的典型画面来展现自己对春的观察，比如?远处，那金灿灿的迎春花一串一串地盛开了，每一根枝条都像是一条金色的腰带，在春风中摇曳。我不禁想起了赵师侠写迎春

花的一首词：乞于黄金腰带，压持红紫纷纷。站在这一丛迎春花旁，我也被它那热烈的气氛感染了，赶紧跟它合影留念。春天，就带着灿烂的阳光，映在了我的眼睛里。路边，这儿一丛，那儿一簇，盛开着二月兰。那紫色的花朵就像一个个小喇叭，点缀在绿叶丛中。一只只白色的蝴蝶被吸引过来了，在花丛中翩翩起舞。我也忍不住把鼻子凑到它的跟前，使劲儿吸了一下。春天，就带着淡淡的香味，钻进了我的鼻子里?。”

以他多年的教学经验和辅导自家孩子作文的经历来看，培养孩子的习作兴趣至关重要。“没有切身感受，这时又强迫孩子必须写作文，孩子不乐意写、不知道写什么，为了完成任务，只好去套用模式，写假大空的话。”李万青说，“为了让儿子喜欢写作文，我创造了很多机会。每逢周末天气好的时候，我和儿子就骑上自行车去郊游，欣赏玄武湖风景，触摸明城墙文化，我们一边骑，一边聊，回家后分别写骑行日记，然后交流。为了让孩子描写花，我们一起种了一盆郁金香；为了让他描述人的外貌，我们先从看图说话开始，一起读?小猪闹闹?绘本，描写小猪闹闹的外貌；为了让他写班上的同学，我就拿了一张空白奖状给他，说如果评?热爱劳动?奖，你会把这个奖发给你们班上的谁，他就有话说了。”

本报记者 戚庆燕

篇二：网贴民国版作文比拼现代版作文网友感慨差距大

网贴民国版作文比拼现代版作文网友感慨差距大

春游作文，想必大家小时候都写过。昨天某网站微博上有网友贴出来的关于春游的两篇小学生作文，激起大家的无限感慨：现在小学生作文，还是以“天气晴朗万里无云”开头，以“今天真是快乐而有意义的一天啊”的感叹结束，跟当年自己的作文一样“假”；而民国时期小学生的春游文章，用简洁的文言文描述了生动的景色和真切情感，看的网友们“很汗颜”。然而，接受采访的语文老师及家长却直替现在的小学生“叫屈”，他们认为，只要孩子们有写作的兴趣和自信，作文题目命中他们的情感深处，他们写出来的话自然妙趣横生。网贴民国版作文

“【民国小学生作文】春郊游记（广东番禺三区南田小学 卢焯坡）……闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡……未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。”昨天上午9点，“南京周末”发的这条某网站微博，受到网友们的“青睐”，截至昨晚6点，已被转发了2000多次，评论达到600余条。网贴现代版作文

昨天上午，本报的某网站微博也转发了这篇“民国小学生作文”，并转了网友“冷小骨”贴出的“现在小学生作文”——“春郊游记：今天天气晴朗，万里无云，我们来到了XX公园春游。首先映入眼帘的是假山……?在夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了XX，今天真是快乐而有意义的一天啊！?”

同是春游作文，差距咋这么大？网友大发感慨

在本报这条微博的评论中，网友们纷纷表达了对“民国小学生作文”的喜爱：“那时候的小学生太有文化了，即使成人看到了也汗颜！”“除了五体投地，我实在说不出别的啦！”“寥寥几笔，优雅、生动！”“现在大学中文系有几人能写出这么美的文字？”

而“现在小学生作文”，则让网友们反思起来：“我们的孩子已经没有春游的快乐了，也不知道真正的自然是什么。”“现在也没有牧童三五坐牛背上，炊烟四起的场景了。”“有负担的春游，你能玩的开心吗？”“现在小学语文教育已经走入歧途，死板教条的教学完全扼杀了孩子的创造力和想象力。”有的网友则认为，“如果把现在小学生的功课删减到与那时一样，并进行以强化语言为主的教学，他们一样可以做到。”

当年曾经写过很多“黄金必杀句”勾起一代人回忆

看完网友“冷小骨”贴出的这篇“现在小学生作文”，记者身边的几位朋友都表示，“我小时候就写过这样的作文。”

还有人列出了小时候写作文的“黄金必杀句”：大扫除之后，肯定要写“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了……”；扶老人过马路等好人好事之后，肯定要写“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？答：我叫红领巾”；作文题目是“印象最深的一件事”，那就写扶老奶奶过马路，帮警察叔叔擦汗，捡钱交给老师……”

语文老师“叫屈”——其实“假”作文现在基本消失了

“网友所举的现在小学生作文例子，是个特例。”昨日在接受采访时，北京东路小学6年级语文老师朱萍替现在的小学生“叫屈”，“虽然不能说绝对没有这样?假?的作文了，但基本上，现在的小学生写得作文还是比较?真?的。”她告诉记者，组织学生春游之后，并不是所有老

师都要求学生必须写一篇作文，因为有的老师觉得，让学生带着任务游玩，会玩的不尽兴。“当然也有老师会布置作文，但是出题时都会费一番心思，尽量打开学生们的思路，让他们乐意去写，有话可说。”

朱萍告诉记者，每学期，学校至少组织一次到校外游玩的集体活动，而老师们也会自发组织其他的活动。“前几天，学校附近的鸡鸣寺樱花开了，很漂亮，我们学校很多老师都带着学生去赏花了，但他们并没有硬性要求学生们必须写作文。”朱萍说，昨天中午，她也带着班里的学生去赏樱花，让他们练笔。“从交上来的作文来看，我很满意。有的学生描写眼中的樱花，有的学生写赏花情景，有的则写师生间的情谊。其中有位学生从赏花想到即将毕业，说?再过两三个月，我们就不再是同坐在一间教室里听课的同学了?，念到这里，很多学生眼圈都红了。”

从朱萍多年的语文教学经验来看，让学生有写作的乐趣和自信，他们自然能写出“真情真景”的作文来。“为了培养学生对作文的自信，我们老师开发了很多?阵地?，比如办班刊、班报、娃娃报、校刊来发表学生作文，并把优秀作文推荐到省市的晚报上去。即便是平时作文写不好的学生，我们也不打击他的积极性，寻找机会鼓励他，比如某一次作文，他的一两句话写得不错，我们也给他评?佳句奖?，让他有成就感。”朱萍说，布置作文题目时，他们也不再让学生写“一件有意义的事”，或“我最尊敬的人”。“我认为，只要作文命题命中孩子们的情感深处，他们写出来的话自然妙趣横生。比如有次我布置了一篇作文——?老师不在场的时候?，孩子们很有话说，结果作文里就流露出他们的天性，这些小淘气们有的站岗，有的放风，有的搞恶作剧。”

家长“晒”经验——让孩子喜欢写作，自然能写出“真”作文

对于“现在小学生作文不如民国小学生作文好”这种观点，既是游府西街小学6年级语文老师，又是3年级小学生家长的李万青也不赞同。“这两篇作文并没有可比性，首先是因为两个时期的文字系统并不同，不能用文言文眼光去审视现在的白话文；其次是没有横向比较，那篇?民国时期小学生作文?有没有套用固定模式，是不是真情真景，我们不得而知，而且那篇?现在小学生作文?，也并不能代表现在小学生作文的整体水平。”

李万青拿自己儿子的作文来“反驳”：“他的春游作文就选取春天的典型画面来展现自己对春的观察，比如?远处，那金灿灿的迎春花一串一串地盛开了，每一根枝条都像是一条金色的腰带，在春风中摇曳。我不禁想起了赵师侠写迎春花的一首词：乞于黄金腰带，压持红紫纷纷。站在这一丛迎春花旁，我也被它那热烈的气氛感染了，赶紧跟它合影留念。春天，就带着灿烂的阳光，映在了我的眼睛里。路边，这儿一丛，那儿一簇，盛开着二月兰。那紫色的花朵就像一个个小喇叭，点缀在绿叶丛中。一只只白色的蝴蝶被吸引过来了，在花丛中翩翩起舞。我也忍不住把鼻子凑到它的跟前，使劲儿吸了一下。春天，就带着淡淡的香味，钻进了我的鼻子里?。”

以他多年的教学经验和辅导自家孩子作文的经历来看，培养孩子的习作兴趣至关重要。“没有切身感受，这时又强迫孩子必须写作文，孩子不乐意写、不知道写什么，为了完成任务，只好去套用模式，写假大空的话。”李万青说，“为了让儿子喜欢写作文，我创造了很多机会。每逢周末天气好的时候，我和儿子就骑上自行车去郊游，欣赏玄武湖风景，触摸明城墙文化，我们一边骑，一边聊，回家后分别写骑行日记，然后交流。为了让孩子描写花，我们一起种了一盆郁金香；为了让他描述人的外貌，我们先从看图说话开始，一起读?小猪闹闹?绘本，描写小猪闹闹的外貌；为了让他写班上的同学，我就拿了一张空白奖状给他，说如果评?热爱劳动?奖，你会把这个奖发给你们班上的谁，他就有话说了。”

本报记者 戚庆燕

1、教育体制问题，追求排名、高分、升学。

2、教师走空般地上课外班，过分地追求个人利益。

3、政府责任部门只说不管、只说不干，课外班依然照旧，还是个利益问题，见利啥都忘了！

4、与民国比，汉语有点退化了，这是个学术问题。

教育改革已将孩子们的春游改之殆尽，不要说春游、就是双休日、谁家的孩子不是上补习班那？春游？已是孩子们的梦想了！中国的教育、我为你悲哀。借助清明节吊唁一下中国的教育！

这不怪老师，只能怪制度，在什么样的制度下，出什么样的人才，老师也是没法的，因为，老师不能有思想，有了思想就要受到惩罚，所以，老师没思想了，当然，学生也就没思想了，没创造力了，看问题要看本质，不能只看表面，认为学生没想象力，没思想，都是老师的错 现在的教育水平和民国时期根本没法比！！！那时候培养的是人才！！！敢说！敢做！不拘一格！现在培养的是应声虫！不能有自己的意见！只能照样式来！！！比如考试！答案只有一个！！！个人觉得现在的考试制度连古代的科举都比不上！

确实比不上科举考试，科举考试主要是提供一个公平的平台，让百姓可以参与到朝廷进来，贫寒出身的首辅大臣，宰相比比皆是，现在要是想混到省部级，那要看你爹是谁

中国教育彻底疯了，去了不断的让孩子做题目，搞八股教学法以外，没有任何创建，把孩子累死了，也搞得笨死了，看看人家美国的教育体系及考试，才知道什么叫做普及教育，才懂得教育是要培养孩子什么能力，为什么科学家总是欧美国家的人？就是害死人的汉文化和汉式教育理念！

街是一样的，房是一样的，校服也是一样的，快餐更是一样的，别说郊野，就是北京的胡同也消失了。军民上下，男女老少的信仰与追求单一（钱）！拜托大家了，不要要求作文写得怎么好了，能把话语表达清楚就不错了！

由是观之，古代的利器神兵、精巧机括也未必就是古人信口开河啊！！某些所谓的“科技”是不是真的发展了，还有待观察！！

荒唐的年代，没有了志向，大家都在混日子

说句现实一点的话，有些老师每天忙着补课，教书育人早忘在脑后了。

其实这也难怪，当今社会是八仙过海、各显神通，适者生存，他们也没办法。

很多问题好像说来说去都指向了一处。

教育改革已将孩子们的春游改之殆尽，不要说春游、就是双休日、谁家的孩子不是上补习班那？春游？已是孩子们的梦想了！中国的教育、我为你悲哀。借助清明节吊唁一下中国的教育！

可以这么说，我们很多地方都赢过民国，可就是教育输给民国，没有自由的思想，只有僵化现实的教育，比赛出那么多的奥数，奥物冠军又怎样。人文教育的缺失更可怕。不要说季羡林，启功，胡适，鲁迅等大师不会再出现，就连像样点的文人和作品都没了，你们说说，现在还有什么长篇小说和文学作品能让你尊敬和仰慕的

看看我们目前的教育：孩子从上幼儿园开始（约3岁）就开始学英语，正常情况要学到大学二年级（考完四级）（考研不算），整整用掉了用了17年的时间，这样做到底是否有意义，或者说对于95%以上的学生日后走上工作岗位有什么作用，值得进行深入的研究。现在的实际情况是，95%以上的大学毕业生，进入社会后连最简单的应用文都写不好，还需要在工作中学习，两者相比，是多么的可笑！社会进步了，教育也要不断的提高。对于英语的学习，完全可以大学开始（正如我们的孔子学院一样），不能为了这5%的人，牺牲掉95%的人的利益。把学习英语的时间，用来学习我们自己的语言、学习音体美、改成体育课，从而真正的实现“素质教育”，岂不是更好？有关教育部门应该展开英语学习开展调研，一句话，把未来还给孩子！

想当年,在我读初中的时候,正好碰到把英语课取消了,当时,记忆力很好,精力有余,不学真是可惜!直到现在仍觉得是个遗憾!英语是个世界性的语言,多学点有好处,一定要好好学!千万别放

松!!从幼儿园学到大学也不嫌多,四级不够,起码六级以上!当然,中文就更重要了!呜呼!国人之教育!!!

岂止是小学生作文，现在所以知名的文学家、科学家，特别是获得诺贝尔奖的科学家，哪一个是新中国培养的？哪一个不是民国时期教育出来的？众口一词的环境能出文学家，笑话！ 国之教育悲哀,培养大批考试机器,缺乏社会责任,自私自利,崇尚权力和拜金主义.放眼国内小学到大学,有哪所学校专注学风学问素质教育的?什么官僚主义,玩弄权术,贪污腐败,吃吃喝喝的庸俗哲学大行其道.如此这般怎样培养对社会有用的人?还能看到什么希望?

我比较同意那个老师的评论．中国只有教学没有教育．教学是搬砖．教育的育人．

现在的教育是历史上最烂的！好多老师们只关心学生的家长当什么官，只关心怎么赚学生的钱！世风日下，校园里面也不再是净土一片！

我们的教育别提了．全教人说谎，我的小孙子就经常说谎．他说是老师教的．

教育的目的不同嘛，一种教育是为了培养一种人，另一种教育是为了培养培一种“砖”—那里需要那里搬。

北京东路小学6年级语文老师朱萍替现在的小学生“叫屈”......看到这里，脑子里冒出二字：“放屁”

教育？中国有教育吗？只能说教学。至多是教学罢了。中国没有教育。家庭有教育吗？学校更没有教育。我是一名教师，自认为不是一名合格的教师，因为与别的教师一样，忙于教学。深知在如今的学校里，是没有教育的，有的只是为分数的教学。把一语文弄得不伦不类的。 我们可是有阶级立场的教育，在我们幼小孩子的作文里可以看到春游不忘做好事，春游中歌颂了社会主义建设的伟大成果，社会主义国家人民河蟹快乐的生活。这种教育太高了，今天社会中一切虚假和不诚信都源于此。

和民国时期可比性不是很强，那时人讲话偶尔夹带文言文，现在你说话带点之乎者也试试？不认为你是神经病才怪，人都处于特定历史环境中，也有所谓的局限性，不要拿一个历史中的人和另一个历史中的人作对比，那会像关公战秦琼一样，退一步讲，那篇民国作文是当时普遍水平还是相对优秀的作文呢？拿着一部优秀的作文和现在比较差的作文对比，谁优谁劣一目了然，但这样比公平吗？诚然，现在教育是有问题，但是南方系拿这个做文章水平确实不咋地

学校，我们把一个孩子交给你，你还我们一个什么东西？

篇三：网贴民国版作文比拼现代版作文 网友感慨差距大

网贴民国版作文比拼现代版作文 网友感慨差距

大

春游作文，想必大家小时候都写过。昨天某网站微博上有网友贴出来的关于春游的两篇小学生作文，激起大家的无限感慨：现在小学生作文，还是以“天气晴朗万里无云”开头，以“今天真是快乐而有意义的一天啊”的感叹结束，跟当年自己的作文一样“假”；而民国时期小学生的春游文章，用简洁的文言文描述了生动的景色和真切情感，看的网友们“很汗颜”。然而，接受采访的语文老师及家长却直替现在的小学生“叫屈”，他们认为，只要孩子们有写作的兴趣和自信，作文题目命中他们的情感深处，他们写出来的话自然妙趣横

生。

网贴民国版作文

“【民国小学生作文】春郊游记（广东番禺三区南田小学 卢焯坡）……闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡……未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。”昨天上午9点，“南京周末”发的这条某网站微博，受到网友们的“青睐”，截至昨晚6点，已被转发

了2000多次，评论达到600余条。

网贴现代版作文

昨天上午，本报的某网站微博也转发了这篇“民国小学生作文”，并转了网友“冷小骨”贴出的“现在小学生作文”——“春郊游记：今天天气晴朗，万里无云，我们来到了XX公园春游。首先映入眼帘的是假山……?在

夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了XX，今天真是快乐而有意义的一天啊！?”

同是春游作文，差距咋这么大？网友大发感慨

在本报这条微博的评论中，网友们纷纷表达了对“民国小学生作文”的喜爱：“那时候的小学生太有文化了，即使成人看到了也汗颜！”“除了五体投地，我实在说不出别的啦！”“寥寥几笔，优雅、生动！”“现在

大学中文系有几人能写出这么美的文字？”

而“现在小学生作文”，则让网友们反思起来：“我们的孩子已经没有春游的快乐了，也不知道真正的自然是什么。”“现在也没有牧童三五坐牛背上，炊烟四起的场景了。”“有负担的春游，你能玩的开心吗？”“现在小学语文教育已经走入歧途，死板教条的教学完全扼杀了孩子的创造力和想象力。”有的网友则认为，“如果把现在小学生的功课删减到与那时一样，并进行以强化语言为主的教学，他们一样可以做到。”

当年曾经写过很多“黄金必杀句”勾起一代人回忆

看完网友“冷小骨”贴出的这篇“现在小学生作文”，记者身边的几位朋友都表示，“我小时候就写过这样

的作文。”

还有人列出了小时候写作文的“黄金必杀句”：大扫除之后，肯定要写“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了……”；扶老人过马路等好人好事之后，肯定要写“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？答：我叫红领巾”；作文题目是“印象最深的一件事”，那就写扶老奶奶过马路，帮警察叔叔擦汗，捡钱交给老

师……”

语文老师“叫屈”——其实“假”作文现在基本消失了

“网友所举的现在小学生作文例子，是个特例。”昨日在接受采访时，北京东路小学6年级语文老师朱萍替现在的小学生“叫屈”，“虽然不能说绝对没有这样?假?的作文了，但基本上，现在的小学生写得作文还是比较?真?的。”她告诉记者，组织学生春游之后，并不是所有老师都要求学生必须写一篇作文，因为有的老师觉得，让学生带着任务游玩，会玩的不尽兴。“当然也有老师会布置作文，但是出题时都会费一番心思，

尽量打开学生们的思路，让他们乐意去写，有话可说。”

朱萍告诉记者，每学期，学校至少组织一次到校外游玩的集体活动，而老师们也会自发组织其他的活动。“前几天，学校附近的鸡鸣寺樱花开了，很漂亮，我们学校很多老师都带着学生去赏花了，但他们并没有硬性要求学生们必须写作文。”朱萍说，昨天中午，她也带着班里的学生去赏樱花，让他们练笔。“从交

上来的作文来看，我很满意。有的学生描写眼中的樱花，有的学生写赏花情景，有的则写师生间的情谊。其中有位学生从赏花想到即将毕业，说?再过两三个月，我们就不再是同坐在一间教室里听课的同学了?，

念到这里，很多学生眼圈都红了。”

从朱萍多年的语文教学经验来看，让学生有写作的乐趣和自信，他们自然能写出“真情真景”的作文来。“为了培养学生对作文的自信，我们老师开发了很多?阵地?，比如办班刊、班报、娃娃报、校刊来发表学生作文，并把优秀作文推荐到省市的晚报上去。即便是平时作文写不好的学生，我们也不打击他的积极性，寻找机会鼓励他，比如某一次作文，他的一两句话写得不错，我们也给他评?佳句奖?，让他有成就感。”朱萍说，布置作文题目时，他们也不再让学生写“一件有意义的事”，或“我最尊敬的人”。“我认为，只要作文命题命中孩子们的情感深处，他们写出来的话自然妙趣横生。比如有次我布置了一篇作文——?老师不在场的时候?，孩子们很有话说，结果作文里就流露出他们的天性，这些小淘气们有的站岗，有的放风，有的搞

恶作剧。”

家长“晒”经验——让孩子喜欢写作，自然能写出“真”作文

对于“现在小学生作文不如民国小学生作文好”这种观点，既是游府西街小学6年级语文老师，又是3年级小学生家长的李万青也不赞同。“这两篇作文并没有可比性，首先是因为两个时期的文字系统并不同，不能用文言文眼光去审视现在的白话文；其次是没有横向比较，那篇?民国时期小学生作文?有没有套用固定模式，是不是真情真景，我们不得而知，而且那篇?现在小学生作文?，也并不能代表现在小学生作文的

整体水平。”

李万青拿自己儿子的作文来“反驳”：“他的春游作文就选取春天的典型画面来展现自己对春的观察，比如?远处，那金灿灿的迎春花一串一串地盛开了，每一根枝条都像是一条金色的腰带，在春风中摇曳。我不禁想起了赵师侠写迎春花的一首词：乞于黄金腰带，压持红紫纷纷。站在这一丛迎春花旁，我也被它那热烈的气氛感染了，赶紧跟它合影留念。春天，就带着灿烂的阳光，映在了我的眼睛里。路边，这儿一丛，那儿一簇，盛开着二月兰。那紫色的花朵就像一个个小喇叭，点缀在绿叶丛中。一只只白色的蝴蝶被吸引过来了，在花丛中翩翩起舞。我也忍不住把鼻子凑到它的跟前，使劲儿吸了一下。春天，就带着淡淡的香

味，钻进了我的鼻子里?。”

以他多年的教学经验和辅导自家孩子作文的经历来看，培养孩子的习作兴趣至关重要。“没有切身感受，这时又强迫孩子必须写作文，孩子不乐意写、不知道写什么，为了完成任务，只好去套用模式，写假大空的话。”李万青说，“为了让儿子喜欢写作文，我创造了很多机会。每逢周末天气好的时候，我和儿子就骑上自行车去郊游，欣赏玄武湖风景，触摸明城墙文化，我们一边骑，一边聊，回家后分别写骑行日记，然后交流。为了让孩子描写花，我们一起种了一盆郁金香；为了让他描述人的外貌，我们先从看图说话开始，一起读?小猪闹闹?绘本，描写小猪闹闹的外貌；为了让他写班上的同学，我就拿了一张空白奖状给他，说

如果评?热爱劳动?奖，你会把这个奖发给你们班上的谁，他就有话说了。”

本报记者 戚庆燕

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