王堂小学2012年秋期教师量化方案

王堂小学2012年秋期

教师量化方案

2012.9

王堂小学2012年秋期

教师量化方案

为深化学校内部管理，实现表彰先进，惩治落后，深化教育体制改革，使绩效工资发放更加趋于公开、公正、公平、合理，根据我校情况，制定2011年春期绩效工资实施方案。

绩效工资奖励性绩效工资量化积分分为两部分内容：一部分是班主任绩效工资，一部分是教师绩效工资。

班主任绩效工资从每人绩效工资中平均抽出18元作为班主任月绩效工资，小学以及幼儿园共18位教师，合计需要320元。班主任绩效工资分为班主任基础奖励工资和班主任名次奖励工资。合计班主任绩效工资200元。出现违背要求不予发放的情况其奖励作为年终综合累计奖励。

教师绩效工资设褒彰奖励基金：按照褒彰奖励积分，分为三等。一等奖：第1---5名，奖励基金为基数每月上浮10元，每月兑10元；二等奖：第6--17名，奖励基金为基数，每月兑20元；三等奖：第18名，奖励基金为基数下调14元，每月兑34元。基数算法为褒彰奖励基金总额加上40元除以18即可。出现违背要求不予发放的情况其奖励作为年终综合累计奖励。

幼儿园绩效工资奖励性绩效工资50元按照幼儿园绩效管理办法执行。具体量化办法如下:

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，积极主动完成各项工作任务，努力推进我校教育事业持续健康发展。根据《南阳市宛城区义务教育学校绩效工资实施意见》（宛区政[2009]54号）和《南阳市教育局关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》（宛教[2009]242号）以及《宛城区义务教育学校绩效工资考核指导意见》，根据我校情况，制定2011年春期教职工考核方案。

一、考核范围

王堂小学在编在岗的教职工。义务教育学校教师借调在非义务教育学校或外系统的，不参与奖励性绩效工资考核和分配，借调在义务教育学校的参与借入学校考核和分配。

二、考核分配原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则，绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”原则。 三、绩效考核分配形式

教职工绩效考核一学期进行一次，在学期末（12月至1月和6月至7月）分两次考核造册，报乡中心学校和区教体局审核后予以发放。

四、绩效考核内容及量化计分办法 （一）绩效考核项目及计分标准

绩效考核共计100分，其中出勤5分、师德师风5分、工作量25分、教育教学过程30分、教育教学业绩35分。

1、出勤（5分）。主要考核教职工出勤情况。病假超3天每天扣0.5分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分，婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。

（1）工作日按时上下班，没有特殊原因，同志们尽量都在预备前到校。迟到每次扣0.1分,无故旷课一次扣1分，旷工1天扣3分。上、下午站放学路队时全体教师人人参加。除送队教师外，其他教师待学生走后方可离校。

（2）学校安排的各种会议，没有极特殊情况一律不准请假，若不请假不到者，一次扣1分。会议期间，手机一律设振动或静音。遵守会议纪律，干其他事或闲谈者一次扣1分。（如：迟到、说话、干其他事、早退等。）

（3）平时有事要请假，除遇到不抵抗力外不准带捎假，若不请假不到者，一次扣3分。婚、丧、产假按上级规定假期时间，若提前或超后找中心校批，学校无权批准。

（4）升国旗或大型集会、放学路队要求人人参加，无故不参加或不守纪律者一次扣0.2分。 2、师德师风（5分）。主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。教职工违反《中小学教师职业道德规范》及有关规定，构不成组织处理的，酌情扣分。经民主测评，全校测评测评结果85分以上记4分，60分以上85分以下记2分，60分以下记0分.领导小组评议测评结果85分以上记4分，60分以上85分以下记2分，60分以下记0分。

(1)要关爱学生，不挖苦、驱赶学生，不体罚或变相体罚学生。若违规出现恶劣影响发现一次扣2分。

(2)每天送队教师除送队外，还要对当天遗漏学生在校安全、家长咨询负责。因疏于管理造成不良影响或严重后果的扣当事人2分。

(3)爱生如子，每个任课教师发现学生有突发异常或急病，要一面通知家长、一面送往较近医院医治。 （4）教师要及时做好白天值班工作和夜晚护校工作。要尽职尽责，不误时，不使财产受到损失。否则责任自负。

(5)严格执行南阳市十条禁令，若发现违反一次一次扣0.2分。 (6)同志们要相互关心、相互帮助，严禁搬弄是非、无中生有，发现一次扣1分。

(7)向学生乱摊派或乱罚款，发现一次扣2分。

(8)私自暗暗违规向学生收费一次或索取回扣，扣责任人3分。 (9)学校公物窃为己有，发现一次扣3分。 (10)财务人员违反财经纪律，每次扣2分。

(11)出现影响学校安全稳定的情况如个人或集体上访者、违反计划生育者、有重大安全事故者，此项一票否决，无一分。

3、工作量（25分）。教学工作量主要考核教师承担教学任务的基本工作量和组织课外实践活动，参与教学管理等的工作量。教学基本工作量按学校有关工作量的规定执行。组织课外实践活动、参与教学管理等工作量的计算按有关规定执行。

(1)管理人员折合课时数：副校长、学校处室负责人及其他管理人员管理工作折合周课时量，由学校根据配备的管理人员实际职数合理核定，原则上折合周课时量最高不超过4节。副校长负责家长学校、教育督导、普九、教学、教研、课程安排、听评课组织、教研组管理、各处室管理等，折合节数为4节。总务主任负责安全、老干、财务、勤工俭学、后勤、值班安排、路队管理等，折合节数为4节。教导主任负责教学，折合节数为2节。少先队辅导员负责德育，折合节数为1节。各处室管理人员含图书室、仪器室、档案室、电教室、体音美室，每人折合节数为0.5节。教研组含语文、数学、体卫艺、常识，每人折合节数为0.5节。对于没有活动记录，不负责任者不折合节数。对于其他财会人员及其他处室成员每人折合节数为0.2节。

(2)任课实际课时数：个任课教师按照实际上课数计算，语文课、数学课、英语课按实际课时乘以系统0.86计算周课时量。音乐课、体育课、美术课、品德与社会课、科学课等其他课按实际课时乘以系数0.75计算周课时量

(3) 由学校量化出所有岗位周工作量（课时），计算出全校周工作量（课时）总和，总工作量（课时）除以全校教职工总数，得出全校教职工周人均工作量（课时），教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以25分，即为教职工工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量（课时）=学校各个岗位周工作量（课时）总和÷教职工总数。

教职工工作量得分=（教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量）×25分。

（4）根据不同学科备课量和作业量的不同，周工作量可参照以下办法折算：学校管理工作折合课时，语文课、数学课、英语课按实际课时乘以系统0.86计算周课时量（约14节）；音乐课、体育课、美术课、信息技术课、科学课、书法课、地方课、校本课等按实际课时乘以系数0.75计算周课时量（约16节）。

4、教育教学过程（30分）。

主要考核教职工从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发

展的情况。

（1）德育工作主要考核教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育、履行全员育人职责，参加班级活动和主动关爱学生的情况。（5分）。

a.保护学生身心健康，不体罚和变相体罚学生。

b.教育学生养成良好的行为习惯，不吃零嘴，不随地吐痰，不偷窃，不吸烟喝酒，不上网打游戏等。

c.班风学风良好，发现课堂打架扣教师1分，发现课堂骂人扣教师0.5分。

d.学生学习兴趣和巩固率大大提高，发现因教师原因辍学一人扣教师2分。

e.关注学习困难或品行上有偏差学生，促进其进步。

（2）教学过程主要考核教师的教学准备和教学实施情况。重点包括教师备案及课前准备、课堂教学实施、作业设计和批改、辅导学生、学生学习成效评价和组织课外实践活动等教学常规工作的落实情况。在具体考核指标的设计上，要引导教师认真提高各环节的工作质量，努力减轻学生课业负担，提高课堂教学效益，实现新课程教学目标。（18分）。

按时上交材料，迟交一次扣0.5分，不交一次扣1分。工作手册检查一次迟交一次扣0.5分，少写一页一次扣0.5分。对于其他作业、辅导记录、阶段测试分析及整改报告等迟交一次扣0.5分，不交一次扣1分。

a.备课：教案按规定编写，少一节扣2分，内容过简笼统扣2分。 b.上课：预备后，有课教师应提前到教室门口，做好上课准备。上课期间，手机一律改为振动或静音，不准接打电话或发短信、玩游戏，发现一次扣0.5分。课堂上教师不允许坐讲（学生写作业时教师可以坐下来写教案批改作 业）上课期间不会客，不允许随便走出课堂，发现一次扣1分。积极参加听评课、课例研究、优质课竞赛。上级安排的任务，一律不得拒绝，按要求完成；安排的听课任务不得上自习课或拒绝；否则一次扣3分。

c.辅导：认真辅导学生，积极培优转差，做好辅导记录。

d.批改作业：作业批改按要求，少一次扣0.5分，要有详细的批语，作文批语不低于20字，否则酌情扣1-2分。 e.课外活动组织:开展读书看报、制作、书法、体育、器乐、声乐、绘画活动。效果明显的加1分。

（3）教育教学研究工作重点考核教师参与教研活动、参与开发校本课程、进行课堂教学改革和教后的思及对学生成长过程行为和教育方式的研究等情况。中、高级教师职务教师还应增加对初级职务教师教育教学实施指导、帮带等考核内容。在具体考核指标的设计上，要引导教师研究教育教学规律。不断改进教育教学方法，努力提高教育教学能力，鼓励优秀教师传承教学经验。（7分）。

a.参与教研活动：不参加全乡教研活动，少一次扣2.5分。不参加学校教研活动，少一次扣1分。

b.积极开发校本课程，有材料者加1分。

c.积极尝试新的教学模式，邀请校领导参加，有创意者加2分。 d.注重教后反思及对学生成长过程行为和教育方式的研究，有论文发表者（区以上）奖1分。

e.积极参与课堂教学开放，教师每上一节开放课奖1分，教师每听一节开放课奖0.5分，上不封顶。 （4）教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教学能力的情况。主要包括教师参加专业知识与技能培训，完成规定的继续教育培训，自主学习和更新教育新理念、新知识等。在具体考核指标的设计上，要引导教师坚持终身学习，不断提高自身素质。（5分）。

a.积极参加专业知识与技能培训，完成规定的继续教育培训：各种教师培训，无故不参加者每晌扣1.5分，每天扣3分。

b.积极做好学习笔记，自主学习和更新教育新理念、新知识，有材料者加0.5分，优秀者加1分。

c.高学历加分办法：符合任职学历要求不加分，高于任职学历加1分.

5、教育教学业绩（35分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标，学生达到基本教育质量要求为依据，考核指标包括学生学习方法、学生水平考试成绩、指导学生发展兴趣和学科特长所取得的成绩，学生对教师教学满意度等，不得把升学率作为考核指标。 （1）育人效果的考核，主要包括学生身心健康、学生行为习惯、班风学风、学生学习兴趣和巩固率、学习困难或品行上有偏差学生进步情况等（5分）。

a.学生对教师教学满意度，学生评议教师，占1分。

b.班风学风、学生学习方法、指导学生发展兴趣和学科特长所取得的成绩，领导评议教师，占2分。

c.促进学生身心健康、学生学习兴趣和巩固率提高、学习困难或品行上有偏差学生有进步情况等，由教师自评，占2分。 （2）学生水平考试成绩的考核（30分）。

a.考试成绩语文、数学、科学、品德与社会参加乡统考按乡排名换算成分数。因病因事没有成绩按零分处理，在岗没有成绩按全校平均分，请产假不及当次成绩。体育、音乐、美术若乡统一组织竞赛第一名按照乡中心幼儿园成绩记分办法成绩为小学十四个班的第三名，依次类推。英语学科乡统一组织评比1—5名学校记分不变，乡统一组织评比6、7、8、9名学校分别按5、6、7、8名记分，乡统一组织评比10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20名学校分别按8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18名记分。具体量化办法以下表数乘以0.3计入考试成绩。

名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 00 96 92 89个班 18 84 80 76 70 60 00 96 92 810个班 18 84 80 76 72 66 60 11个班 100 96 92 88 84 80 76 72 69 65 60 15 16 17 18 19 20 21 22 12个班 100 97 94 91 88 85 82 79 76 73 67 60 13个班 100 97 94 91 88 85 82 79 76 73 70 67 60 14个班 100 97 94 91 88 85 82 79 76 73 70 67 65 60 15个班 100 98 95 92 89 86 83 81 78 76 74 72 68 65 16个班 100 98 95 92 89 86 83 81 78 76 74 72 70 68 100 98 96 94 92 90 88 86 84 82 80 78 76 74 17个班 00 98 96 94 92 90 88 86 84 82 80 78 76 74 18个班 100 98 96 94 92 90 88 86 84 82 80 78 76 74 19个班 1100 98 96 94 92 90 88 86 84 82 80 78 76 74 20个班 00 98 96 94 92 90 88 86 84 82 80 78 76 74 21个班 100 98 96 94 92 90 88 86 84 82 80 78 76 74 22个班 160 65 60 70 65 60 72 70 65 60 72 70 68 65 60 72 70 68 66 64 60 72 70 68 66 64 62 60 72 70 68 66 64 63 62 60 b.出现双科有抛弃一门学科，致使该科课没讲完，未组织有效复习，出现偏科，导致成绩名列最后一名名者扣2分。

专任教师兼任其它工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。非专任教师的教育教学实绩考核，由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。

6、安全管理（扣分）。

a.因教师留学生造成安全事故的由该教师负全责。并扣积分2分。

b.各任课教师对自己所任课节负全责，如责任不到位出现意外事故，由当节任课教师负全责。并扣积分2分。

c.值日教师应提前到校，并对当天学生上下楼梯及课间安全负责，如出现看管不周造成事故的，视情节轻重扣除该教师3分。

d.护队教师放学后应及时到岗，并对所护送路队安全负全责。如路队出现意外，由护队教师负全责。并扣该护队教师 5分。

e.每天上、下午最后一节任课教师应按时下课，并负责本班学生清校工作，因清校不力造成安全事故的由本任课教师负全责。并扣积分3分。

f.损坏学校公物一次扣1分。

g.不经学校同意，公物私自外借，发现一次扣1分。 h.损坏远程资源，导致无法正常运作，发现一次扣5分。 i.使用大功率电器为个人服务，发现一次扣5分。

j.晚上护校若财产被盗，照价赔偿。 7、奖励情况（奖分）。

奖励加分，一律以证件文书为准，2011年9月1日以来各种证书计分办法，分别按以下标准加分，口头及未发证书无效。

（1）教师节所发证书：市级3分，区级2分，乡级1分，多一个不分级别加0.1分。 （2）教育部门（含文明教师、师德标兵、课件教具、教学案例等）所发证书：省级2分，市级1.5分，区级1分，乡级0.5分，多一个不分级别加0.1分。

（3）骨干教师、学科带头人所发证书：省级2分，市级1分。 （4）其他部门所发证书：不分级别，多一个加0.1分。

（5）讲优质课：省级4分，市级3分，区级2分，乡级1分，多一个加0.1分。

（6）教研系统论文含教科所、教育学会：省级4分，市级3分，区级2分，多一个加0.1分。 （7）正规报刊杂志发表论文：国家级3分，省级2分，市级1分，多一个加0.1分。

（8）教科研成果计分办法：省级4分，市级3分，区级2分，乡级1分，多一个加0.1分。参与者减半。

（9）辅导证书计分办法：国家级3分，省级2分，市级1分，区级0.5分，多一个加0.1分。

（10）区教研室调研考试：一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分，多一个不分级别加0.1分。 （11）为学校排忧解难、在CN刊物发表文章或做出突出贡献者一次加1分,最多不超过2分。

（12）班子成员根据业绩大小适当加分，同时按乡全面量化校长第一名加14分，以此类推，班子成员减半。

四、绩效工资的分配

绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。对考核结果为称职以上等次的工作人员，全额发放基础性绩效工资。并按不同的等次情况发放奖励性绩效工资。奖励性绩效工资的分配，要根据绩效考核结果的等次，合理确定等次间的分配差距，坚持向一线不称职的工作人员，不发放奖励性绩效工资，基础性绩效工资应视情况减发，直至取消全部绩效工资。此方案分值为100分，扣或加以100分为基数。

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