沪科版八年级物理2.2长度和时间的测量

第二章 第一节 长度与时间的测量（1）

【教学目标】

1．知道测量的意义、单位、及其作用

2．知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米”

3．会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算 【重点难点】长度的单位、测量长度的工具 【自主学习】

1.要进行长度和时间的测量必须有一个统一的标准，1960年国际上通过一套统一的测量标准叫________，简称_________。

2.长度单位基本单位为______，比米大的单位有___________，比米小的单位有______________，它们之间的换算关系为____________________；时间的基本单位为________，比秒大的单位有_________，比秒小的单位有_____________，它们之间的换算关系为_________________________________________。

3.正确使用刻度尺方法（1） （2）

（3） （4） 4.测量值分为_______、_______、__________三部分，例23.32cm,三部分分别为______、________、_________，此刻度尺分度值为_____________。

5. ___________________________称为测量误差。误差产生的原因__________________，减小误差的方法有________________________。 【教学过程】

一．复习

什么是参照物？在物理学中如何描述一个物体的运动？

二．新课讲授 1．测量的意义：

通过我们的感觉器官得出的结论可靠吗？ 为了提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量。 测量的意义：提高判断的可靠性和准确性 2．测量单位：

在生产、生活和科研中，经常在进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长度和时间的测量。

要科学地进行测量，就需要有一个公认的测量标准------单位(unit)。 长度的单位：

在众多的测量中，最基本的测量，就是长度的测量，要测量长度，首先要给长度定一个标准量，而长期以来，民办各国沿用的长度单位不相同，如我中用尺(大的有丈)、英尺(小的有英寸，现在我们所说的电视机大小习惯用的是英寸)、米等。为了利于国际间的文化、科技方面的交流，国际上规定了一套统一的单位，叫国际单位制(Internation System of Units)，简称SI，是国际计量大会于1960年通过的。我国在1984年采用。

在国际单位制中长度的基本单位是米(metre)，符号为m。

出示米尺，让学生认识1米到底有多长。并介绍1米是如何规定的。 长度的单位除基本单位米之外，还有比米大的和比米小的其它单位： 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等， 换算关系：

1km=1000m(=103

m) 1dm=0.1m

1cm=0.01m(=10-2

m)

1mm=0.001m(=10-3

m)

1μm=0.000001m(=10-6

m)

1nm=0.000000001m(=10-9

m) (头发的直径约0.04mm，合40000nm)

熟悉2、3分钟。一道题中，注意写单位时要么全用汉字要么全用符号，不允许出现汉字符号混用的现象。

如：1千米=1000m 或1km=1000米

练习1：看书上的想一想，提问学生，填空

练习2：7.8dm=______m=_______mm 60μm=______mm=_________m 0.05km=______m=________cm 练习3：

给下列空格中填上合适的单位：

某同学身高1.50_____，物理课本一张纸的厚度约为75_____，窗户玻璃的厚度约为2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。

4、长度测量工具：

要对长度进行需要测量的工具，长度测量的基本工具是刻度尺(scale)，

拿到一把刻度尺后，首先要干一个工作：仔细观察刻度尺，找出它的零刻度线，再看看它的分度值是多大？测量范围是多少？

学生观察自己手上的刻度尺，找三位同学分别说明他的刻度尺的零刻度线、分度值及测量范围。

不只是刻度尺，任何一种测量工具拿到之后，首先就是要观察零刻度线、分度值及测量范围。

知道了长度测量的基本工具是刻度尺，如何正确使用刻度尺进行测量呢？请大家下去自己阅读。

三．小结

通过本节课的学习，我们知道要提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量，任何测量都需要单位，长度的单位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等，其中米是基本单位，注意各单位之间的换算关系，还知道了长度测量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要观察零刻度线、分度值及测量范围。

【反 馈】

1． 2.

长度和时间的测量（2）

【教学目标】

1．会正确使用刻度尺 2．会正确使用表测时间

3．能读懂说明书，并能参照说明书进行简单的操作。 【重点难点】会正确使用刻度尺、量筒和量杯

一．复习提问

1、长度有哪些单位？基本单位是什么？学生回答 2、长度测量的基本工具是什么？学生回答 二．新课讲授

1．正确使用刻度尺

如何正确使用刻度尺？让学生回答，后再对照课本20页说明作进一步认识。 看课本图2-16---图2-18回答问题 2．学生活动1：用刻度尺测长度

先观察刻度尺，并记录分度值及测量范围。

1 2 3 平均值 长度l/cm 宽度b/cm 小组讨论：测量结束后比较测量结果，为什么我们的测量结果不相同呢？ 3、学生活动2：长度的估测 估测教室的长度和宽度： 4．学生活动3：时间的测量

参看课本21页活动3说明进行测量。 三．小结

通过本节实验课，大家动手进行了一些测量，对我们物理实验有了体会，测量时一定要按测量工具的使用要求正确使用测量工具。在实验当中可能会出现一些意想不到的结果，大家要会分析出现问题的原因，要认真观察。 【自我检测】 一、基础演练

1. 试一试完成下列单位换算

2.5h= s 5mm= m 23m= nm 12dm= m cm

2. 给下列空格中填上合适的单位：

某同学身高1.50_____， 物理课本一张纸的厚度约为75_____，

窗户玻璃的厚度约为2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。

3. 李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm 15.1cm 15.3cm 17.3cm 15.3cm 其中有一次测量明显错误，它是 ，该物体的长度为 。

4.用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm，则准确值是 cm，所用的刻度尺的分度值是 cm。

5. 如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 cm。

0cm 1 2 3 4

图2-2-1 6. 图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（ ）

A.8.60cm B.1.60cm C.1.6cm D. 以上读数都不正确。 二、智能应用 1．“纳米是一种长度单位，1 nm＝10－9 m．纳米技术是以0．1 nm～100 nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在纳米技术的研究方面已经跻身世界前列．1．76×109 nm＝_______m。

2．如图所示，用刻度尺B分别测量一物体的长度， B尺示数是___________cm．

3．某同学用一支如图所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量如图所示，图中A是他观察读数时眼睛中的位置，请指出他测量中错误之处： （1）_________________________ （2）_________________________

4．如图，测得圆筒的外径是____ cm，若圆筒的内径是11.1mm，则筒壁的厚度为____cm．

5．某同学为测细铜丝直径，把细铜丝在铅笔上紧密地排绕30圈，如图所示，从图中可以得出，线圈的长度是____cm，铜丝的直径是____cm．

6．某同学用最小刻度为毫米的刻度尺先后五次测出同一木板的长，其记录结果如下：17.82cm，17.81cm，17.82cm，17.28cm，17.83cm，这五次测量记录中有一次错了，哪个数值是错的？物体的真实长度接近于多少？

7.（08福州）如图，读数时视线正确的是 (选填“A”或“B”)，物体的长度为 cm。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/79ov.html