彭小玉4月份反思

《3—6岁儿童学习与发展指南》学习体会

2013年3月30日我们聆听了肖园长的《3——6岁儿童学习与发展指南》学习讲座，从制定《指南》的依据和目的;《指南》的特点；实施《指南》应坚持的原则等几个方面做了具体的分析与解读。使我对《指南》有了比较清晰的认识，下面谈谈一些学习体会。

3——6岁的幼儿本身是一个不成熟的个体，为了促进幼儿的和谐发展，就需要我们老师的细心的呵护和照顾。通过学习《指南》让我更深层次的了解了我们应该从哪些方面去引导和呵护幼儿的全面发展。

《指南》将幼儿的学习与发展分为健康.语言.社会.科学.艺术五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本.最重要的内容划分为若干个方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两个部分。目标部分分别对3——4岁；4——5岁；5——6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么样的发展水平，提出了合理期望。指明了幼儿学习与发展的具体方向。《指南》中列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法：列如3——4岁不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟；4——5岁知道保护眼睛，不在过强和过暗的地方看书，连续看电视不超过30分钟。在教育建议中提出要提醒幼儿要保护五官。这是健康领域中，如何培养孩子的生活和卫生习惯的目标和

教育建议，与之前学习的《纲要》中幼儿五大领域的发展总目标相比有了更详细具体的认识。通过学习让我们清楚的认识到，我们所教的每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，又可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。其实用性和操作性对每位幼教工作者都是宝贵的经验资源。对我们开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些超前的教育行为或违背幼儿自然发展的规律。

通过《指南》学习使我对幼儿教育有了全新的认识，今后一定和家长联系沟通，实现家庭教育和幼儿园教育的同步和谐发展。不要拔苗助长，更不能把成人的意识强加给孩子。按孩子学习他该学习的东西，做他该做的事情。按孩子真正拥有童年的幸福。

幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。让我们在今后的工作中，认真学习贯彻《指南》精神，努力提升自己的专业水平，创设自己的教育理念，调整自己的教育思路，为每个孩子创设一片美好的未来。

彭小玉

2013年4月22日

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