《走近美丽的风景》主题式活动设计方案

小学语文《走近美丽的风景》主题活动设计

一、概述

本主题活动来自小学语文第十册第五单元。本单元包括《黄山松》、《桂林山水》、两篇课文。这两篇分别是名胜介绍、欣赏黄山松，。两篇课文虽然文体形式不同，但有一个共同的主题——让学生走进自然。激发对祖国大好河山的热爱。。

学生在学习该单元时，表现了强烈的对祖国大好河山的赞叹与热爱，并产生了亲自游览的愿望，教师在学习课文的基础上进行了拓展延伸，形成了本主题活动。共两课时。

二、学习目标分析 1. 知识与技能

（1.） 通过让学生收集有关桂林山水和黄山松以及其他风景的有关资料，能够掌握收集信息、整理信息的能力。；

（2） 在教师示范指导下，能够为自己的选择的风景配上导游词； （3） 在同学用自己的导游词介绍风景后，大家评价。； ２. 过程与方法

（1）能够游览一处美丽的名山奇景或者身边熟悉的景色，感受祖国山河的壮美；

（2） 通过写导游词，掌握导游词的写作方法；

（3） 通过查资料，体验收集资料、整理资料的过程与方法。 ３. 情感态度价值观

（１）通过游览、拍照、等多种形式，让学生感受到语文就来源于生活，增加语文学习的兴趣；

（２） 使学生在学习活动中感受到祖国的风景名胜、，激发学生热爱祖国大好河山的情感。；

（3） 激发学生热爱环境，保护环境的情感。

三、学习者特征分析

本主题活动的学习分为课堂学习时间和课外学习时间。大部分同学都能够进行课内、外的收集整理能力。

四。学习任务

（1）习时间按照《教学大纲》的要求安排课堂教学。

（2）括游览、网上搜索、同学交流等。这些活动的完成都利用课余时间、双休日、等课外时间。大约需一周时间。

五、准备与资源

1.老师拿来自己的游览照片向学生介绍，找几位同学也说说自己曾经游览过哪儿（也可以参照两篇课文），把那里的风景向同学介绍。在交流的过程中激发了对游览胜地了解的兴趣。这时老师再揭示活动的主题，使学生初步了解到我们的国家有许多美丽的地方，。动员学生双休日把曾经游览过的地方的照片、游记整理一下。

2.资源准备

（1准备充分的。深入理解课文的资源、与课文思想主题相当的资源、图片资源、学生自己搜索的资源和互联网上的各种资源。

(2)生提供范文《桂林山水》导游词。

六，实施过程

第一个活动：介绍自己去过的对方。 1.活动要求

(1)爸妈妈游览一个地方； （2）拍下游览过的照片。 2.活动步骤与指导

确定旅游的计划，尝试在爸妈指导下搜索旅游景点的资料，学会拍照、或者录像，用心感受。拍下、下难忘的照片。

回家之后先写游记。 活动作业/成果

包括学生的游记、照片录像，要求学生为照片和录像介绍，出语文学科的特点和培养方向。

第二个活动：小小导游 1.活动要求

搜集某个旅游景点的资料；分析、整理资料。 为游记配上导游词。 2.活动步骤与指导

教给学生在网上收集资料的方法； 为自己的游记配上导游词。

要求学生对别人的导游词，发表自己的看法。 3.活动作业/成果词；

学生根据自己的导游词有感情的介绍。 第三个活动：热爱祖国大好河山。 1.活动要求

拍一拍祖国大好河山的美景。 ?写一写自己的感受，激发热爱祖国大好河山的热情。 2.活动步骤与指导

组织班会，谈谈学习完之后的感受； ?展览自己拍的祖国大好河山的照片； ?对祖国妈妈说一声祝福的话。 3.活动作业/成果 照片； ?写给祖国妈妈的话。

六、活动评价 小导游评价量表 一级二级指标 得分 指标

游记（6）

内容具体（30） 层次清晰{10} 中心突出（20）

照片（10）

突出主题（4） 清晰（2 有特色（1）

导游词

（40）

语言生动、有礼貌。（20）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/77zf.html