快乐十分钟1

沭阳县第一实验小学教案

（2017～2018学年度第一学期）

课题 快乐十分钟 课时 1 教学内容： 学唱:《快乐的孩子爱唱歌》 教学目标： 1.能够用清晰有弹性的声音轻松演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。 2.能够乐于参与各种音乐活动，并能感受到各种活动体验音乐带来的快乐。 教学重点、难点： 1.歌词的朗读和歌唱能够清晰有弹性且不失美感。 2.学生对歌曲中相似小节旋律的走向把握和音高的把握。 教具、学具准备： 课件、打击乐器等。 板书设计： 快乐的孩子爱唱歌 作业布置: 课后表演《快乐的孩子爱唱歌》。 教学过程

一、组织教学

听音乐，学生做自己喜欢的动作进教室 二、导入新课

1.小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，石老师带小朋友到美丽的大花园里看一看，走一走，然后告诉石老师孩子们在花园里干什么。他们快乐吗？（播放多媒体课件，展现“鸟儿飞翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流萤”，“孩子演唱”）

2.生：孩子们在唱歌，他们多快乐呀！

师：我们今天就学习一首新歌《快乐的孩子爱唱歌》 三、歌曲学唱

1.听范唱（演示多媒体动画歌片，使学生对歌曲有初步的认识）。 2.出示题目

师：活泼的鸟儿爱什么？生：爱飞翔 师：勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房 师：小小的流萤爱什么？生：爱火光 师：快乐的孩子爱什么？生：爱唱歌 3．师生接唱

１５６ ５４ ３４ ５｜５６ ５ ５６ ５｜ （师）活泼的鸟儿爱飞翔（生）飞呀飞 飞呀飞， １５６ ５４ ３２ １｜３２ １ ３２ １｜ （师）勤劳的蜜蜂爱花房（生）采蜜忙 采蜜忙， １５６ ５４ ３４ ５１｜５６ ５ ５６ ５｜ （师）小小的流萤爱火光（生）闪呀闪 闪呀闪， ７６６ ５１ ７２ １｜１ ５ １ —? （师）快乐的孩子爱歌唱（生）唱 呀 唱。 4.做老师的回声 ｘｘｘ ｘｘ ｘｘｘ｜ 按歌曲的节奏朗读歌词

5.老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。 6.齐读歌词

7.分组朗读（加上打击乐器）

8.用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体教唱。 9.老师分句弹奏，学生分句唱歌词。

10.找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。

教学过程

11.学生跟录音唱一遍，再用伴奏唱一遍。

12.用你的蜡笔为这首歌画上插图，来表现你的快乐心情（听赏音乐） 13.把自己的图画贴在教室的周围，活泼地演唱这首歌。 14.设计表演动作，边演唱边表演。

15.分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。 16.带上各种头饰来表演动作（分组表演） 四、即兴创作

1.除了这些动物，你还会唱哪些动物呢？ 2.小朋友们真棒，为这首歌编上了第二段歌词，让我们一起来唱吧！（鼓励）

3.全班小朋友和老师围成圆圈听伴奏表演这首歌曲，体验师生合作的心情。

五、延伸拓展

1.师：你们看，老师还给大家带来了什么快乐？（出示打击乐器碰铃和双响筒）你会演奏它吗？ 生尝试练习演奏

用碰铃和双响筒为歌曲伴奏

【设计意图：让学生体验打击乐带来的快乐，同时用不同的方式巩固歌曲】

2.师：经过小朋友们和老师一起努力我们已经把这首歌曲唱的比较快乐了，有舞蹈动作、跳音记号、还有打击乐的伴奏来学习了歌曲，但是老师觉得还不够快乐呢，小朋友们能不能也开动脑筋想一想，为这首歌曲加点什么可以更快乐呢？

【设计意图：给孩子们发挥想象展示自己的空间，也能调动孩子们参与课堂的积极性，把课堂把舞台还给孩子们】 学生讨论并按照他们的想法做一做

3.完整演唱歌曲（第一遍加上动作，第二遍加上碰铃，第三遍根据学生的创编） 六、课堂小结

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