浅论如何进行幼儿人物绘画教学
更新时间:2024-02-26 22:34:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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浅论如何进行幼儿人物绘画教学
美术教育是幼儿园教育的一项重要任务,是使幼儿身心得到全面发展,培养幼儿创造能力和高尚情操的重要手段。而绘画是一种艺术表现形式,孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心世界,在创作中发挥潜能,建立自信,享受成功。因此,绘画在幼儿健康成长过程中的作用是不可低估的。如何进行幼儿人物绘画教学呢?在教学实践中,笔者做了一些尝试,收获颇深,并提出几点与大家分享。
1.让幼儿通过画头像掌握头部特征
幼儿学习绘画的知识和技能,不可能通过一两次练习就可以掌握的,而是需要反复的练习。幼儿的美术练习不同于成人的美术练习,枯燥乏味的重复练习会使幼儿感到厌烦、失去兴趣,但如果采用练习与创作相结合的方法,则容易达到较好的效果。
通过《照相馆》这个活动,先让幼儿学习画头像。要想让幼儿掌握画头像的基本方法,首先,我出示了一些幼儿、老师的头像照片,引导幼儿观察人的脸上有哪些器官,再让他们互相看看老师和同伴的脸型、表情和发型。再让幼儿欣赏各种不同性别、年龄的人的发型,如卷发的、长头发的、扎辫子的、短发的等,这是为了让幼儿对人物有初步的印象。其次,让幼儿把画纸折成六个小方格,引导幼儿画出六个不同的人物头像,要求有男女老少,而且人物的表情、脸型和发型也各不相同。这时,幼儿在绘画的过程中就会回忆刚才看过的图片,并通过教师示范,幼儿就慢慢掌握了人物头部的基本特征和画法,甚至可以自己创作出其他几个头像,这样,幼儿就特别显得有自信、有成就感。通过这个活动,幼儿画了六个头像,反复练习了头像的画法,巩固了人物绘画的知识和技能。同时,由于每一个头像都是不同的,幼儿有自由发挥的空间。因此,整个活动中,幼儿都保持着较高的学习兴趣,教师既教给幼儿一些表现技能,又给幼儿留有充分发挥想象的余地,以达到良好的教学效果。
美术教学不是为了培养画家,最重要的是充分发挥幼儿的想象力、创造力。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”幼儿在掌握的人物头像中加以改进和变化,就可以变成新的有趣的形象,例如画脸普、小丑等。在幼儿学会画头像以后,可以通过《有趣的头像》这个活动以巩固他们对人物头部特征的认识,提高他们对画头像的兴趣。我在活动中先出示一幅有趣的小女孩头像来引起幼儿的兴趣,让幼儿说说这幅头像和以前画的头像有什么不同。幼儿通过观察,说出了很多有趣的地方。例如:她的头发是柳树,一条一条垂下来;眼睛是苹果;眉毛是辣椒;嘴巴是半圆形的西瓜;耳朵是香蕉,等等。这时,教师应当及时引导幼儿,还可以用哪些东西来表现五官和头发呢?幼儿可以想象到:可以用来当做头发的有面条、串花、珠链、电话线、彩带、树叶、小草等,用来当做眼睛和鼻子的有面包、西红柿、葡萄、西瓜、轮胎、皮球等,用来当做耳朵和嘴巴的有茄子、青瓜、辣椒、弯月等,幼儿还可以画出许多构思独特、妙趣横生的图画来。
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