《方块的奥妙 - 汉字的结构》教案

合阳中学有效教学工具单——高一

3、《汉字的结构》问题综合-评价单

[学习目标]

了解汉字结构，正确分析汉字的形体结构。 教学过程： ★课堂活动

1、能产的五行偏旁。

1）以五行偏旁中任一偏旁为例，举出含该偏旁的10个字。 2）试写一副有完整意思的同旁联。 2、多变的五行偏旁。

1）汉字合体字组合结构类别： ①上下结构（上下、上中下） ②左右结构（左右、左中右）

③包围结构（全包围、三包围??）

④框架结构。

2）作个游戏，分析一下自己同桌的姓名，属于什么结构。 ★工具箱

1、汉字房屋的构件

汉字构件三层次：笔画、部件和偏旁。

笔画——汉字的最小构件。根据笔画形状，可以给汉字分成几十种笔画。最基本的有：横、竖、撇、点、折五种。

部件——由笔画组成，独立书写单位，不一定有语音、意义，有构字能力。

偏旁——高于部件的构字单位，合体字一级拆分后的表音或表意单位，包括形旁和声旁。 2、汉字房屋的架构

1）书写笔顺的规则：先横后竖，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后内，先中间后两边，先进去后封口。举二、三例。 2）汉字拆分，注意两点：

a汉字拆分到部件 b分级拆分 3）拆分一下前后位同学的姓名。 ★小试身手

1、练习一，找出谜底，排列次序。 2、练习二，体会。

3、练习三，简要说明汉字结构和拉丁字母结构的区别。 会徽“中国印?舞动的北京”结构特点——

由于美术字体可与绘画结合，字中有画，画中有字，有生动形象的艺术感染力。

1）主标志跑动的“人”的造型同时具有汉字“京”的神韵，蕴含浓重的中国韵味。

2）“beijing2008”字体采用了汉简风格，将笔画与韵味有机地结合再一起，自然，简洁、流畅，与会徽图形和奥运五环浑然一体。

3）字体与主体图案风格相协调，更符合市场开发地目的。

而拉丁字母虽也可以设计成图案式样，但从艺术字体本身看不出文字意义。 另外，也可以让学生分析“中国印”的创意——

“京”，设计成人字形，是书法与绘画的结合。“京”，既是奔跑，又是欢迎。“印章”形式是中国书法艺术的展现。??

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我学、我说、我议、我练、我创造

合阳中学有效教学工具单——高一

4、补充小练习：拆字谜语。

“上不在上，下不在下，天没它大，人有它大” 打一字 （一） “他们两人离开了” 打一国家名 （也门）

“走人” 打一足球术语 （越位在先） “皿” 打一成语 （一针见血）

我学、我说、我议、我练、我创造

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