如何提升高年级学生的写作能力 - 论文

·如何提升高年级学生的写作能力阴

海南省东方市第六小学

曾丽

作文是语文学科教学的重中之重袁是学生认识水平和文字表达能力的体现袁要求学生必须要掌握一定数量的汉字尧词汇袁以及句尧段尧篇的表达能力遥从低年级的看图说话尧中年级的片段训练再到高年级的谋篇布局袁难度越来越大遥学生没有一定的知识积累以及语言表达能力是很难写好作文的遥下面就如何训练好高年级学生写作袁谈谈笔者在教学过程中的体会和做法遥

一尧通过阅读观察袁积累写作素材

生活是写作材料的源泉袁观察是写作的门径遥每一位学生的生活经历都不尽相同遥生活中袁每个人都会经历各种各样的事情袁有悲欢离合的情景尧有刻骨铭心的记忆遥只有借助对周围事物的仔细观察袁才能丰富自己的写作材料遥因此袁我们要引导学生随机观察袁注意日常生活中有意义的尧有趣的事物袁让他们养成随机观察的习惯袁使他们捕捉生活素材的能力不断增强遥教师还应该要指导学生多留意自己身边发生的事情袁观察生活中能够引发别人思考的问题袁捕捉到美妙的瞬间袁写成日记遥经常练笔写日记袁不仅可以培养学生观察的兴趣和习惯袁而且可以帮助学生了解生活袁积累作文素材袁丰富写作内容遥

二尧选取典型事例袁反映中心思想

小学阶段的文体一般是记叙文遥从基本定义理解袁用来描述事物的文章统称记叙文遥记叙文写作就是把自己经历的那些亲身感受和体会袁通过生动尧形象的语言描述给读者袁以达到写作目的遥但再写作教学中很多学生往往脑子一片空白袁不知从何下笔遥

以我们常见的半命题作文叶我最尊敬的伊伊伊曳为例遥我让学生思考袁我们最尊敬的是某一个人还是某一件事物袁他们身上有什么特征袁当然主题要紧扣野尊敬冶二字遥简言之袁就是他们做了什么样的事情袁或者是具有哪些良好的品质值得我们去尊敬遥

我以提问的方式让学生完成命题遥答案很多袁各种人物尧事物都有遥我问一个选择野妈妈冶的学生袁为什么是妈妈袁而不是爸爸尧爷爷尧奶奶袁或者其他人钥

这位学生列举了他妈妈诸如野孝敬老人冶野有爱心冶野宽容大量冶野兢兢业业冶等事例遥

我对他的回答给予肯定遥他叙述的几个事例袁足以说明妈妈是最值得尊敬的人遥写作时袁从他讲述的这些事例当中选择三四个能够集中反映中心思想的

典型事例进行叙述袁一篇打动人心的文章就出来了遥这位学生之所以能够及时完成写作袁这和他平时的阅读以及观察积累密不可分遥

三尧运用写作技巧袁提高写作能力

还是以叶我最尊敬的妈妈曳为例袁这是一篇写人为主的记叙文袁前面我们已经阐明袁需要通过一件或者几件事例来表现妈妈的诸多优良品质袁刻画出生动尧具体的人物形象袁从而达到突出主题的目的遥因而袁对人物进行必要的外貌渊容貌尧衣着尧神情尧姿态等冤尧语言尧动作尧心理等描写相当重要遥可以揭示野妈妈冶的身份以及在特定环境下的内心世界袁表现出她的性格尧精神面貌尧思想品质等遥简单地说袁就是通过这些描写袁让读者读懂野妈妈冶的生动形象袁深刻体会到作者的写作意图遥

要实现这个目标袁必须要做到如下几点院

首先袁要注重细节描写遥很多细节往往不被众人所知袁但是一篇好的文章必须要通过细节描写才能打动读者袁给读者留下深刻的印象遥比如前面讲到的命题作文叶我最尊敬的妈妈曳里写道院爸爸长期在外打工袁为了生活袁妈妈每天开着三轮车在烈日下拉客袁她从来没有埋怨过任何一个人遥不管多苦多累袁每天中午她都会准时准点回家做饭袁给瘫痪在床的奶奶翻身搓身子遥她经常一歇息下来袁靠着床头都能睡着了遥通过这些细节描写袁突出了妈妈野孝敬老人冶的品质袁画面感很强袁深深地打动了读者遥

其次袁要做到主次分明袁详略得当遥按照事情发展先后顺序一层一层写清楚遥突出重点的部分要详写袁对一些重要的过程袁场面要描写细致遥对事件中的人物袁特别是主要人物袁一定要写清楚遥

最后袁要安排好文章的结构袁特别是开头袁好的开头是吸引读者读下去的因素袁一个好的开头是文章成功的关键遥结尾也很重要袁结尾对于抒发情感袁总结中心思想等可起到至关重要的作用遥所以在下笔之前一定要想好怎么开头袁如何收尾遥

总之袁对于小学高年级作文的教学袁除了想方设法让学生积累基础知识外袁还应多训练他们的写作思维袁让他们掌握一定的写作方法遥只有这样袁学生才能灵活运用已有的知识不断提高写作能力遥

新教育窑上旬刊51

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