高考模拟复习讲义课标版英语
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编号: 呈送:
《高考复习讲义课标版·英语》
策划方案
目录
一、 策 划 宗 旨 二、 总 体 要 求 三、 全 书 目 录 四、 写 作 纲 目 五、 编 写 体 例
郑州天星教育图书策划有限公司
2009-11-15
1
策划宗旨 本书针对2011年新课标高考第一轮复习,以新课标教材(人教、牛津、外研和北师版)内容为基础,以高考考查点为切入点进行编写,强调高三一轮复习的有效(抓基础中的重点考点,弥补薄弱环节)、全面(词汇、句型、语法)、实用(瞄准高考设臵练习)。对高中英语的基础知识、基本技能和方法进行全面细致的梳理,构建丰富扎实的知识网络。整体上以讲练结合为原则,突出重点,点面兼顾,强调实用高效。
钩。具体条目见协议。
总体要求 ?在本书中要充分体现编委自己的教学心得和教研成果,稿件质量与稿酬挂
?要坚持正确文化导向,避免出现政治性错误或涉及敏感话题。内容严禁抄袭他人作品,如果出现侵权事宜,文责自负。
?要严格按照写作大纲要求,保持图书体例的一致性。如对写作大纲有异议,须与我方协商并最终达成一致意见。
?编委在认真研究新课标的前提下,在内容写作上全面反映并体现新课标指导下的命题特色。
?编写注意抓关键与重点,注意知识的整合和对比。即时练习要考查对应的复习内容。语言材料要新颖,注重与生产、生活、高科技发展和社会热点紧密结合,关注社会热点、富于时代气息;题目编排要注意整体的难度和梯度。
?语言表述准确、规范,严禁出现知识性、常识性错误。
?编委须对全书内容质量负责,必须保证知识的正确性和录入的正确性。要求编委完稿后至少通读一遍,保证差错率在万分之二以下。
?稿件须采用电子稿形式,并分阶段返回。各种符号、图象、标点清晰规范。 ?完稿时间:2009年12月25 日。编委必须在规定期限内完稿。
2
全 书 目 录(配人教教材)
必修一
语法考点归纳 动词和动词短语 Unit 1
Unit 2 语法考点归纳 直接引语与间接引语 Unit 3 Unit 2 Unit 4
Unit 3
语法考点归纳 特殊句式 语法考点归纳 动词的时态 Unit 5
Unit 4
语法考点归纳 情态动词
语法考点归纳 定语从句(一) 选修六
Unit 5
Unit 1
语法考点归纳 定语从句(二)
语法考点归纳 虚拟语气 必修二
Unit 2 Unit 1 Unit 3 Unit 2
Unit 4
语法考点归纳 被动语态 语法考点归纳 it的用法 Unit 3 Unit 5
Unit 4 选修七
Unit 5
Unit 1 语法考点归纳 介词和连词
Unit 2 必修三
Unit 3 Unit 1 Unit 4
Unit 2 语法考点归纳 状语从句 Unit 3
Unit 5 语法考点归纳 名词性从句(一)(宾、表)
Unit 4
选修八
语法考点归纳 名词性从句(二)(主) Unit 1
Unit 5
语法考点归纳 名词和冠词 语法考点归纳 名词性从句(三)(同)
Unit 2
必修四
语法考点归纳 代词 Unit 1 Unit 3
Unit 2
语法考点归纳 形容词和副词 语法考点归纳 数词与主谓一致 Unit 4
Unit 3
语法考点归纳 情景交际 语法考点归纳 非谓语动词(一) Unit 5
Unit 4
选修九—选修十一语法考点归纳 非谓语动词(二) 第1讲 选修九 Unit 5
第2讲 选修十 语法考点归纳 非谓语动词(三)
第3讲 选修十一 必修五
Unit 1
写作纲目
3
必修×
名师高考导航 Unit × …………
?核心词汇精讲
【归纳·拓展】/【辨析·活用】/【友情提醒】/【迁移·应用】
?必备句型剖析
【归纳·拓展】/【辨析·活用】/【友情提醒】/【迁移·应用】
?语法考点归纳
考点×
【友情提醒】/【典例】 【语法专练】
?知能演练提升 ?名师点睛高考(活动性)
写作体例及具体要求
必修×
名师高考导航
[写作要求]
针对本部分复习内容,结合高考,选出本册书中2011年高考出现几率很大的单词、短语、句型、语法以及交际用语,作为对2011年高考的预测。要求针对每个给出的单词、短语、句型及交际用语给出预测的理由。要求有名校名师署名。如: Admit是高中阶段的重点词汇,在200×年××卷,200×年××卷等多次涉及。Admit有多个词义,其后跟v-ing作宾语,应注意其与permit,allow的区别,由其构成的短语×××也是高考热点。
——特级教师 ×××
Unit × ………………
要求:必修部分每单元字数1万左右(包括评估卷),选修部分每单元字数6000左右(包括评估卷)。
?核心词汇精讲
[栏目意图]对本单元的高考考查热点单词和短语进行全面梳理和讲解。
单词要求给出大纲要求的词性、要求掌握的词义及用法,短语给出常见意思,重要用法给出例句。下面活动性栏目根据情况选用,也可根据情况新增栏目。
【归纳·拓展】同义词、近义词、派生词、常用短语等,紧密结合高考。拓展内容不宜多。
【辨析·活用】针对用法相似,高考易考,学生易混易错的内容给出辨析。
4
【友情提醒】对重要、易错,以及需要特别记忆之处给出提醒。 【迁移·应用】全部选用单项填空,要求典型、紧扣知识点,一个知识点不超过2道,题目选取2008、
2009年高考题或2009-2010学年的名校模拟题(优先选取2009年高考题),来源标注格式:
(2009〃上海)/(2010〃启东中学调研)。答案及解析放在题目之后。解析要求先给出正确选项和句意,再进行解析。
[修订说明]
依据人教版教材。每讲词汇量在8个左右。在去年基础上完善。
要求:
1. 变更部分单词、短语。根据对高考情况的把握,对原书中高考不常考的词汇或没有必要讲的词汇进行剔除,对于必要而没有讲到的单词进行补充讲解。
2. 更换部分例句。要求选取权威词典、经典名著、精美时文、高考阅读理解美文等中的句子作为例句,并标出例句来源,如:选自《牛津词典》、选自《呼啸山庄》、(2009·山东阅读A篇)等。更换比例在30%左右。
3. 精简讲解。对【归纳·拓展】的内容进行有效精简,剔除超纲词、生僻词等。高考不会涉及的【辨析·活用】也删除。
4. 讲解结合图片。对于易混、易错的词汇,可配图片进行讲解。 5. 更换【迁移·应用】题目,尽量选用2009年高考题。题目标出易、中、难。
?必备句型剖析
[栏目意图]对本部分的高考常考句型进行全面梳理和讲解。下面活动性栏目根据情况选用,也可根
据情况新增栏目。
注意:强调、倒装、省略将在语法中涉及,这里不必细讲。
【归纳·拓展】归纳常用相关句型和用法等,要求紧密结合高考。拓展内容不宜多。 【辨析·活用】针对高考易考,学生易混的内容进行辨析。
【友情提醒】对重要、易错,以及需要特别记忆之处给出提醒。
【迁移·应用】题型尽量选取单项填空,要求典型、紧扣知识点,题目选取2008、2009年高考题或
2009-2010学年的名校模拟题(优先选2009年高考题),来源标注格式:(2009〃上海)/(2010〃启东中学调研)。答案及解析放在题目之后。解析要求先给出正确选项和句意。
[修订说明]
依据教材,给出教材中的句子,并分析句子成分。每讲句式2-3个。在去年基础上完善。
要求:
1. 变更部分句型。根据对高考情况的把握,对原书中高考不常考或没有必要讲的句型进行剔除,对于必要而没有讲到的句型进行补充讲解。
2. 更换部分例句。要求选取权威词典、经典名著、精美时文、高考阅读理解美文等中的句子作为例句,并标出例句来源,如:选自《牛津词典》、选自《呼啸山庄》、(2009·山东阅读A篇)等。更换比例在30%左右。
3. 精简讲解。对【归纳·拓展】的内容进行有效精简,剔除超纲、高考不考的内容等,以及高考不会涉及的【辨析·活用】。
4. 讲解结合图片。对于易混、易错的句型,可配图片进行讲解。 5. 更换【迁移·应用】题目,尽量选用2009年高考题。题目标出易、中、难。
?语法考点归纳
[栏目意图] 结合《考试大纲》对常考的语法项目进行归纳概括,以高考考点为单位,对语法进行
系统讲解。
【友情提醒】重要、易混、易错知识点以友情提醒的形式给出。
【典例】全部选取单项填空题,要求典型、紧扣知识点,题目选取2008、2009年高考题,来源标注
5
格式:(2009〃上海)。答案及解析放在题目之后。解析要求先给出正确选项和句意。
【语法专练】提供单项填空题,帮助考生有效消化该部分复习内容,并在扎实的基础上一定程度地应用解题能力。注意题目所考查知识点与本部分内容密切相关。
分2组:高考真题演练,名校模拟演练。题量共20道,可根据高考题数量调整题量。要求2008、2009
年高考题,2009年高考题在前。名校模拟题要求2009-2010学年的名校模拟题。
[修订说明]
在去年“语法应用篇”基础上完善。知识讲解进行优化、精简,局部微调。典例更新。修订幅度在10%左右。
1.变更部分考点。根据对高考情况的把握,对原书中高考不常考或没有必要讲的考点进行剔除,对于必要而没有讲到的考点进行补充讲解。
2. 更换部分例句。要求选取权威词典、经典名著、精美时文、高考阅读理解美文等中的句子作为例句,并标出例句来源,如:选自《牛津词典》、选自《呼啸山庄》、(2009·山东阅读A篇)等。更换比例在30%左右。
3.精简讲解。对讲解的内容进行有效精简,剔除超纲、高考不考的内容等。
4.讲解结合图片。对于易混、易错的知识点,可配图片进行讲解。
5.语法专练部分更换。原书高考题可部分保留,保留原书题目只需标出页码和题号。如:
1.(2009·江西)Jack is late again. It is _____ of him to keep others waiting. A. normal B. ordinary C. common D. typical 2.(2009·江西)Jack is late again. It is _____ of him to keep others waiting. ??
9. 原书P10第5题 10. 原书P10第8题
?知能演练提升
[栏目意图]对本单元的复习情况进行全面检测。 [写作要求]
题型包括单项填空、完形填空,阅读理解,书面表达。
可选取2008-2009年高考题或2010年名校模拟题,也可原创。非原创题需标明出处。 注意:单选题所考查知识点与本单元内容密切相关。书面表达注意与本单元话题相关。 单项填空题12道,完形填空1篇,阅读理解2篇,书面表达1道。
?名师点睛高考(活动性)
[栏目意图]
积极培养学生知识迁移能力、解题思维能力,高效培优补差,强化学生对专题知识的理解。充分体现讲义对学生的指导。
[写作要求]
活动性栏目,不必每个单元都写。写作角度:阅读、写作能力的培养;知识巧记总结;易混、易错题总结,一轮复习每个阶段的复习方法和注意事项等。要求名校名师署名。
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