八年级音乐下册第4单元《华夏乐章（二）》客家之歌教学设计2湘教

客家之歌

1学情分析

本课选自于湘版音乐教材八年级下册第四单元华夏乐章（二），新课标明确指出：“应把我国优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。”本单元即是该主题系列之一，涉及的音乐体裁为“交响诗”，教学内容由欣赏、音乐知识、活动与练习三大块组成。让学生通过学习，熟悉并热爱祖国音乐文化，增强民族意识，培养爱国情操。 2教学目标

能认真聆听交响诗《土楼回响》，并能用自己的语言描述音乐意境，说出音 乐的变化以及感受。

2、能熟记本乐章的两个主题音乐，并能用自己的声音表现音乐的特点和意境。 3、能积极参与课堂活动，感受音乐中体现出来的团结、坚韧、奋发向上的人文 情怀。 3重点难点

教学重难点：在主题二中掌握三拍子弱起，能积极参与课堂活动，并从中培养学生齐心协力、团结一心的合作精神。 4教学过程

活动1【导入】《华夏乐章——客家之歌》 一、导入

Q、同学们我国是一个多民族的大国，每个民族都有自己独具特色的民歌，今天老师想先送给大家一首客家山歌——《唔怕山高水远》，请注意听。 （1）教师用普通话范唱两遍。（唱两遍） （2）你们能跟我一起来唱一唱吗？（唱两遍） （3）介绍客家民系

Q、刚才我们一起唱了客家的山歌，老师想问问：你们知道客家人是什么民族吗？ 汉族还是少数民族？

问题：你们知道客家人是什么民族吗？是汉族还是少数民族？

Q、客家人其实就是汉族，他们原本生活在中原地区，由于战争和自然灾害，他们五次大规模南迁，为了和当地的居民区分，他们自称为客，经过千百年的演化，形成了今天的客家民系，同时也形成了自己的方言。

1

方言字音加入山歌演唱

Q、在客家方言里“我”字读作“ai”、“不”字读作“wu”，我们试一试用这两个读音来唱一唱这首山歌，听一听会不会更有客家山歌的韵味。 （学生唱加入方言字演唱山歌）

活动2【讲授】《华夏乐章——客家之歌》 二、作品赏析

1、揭题——《土楼回响》第五乐章《客家之歌》

Q今天我们要欣赏的音乐就是以这首客家山歌为第一主题创作的交响诗——《土楼回响》的第五乐章《客家之歌》，这部作品是由我国著名的作曲家刘湲创作的。

Q、首先请同学们完整的欣赏这一乐章（请关注音乐主题一人声演唱部分，说说）刚刚我们演唱过的第一主题在音乐中出现了几次？都有一些什么样的变化？请同学们边听边把自己的感受记录在学习记录卡上。 2、完整欣赏第五乐章《客家之歌》 关注音乐主题一人声演唱部分

说说人声演唱在音乐中出现了几次？有什么变化？并结合音乐完成学习记录 卡表（一）（播放音乐） 学习记录卡表（一）

关注音乐主题一：人声演唱部分

Q、音乐听完了，哪位同学能结合学习记录卡来谈谈自己的感受呢? 人声演唱在音乐中出现了几次？（3次） Q、回答得很好，有不同意见吗？还有没有补充?

Q、同学们的音乐感受能力真强！在这一乐章中从始至终有一个乐器一直在伴奏， 你们听出是什么乐器吗？

b、是什么乐器从始至终一直在伴奏？

Q、对！就是鼓！下面老师用鼓来指挥，请大家唱出你们从音乐中感受到的力度与速度的变化。 B、交响诗

Q、以往我们听过的很多交响音乐都是单纯的管弦曲，但我们今天欣赏的这首交响诗中却加入了令人非常震撼的人声演唱，其实早在18世纪伟大的音乐巨匠贝多芬就在他的《第九交响曲》第四乐章中加入了人声演唱，也就是大家耳熟能详的《欢乐颂》。管弦曲和人声演唱

2

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/78sr.html