演讲与口才(讲稿)

《演讲与口才》讲稿

导入：

ppt 自我介绍一下??

下面来说说这门课——《演讲与口才》，这门课，应该说是理论与实践并重的课。通过这门课，可以让大家了解演讲的基本知识，一次演讲如何准备、如何开始，介绍一些演讲的技巧、方法，包括一些应该注意的细节事项，可以交给大家一些基本的理论、基本的知识。但这不是说，上完这六次课，我们在座每一位出去了都可以口吐莲花，说起话来可以就如同长江之水滔滔不绝。演讲的真正法门，在于满怀信心地实践、实践再实践。因为不当众说话，谁也学不会在大庭广众面前演讲的，就好比一个人不下水，便永远学不会游泳一样。你可以把有关当众演讲的著作都读遍，却依旧开不了口。书本只是能对我们起到一种指引作用，而要想有收获，还必须将书上的建议付诸实施才行。我们在课程中也会安排一些口头的训练，希望让每一位同学都能有当众开口的机会，但课时受限，靠课堂上的一两次肯定是不行的，所以，如果大家真的想锻炼当众说话、演讲能力的话，还是需要自己找机会多训练。

大家不妨去参加一个组织，志愿从事需要你讲话的职务。在公众聚会里，你要勇敢地站起身来，使自己出个头，哪怕是附议也好。在参加各种会议时，千万别去做陪座的角色，而要洒脱一些，活跃地参予进去。如果我们不去主动地开口说话，我们永远不会有进步，也永远不知道自己会有怎样的进步。

（1、演讲与每个人密切相关。）有的同学可能会认为，我又不参加什么演讲比赛，学这个干什么？其实，从广泛的范围来讲，演讲和每个人都有关系，它是我们生活学习工作的一部分。 ppt 演讲与我——“零距离”

调查研究要讲话 动员部署要讲话 总结汇报要讲话 述职竞岗要讲话 交流合作要讲话 谈判会晤要讲话 朋友聚会要讲话 婚庆丧事要讲话?? 其实，我们离不开演讲。

ppt 美国中学生流行的口号：“未来的美国，让不会演讲的人走开！” ppt “口能言之，身能行之，国宝也；口不能言，身能行之，国器也；” ——荀子《大略篇》 2、演讲的魅力。

（1）增强自信，益于健康

事实上，就算你终生都不可能正式公开演讲，接受这种训练的益处仍然是多方面的。举例来说：当众演讲的训练，是通往建立自信的大道，因为你一旦发现自己能够起立，伶牙俐齿、头头是道地对人群说话，你在与人个别交谈时，必然就更具信心和勇气。

你学着对别人讲话时，你的自信心会随之增强，而你整个人的性格也会愈来愈温和，愈来愈美好。这意味着你的情绪会渐入佳境，情绪既已渐入佳境，身体当然也就渐入佳境了。在我们现代世界里，不论男女老少，都得当众讲话。也许对于普通大众来说，并不太看重演讲在政治、经济上带来的利益，但是它给健康带来的益处，我想，每个人还是乐于享受的。只要有机会，便对几个人或许多人说说话；你会愈说愈好，心情也会越来越开朗。

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（2）演讲是最适于宣传鼓动，激发群情的言语表达活动之一，（3）它可以有效地帮助人们打开交际局面，促进思想交流，（4）还可以巧妙地提高个人素质，塑造个人形象。

先说两个小故事。1945年，联合国创立会议在旧金山举行。长期任菲律宾部长的矮子罗慕洛当时作为一个还未独立的国家代表团团长参加会议。当然他也未受到重视。当罗慕洛应邀发表演讲时，他站在差不多和他一样高的讲台前，出入意料地道出了第一句话：

“我们就把这个会场当做最好的战场吧！”

全场顿时寂静，接着爆发出一阵热烈的掌声，接下来罗幕洛放弃了原来准备的演讲稿，思如泉涌，妙语连珠，令人刮目相看。后来他的一些精辟言辞还被各家报纸登载出来，人们也争相称颂。

充满智慧的演讲更能化腐朽为神奇，反败为胜。一次，林肯与竞选对手道格拉斯进行辩论。道格拉斯在辩论中指控林肯说一套做一套，是一个地地道道的两面派。待林肯上来讲话，他首先说：“道格拉斯说我有两张脸，大家说说看，如果我有另一张脸的话，我能带着这张脸来见大家吗？”他的话逗得哄堂大笑，连道格拉斯本人也跟着笑了起来。

林肯初任总统时，曾有一个议员取笑林肯的父亲是个鞋匠，林肯回应说：“不错，我父亲是个鞋匠，但我希望我治国能像我父亲做鞋那样地娴熟高超。”他的话立即博得人们的一片喝彩。

这就是成功演讲的魅力，一个人，尤其是年轻人，如果能具备这种才能就会如虎添翼，事半功倍。

3、演讲能力是训练出来的：

许多人有一个误解，以为成功的演讲者都是天生的。事实上不是这样的，成功的演讲者也大都是从许许多多羞辱和失败中走出来的。西赛罗是古罗马最著名的演讲家，但他也曾在一次演讲后说：“演讲一开始，我就感觉到自己面色苍白，四肢和整个心灵都在颤抖。”美国著名讽刺小说家、演讲家马克·叶温刚开始练演讲时，一上讲台，两只膝盖碰得喀喀响，嗓子里像塞了棉花团。美国总统林肯更是闻名于世的演讲家，据他的法律顾问说，林肯刚开始演讲时，声音嘶哑刺耳，听了让人感到极不舒服，他的举止、态度和他暗黄色的布满皱纹的紧绷着的脸，还有他古怪的姿势、异常的动作，一切东西都好像与他自己作对。可见，成功的演讲能力是训练出来的，不是天生的。对于年轻人而言，关键是如何找到门径，对症下药，总结经验，成为一个成功的演讲者。

经验的获得，当然是要靠实践的积累。据说美国前总统杜鲁门在任职的头三年，意识到一个总统的演讲能力非常重要，因而为谨慎起见，总是用事先难备好的讲稿宣读，结果十分呆板，公众对他的支持率一天天减少。有的美国公民看到他吃力地念讲稿或背讲稿，说他总像是在“凑句子”。杜鲁门自己也承认：“我不善于朗读一篇演讲词，并把感情灌注到里面去。”后来，杜鲁门接受了专家的意见。在以后的总统竞选中，有计划有步骤地训练了自己的演讲能力，收到了很好的效果。

邱吉尔就是一代演讲大师。他能使大厅里数千名听众，或使数百万广播听众为之入迷。他把娴熟的英语和巧妙的表演技巧结合在一起，使他的每一句话说出来都富有神奇的力量。他发现了一条伟大的真理：要感动别人，演讲家首先要自己先受感动。因此，他演讲时，一切在他脑海里都是活生生的。掌握公开演讲的技巧，对他并不是一件容易的事。刚开始时，

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他先写好演讲稿，然后一字一句背下来，对着镜子练手势、动作。为了达到最佳效果，他采用不同的方法念出稿中的句子。他多次起草，反复修改，反复吟诵，反复练习，直到他觉得可以在任何地方流利地演讲出来为止。

英国前首相威尔逊发表竞选演讲时，台下有人高喊：“狗粪、垃圾!”明明是给威尔逊捣乱，说他在胡说八道，但威尔逊不紧不但地回敬道：“这位先生，我马上就要谈到你提出的脏乱问题。”捣乱者哑口无言。

足球王子贝利一次当众演讲，有听众提问：“有无可能出现另一个贝利?”贝利没有直接回答，而是这样说：“世界上有很多喜剧演员，但卓别林只有一个，世界上有成千上万个足球运动员，但贝利只有一个。而且我觉得我父母的制造厂早已关门了。”

面对这种类似的情况，你能像威尔逊那样镇定而灵活地处理吗?你能够像贝利那样简洁幽默地回答听众的问题吗?对于初学演讲的人，做这种高水准的演讲要求都太高了一些。成功不会降临在一个没有准备的人身上，演讲才能也照样不会降临在一个仅仅只会事先准备的人身上。我们该做的是通过学习，训练自己的演讲能力，把握现在的每一刻，才是一个真正的有志于演讲事业者的本色。

“台上几分钟，台下十年功。”演讲能力更是如此。演讲是综合素质的体现，是演讲者魅力高浓度的凝缩。不间断地增强你的素质，最合理地组织你的话言，最巧妙地安排你的语言结构，最有风度地表现你的个人魅力，最具机智地掌握现场氛围与听众互动，你才能在演讲上取得最佳效果，这是演讲者的基本功。

哈佛大学心理学教授威廉·詹姆斯曾写下这样六句话，这六句话，是阿里巴巴勇探宝穴的开门口决，很可能对我们一生发生深远的影响： “倘若你对某项结果足够关心，你自然一定会完成。如果你希望做好，你就会做好。若你期望致富，你便会致富。若是你想博学，你就会博学。只有那样，你才会真正地期盼这些事情，并一心一意地去做，而不会费许多心神再去胡思乱想其它不相干的杂事。”

第一讲 演讲知识ABC (2教时)

演讲活动是一种源远流长的社会现象，始终伴随着人类文明的发展。古今中外，凡是历史发展的重要关头，凡是社会激烈变革之时，演讲的特殊功能就越表现得突出。当今世界，是知识爆炸的时代，人类正在跨入一个由信息、新能源、新材料、生物、空间、海洋等六大群体技术构成的“信息时代”，信息化社会的浪潮，以其雷霆万钧之势冲击着各国经济结构和政治格局，已经或正在深刻地影响着社会一切领域。在西方，“舌头、金钱和电脑”已成为三大战略武器。在我国，随着改革开放的不断深人，随着物质文明建设和精神文明建设的飞跃发展，演讲之风也蓬勃兴起，各种类型的演讲活动广泛开展，研究和传播演讲学日益受到人们的重视。

（一）什么是演讲 1、演讲的定义

演讲又叫讲演、演说。“演讲”这一概念，最早见诸荷马史诗。相传双目失明的行吟诗人荷马，常年云游各地，演讲关于特洛伊战争的英雄事迹。在我国，“演讲”一词较早出现

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在《北史·熊安生传》中：“公正(尹公正)于是有所疑，安生皆为一一演说，咸究其根本。”

对演讲或演说，古代有的称之为“言辞”，有的称之为“谈说”。（去掉）演：《说文》上讲，演，长流也。段玉裁《说文解字》认为：“演之言，引也，故为长远之流”，转义于语言，就是语流之意。说：《说文》上称：“说，释也，从言，兑声。一曰谈说”，段注云：“说释者，开解之意”，《说文》上解释为“和解”。讲：段注云：“不合者调和之，纷纠者解释之，是曰讲”，这说明“讲”者有剖析矛盾，解释分歧之意。可见“演说”是因疑作答，明辨是非，以期达到释疑解惑的目的。

现在，在人们的语感中，“演讲”一词，与“演说”同义，就是专指人们“就某个问题对听众说明事理，发表见解”(见《现代汉语词典》)。

显然，演讲是一种言语表现，但并非所有言语表现都是演讲。人们的自言自语，感叹唏嘘不是演讲；日常的寒暄聊天儿，一般性的个别交谈，也不是演讲。望文生义，简单地把“演讲’，解释为“表演+讲话”，也未免失之偏颇。

演讲有广义和狭义两种理解。

广义演讲是指主题明确的言语表达活动。

狭义演讲是指个人在公众集会上运用有声语言和体态表情就某一问题直接发表意见、阐述观点，以达到说服人、影响人、感染人的目的的特殊言语行为。它是个人对听众的单向的言语表达活动。我们这门课主体讲的是狭义演讲。大家接触较多的可能也是狭义演讲形式。

2、狭义演讲的特征：

（1）主题鲜明单一。（明确的中心论点）

（2）目的具体明确。（传播思想、谋求职位、扬善惩恶） （3）事先有所准备。（新手、大师都需要） （4）兼有表演的成分。（体态表情、肢体语言）

a、演讲的许多环节都需要“艺术处理\。如选题、开场、布局、语言运用、手势运用、有声语言、发生主观之变或客观之变等，这些问题处理得好，体现了“艺术性”，就会吸引听众，就会引起听众的反响，演讲就会走向成功；相反，这些问题处理得不好，无“艺术性’’可言，演讲必以失败而告终。

b、演讲具有某些艺术门类的特点和因素。如从演讲者的活动空间看，演讲与戏剧有相同之处（舞台）；从演讲者的语言运用看，演讲与曲艺（艺术性的语言）有相同之处；从演讲者的手势运用看，演讲与雕塑又有相同之处等（体态表情，雕塑以演讲中状态为母本，孙中山）。

3、演讲的构成要素

任何演讲活动都存在四个问题：由谁讲，对谁讲，在何时何地讲，讲什么？这就是演讲的四个构成要素：演讲者、听众、演讲环境和演讲内容。

（1）演讲者

演讲者是演讲活动的主导、是演讲信息的发布者。无人发布演讲信息，也就无所谓演讲。演讲的成功与否，取决于演讲者自身有关情况好坏。对演讲者的评价有品德、才识、情感、个性等指标。

要想做成功的演讲，演讲者必须具备下列知识：

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a、专业知识。一般说来，演讲者都是某个领域或学科的“行家\或“专家”。（可以给听众带来权威的、新鲜的、有价值的信息。当然，演讲需要有专业知识，但不是就以专业知识为演讲内容，或者说，仅仅知道专业知识是完全不够的。）

b、百科知识。一般说来，演讲者都是知识渊博的人。（广泛的知识基础，就像拥有庞大的信息库，古今中外、天文地理，信手拈来并可触类旁通，说服力强，感染力强。）

c、演讲知识。这正是“演讲学”存在的价值之所在。（演讲技巧、经验的总结，用理论指导实践。）

要想做成功的演讲，演讲者必须具备下列能力：

a、观察能力。在演讲之前，有了它，可以搜集必要的材料；在演讲之中，有了它，可以捕捉观众的反映。

b、分析能力。在演讲之前，有了它可以提炼理想的演讲主题；在演讲之中，有了它，可以对听众的反映做出正确的判断；在演讲之后，有了它，可以及时地总结演讲成功的经验或演讲失败的教训。

c、写作能力和构思能力。有稿的演讲，需写作能力；无稿的演讲，需构思能力。有稿的演讲，在演讲过程中，面对来自于主观或客观方面的变化，必须对事前准备的演讲内容进行调整，这时也需构思能力。写作能力也好，构思能力也好，其实都是指语言驾驭能力。 d、记忆能力。有了它，搜集到的材料，才可以过目不忘；有了它，写好的讲稿或理清的思路，才可以倒背如流。

e、演讲能力。即：口头表达能力。

f、应变能力。有了它，才可以应付演讲过程中的各种情况变化。

g、社交能力。有社交，演讲才能有用武之地。社交能力越强，演讲机会也就越多。

要想做成功的演讲，演讲者必须具备下列素质；

a、良好的思想政治素质。演讲，要用正确的思想去说服人、教育人、感染人、打动人，要使人知、使人信、使人激、使人动，因此，演讲者应该是正确思想的“传声筒”、人类灵魂的“工程师”，从更严格的意义上说，演讲者应该是一个时代的“思想家”。

b、良好的科学文化素质。强调：在涉猎百科知识的基础上，精通一两个学科(或专业)。 c、良好的心理素质。包括：敏捷的思维、广泛的兴趣、乐观的情绪、丰富的情感、自信、沉着、果断、诚实、活泼等。

d、良好的身体素质。包括：健康的体魄、伶俐的口齿等。

此外：

a、要想做成功的演讲，演讲者必须注重有声语言(“讲”)。

b、要想做成功的演讲，演讲者必须注重态势语言(“演”)。包括：表情、眼神、手势等。 c、要想做成功的演讲，演讲者必须注重自身形象。影响演讲者形象的因素有：站姿、举止、仪表、礼仪等。

（2）听众

听众是演讲的客体和受众、是演讲信息的接受者。演讲要适应听众的需要，但这并不意味着迎合或迁就听众。演讲者要牢牢的把握演讲的主动权，引导听众认同或至少理解自己的观点。无人接受演讲信息，同样不存在演讲(充其量不过是正式演讲前的“预讲”)。演讲的

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前时，他发表了著名的《在林肯纪念堂前的演讲》。在这次演讲中，他热情洋溢地赞扬了100多年前林肯签署的《解放宣言》，然后，话锋一转，指出了100年后的今日，黑人仍处在水深火热之中，号召黑人奋起斗争，并且以诚挚抒情的语调，描述了黑人梦寐以求的平等、自由的理想：“黑人儿童将能够与白人儿童如兄弟姐妹般携起手来”，“上帝的灵光大放光彩，芸芸众生共睹光华!”

这是一篇反抗种族歧视，争取民族平等的战斗檄文，大大推进了美国黑人的民权运动。正因为演讲与政治活动联系密切，具有极大的组织、鼓动、激励、批判和推动作用，所以，人们不仅利用演讲来为特定的政治目的服务，同时也广泛关心各国政界、军界和知名人士的演讲，从中了解和研究其演讲所透露的信息，’预测今后的发展趋势，制定相应的对策。

2、演讲是文明管理的必要手段。

在经济活动中，企业或事业的领导人，也常常要运用演讲，把企业活动的奋斗目标、方针、措施，向本部门的职工传达，使领导的决心变成职工的具体行动，从而推动企业各项工作的全面开展。再比如，在贸易洽谈中，生动的演讲常常能把客户的注意力引到产品价格相对的价值上来，使对方感到他们将得到好处，而不是付出。

3、演讲是传播知识、启迪智慧的良好方法。

演讲作为现场直接运用语言进行交际的表达活动，能对人体感官作多重的综合刺激，高度调动人们的注意力，促进思维活动，并且使听众在情感、意志等方面同时受到影响，从而加深对演讲所传播的科学知识的理解，增强学习效果，因而说它是传播科学文化知识，提高文化素养的有效途径。

学校是传播文化科学知识的基地。一般的课堂教学不能算作演讲，但它具有许许多多演讲的因素。因此，从某种意义上说，课堂传道授业，也可以说是演讲功能的体现；同时，在学校教学活动中，经常开展的各种类型的学术讲座，这是非常正规的演讲。这种演讲通常具有相当的权威性和可靠性，能引起学生的兴趣，对深化课堂教学内容，繁荣学术研究，促进科学文化的普及起着十分重要的作用。此外，学校广泛开展各类专题辩论演讲对培养学生的观察能力、分析综合能力、表达能力也都具有十分积极的作用。

此外，由于演讲在内容方面和形式方面的特殊要求，还可以有意识地通过演践来训练人们的思维能力、观察能力、分析能力、应变能力语表达能力。语言是思维的外壳，是思维的手。没有丰富的思想、敏捷的思维，怎会有精彩的演讲?演讲活动可以使思维品质得到全面的训练和发展。同时，演讲还可以使大脑的各个功能区域，诸如感受区域、判断区域、贮存区域和想象区域等都处于良好的活动状态，运转协调，思维力、观察力、分析力、表达力、应变力都得到发展。因此说它是培养思维、开拓智力的有效途径。

4、演讲是锻炼口才、提高综合素质的最佳途径。

首先，人有两大基本能力：一个是说的能力，一个是写的能力。演讲是“说的能力’’之一，是人的两大基本能力之一。人们无论从事什么职业，演讲能力都是必不可少的。第二，为什么说是最佳途径？因为它好用，用起来方便。演讲，不需携带什么设备、物品，只要一个有头脑、一个三寸不烂之舌即可；如果需要，张嘴就来。

当今公共关系学已成为一门新兴的科学，在公关活动中，演讲与口才有着十分重要的意义。日本企业家把青年在大街上说唱叫卖而毫无愧色的表现作为合格人才的首要条件，这也

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反映了演讲在社会活动中的重要作用。在美国甚至开办了直接以演讲活动来盈利的公司。据1984年4月15日《参考消息》报道，美国纽约帝国大厦有一家名叫哈利·沃克的特殊公司，这是一家专门提供演讲服务的演说公司，它拥有六间办公室，十几位雇员，生意十分兴隆，年收入纯利润竞高达1000多万美元。这不仅说明了演讲的重要，为世人所瞩目，而且也表明，演讲本身也像商品一样进入了经济活动的市场。

思考题：

1、演讲的定义和意义。 2、狭义演讲的特征及其分类。

第二讲 演讲前的准备(2教时)

一次成功的演讲，关键在于正式登台前的准备。

话题是演讲的内容所在，确定一个合适的话题，犹如开辟了一个由自己主宰的战场，可以自由驰骋，往来无敌。而怎样选择话题就成为关键性的第一步。这是针对不定题演讲而言的，选话题有标准和技巧可循的。例如，谈自己熟悉的事情，属于自己的题材，就可以挥洒自如地演讲。

一、选择一个适当的话题

有人经过统计之后发现，初学演讲者所碰到的最大问题，“往往不清楚怎样选择适当的题目进行演讲”，这是演讲水平要上一个新台阶首先碰到的一个瓶颈。如果题目选择正确，你就能获得第一步的成功。 1、选题的规则

1）从自己的生活中寻找有启示意义的题目

什么才是适当的题目呢?假使你曾经具有某种生活经历和体验，通过经验和省思而使之成为你的思想，你便可以确定这个题目适合于你。

怎样去寻找这样的题目呢，深入自己的记忆里，从自己的生活背景中去搜寻那些有意义并给你留下鲜明印象的事情。其实，能够吸引听众注意、最为听众欣赏的题目往往都与某些特定的个人背景有关。

A、早年成长的历程——与家庭、童年回忆、学校生活有关的题目，一定会吸引他人的注意。因为某个人在生长的环境里如何面对并克服阻碍的经过，最能引起人们的兴趣（如何面对困难、挫折，自己亲身体会的事例可能比爱迪生的例子更好用，更有说服力）。体操运动员李小双在仙桃中学做的演讲：

体操运动员是要天赋和灵气的。可是当你还是一个丑小鸭的时候，谁会赞扬你呢。在我１２岁的时候，省队教练把我送到国家队，可国家队教练根本看不上我，说我美和力的条件都不够，因此被赶回省队。在我１５岁那年国家队又招我去，可是不到一星期，又把我赶回了省队。我仍不气馁，憋足劲，拼命练。半年之后，我才勉强进了国家队。可进了国家队之后没有教练肯要我，那个滋味呀，真像捡来的孩子遭遗弃。我不但不泄气，反而拼命地练，终于在全国第二届青运会上夺得了三块金牌、两块银牌。这下谁还会轻视呢？要知道，你只有以你的成绩、你的出类拔萃，才能引起人们的注意。我觉得我成功的因素，除了具备体操运动员的基本素质，最大因素就是自信。我自信我可以拿金牌，别人看不起我的时候，我就

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想：等我拿了金牌看你还小瞧不？县体操队条件差，护掌不配套，我就光手在单杠上摇摆，一两次还行，百次千次就不行了，我的两只手掌的皮全磨掉了，血糊糊的，单杠上都沾上了嫩皮和血，我还是不停地练。大家都知道，学习好比逆水行舟，一篙松劲退千寻。体操也是如此，贵在坚持苦练，一点小伤小困难就停止训练，怎么能进步呢？

如果有可能，尽量可以将自己曾经遭遇的挑战、生活的实例穿插在演讲中，但是，怎样才能确定别人会对白己小时所发生的事情感到兴趣呢?有个办法可以测试。多年之后，如果某件事情依旧鲜明地印在脑海中，呼之欲出，那几乎便可保证会令听众感到兴趣了。

B、你的嗜好和娱乐——这方面的题目依各人所好而定，因此也是能引人注意的题材。说一件纯因自己喜欢才去做的事，一般不会出差错的。你对某一特别嗜好发自内心的热忱，能使你把这个题目清楚地交代给听众。

C、特殊的知识领域——在某一领域工作多年，你一定可以成为这方面的专家。即使根据多年的经验或研究来讨论有关白已工作、职业方面的事情，也可以获得听众的注意和尊敬。（田长城例子。）

D、信仰与信念——如果你曾经花费许多时间和努力去思考个人、社会乃至世界所面临的重大以及自己对之所持的态度；倘若你曾花费许多时间倾力研究一些重大问题，自然很有内容可以谈论它们。在备选题目中，谈自己的信念这一类题目是保证错不了的，你对自己生活中的某方面一定具有某种强烈的信仰，因此你不必上天入地去寻觅这些题材。它们通常就在你的意识层面，因为你时常会想到它们。

只是这样做时，一定要举例说明白己的信念。听众一般都不爱听那些满是陈腔滥调的演讲。千万不要人云亦云，对某项题材，如果自己所知道的不比听众多多少，则少说为妙。可是，反过来说，如果曾花费多年时间思考研究过的某项题材，那毫无疑问便是你的选择题目。

准备演讲并不只是写些机械化的文字在纸上，或者背诵一连串的名言警句；也不是从匆促读过的报章杂志里抽取一些第二手的意见。它是从自己的脑海及心灵里深深挖掘出来，并将生命贮藏在那里的重要信念提取出来的。人的内心积存都是丰富的，就等你去发掘。不用觉得这样的题材太私人化、太轻微，听众不会喜欢听，其实这佯的演讲才能使人们感动，具有真切地打动人的力量，才更富有吸引力。

2）选择自己热切想要倾诉的话题

无论是对于初习演讲者，还是对于渴望再上一个新台阶的演讲者，必须要对自己要演讲的题目有深切热爱的感觉，这一点极为重要，除非对自己所选择的题目怀着特别偏爱的情感，否则就不要期望听众会相信你那一套。道理很明显，如果你对你选择的题目有实际的接触与经验，对它充满热诚；或者你对这个话题曾做过深入的思考，因而全身心投入，那么就不愁演讲时缺乏热心了。

卡耐基在其著名的回忆录里就曾这样说——

很多年前，在纽约我的某个班次里有一场演讲，其热诚所产生的说服力鲜明地展现在我的眼前，至今没有出其右者。我听过很多令人心服的演讲，可是这一个——我称它是?兰草对山胡桃木灰?的案例，却鹤立鸡群，成为真诚战胜常识的绝例。

在纽约一家极具知名度的销售公司里，有个一流的销货员一位极杰出的科学家。我告知他，没有一个人——不论他是生还是已死——曾经完成、或有能力完成他所声称的已完成的

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奇迹。

我神态安详地告诉他这些，因为我感到他的错误非常明显、非常荒谬，毋须特别加以驳斥。我说完之后，班上的学生都看出了他论述中的谬误，惟独他自己不见，连一秒钟的领悟也没有。他对自己的观点非常热衷，热衷得简直不可救药。他即刻起立告诉我，他没有错。他抗议说，他并不是在引证某种理论，只是在陈述自己的经验而已。他是深知自己的说话对象的，他继续往下说，扩大了原有的论述，并提出更多的资料，举出更多的证据，他的声音中透出一片真诚与诚实。

我再度告诉他：他的观点正确的可能性渺远之极。没想到他马上又站了起来，提议跟我打赌五块钱，让美国农业部来解决这场纷争。

你想知道后来又发生了什么怪事吗?班上有好几个学生都被他争取到那边去了。许多人开始将信将疑。我若是对此做个明确的表决，我相信班上一半以上的人都会倒向他那边。我问他们，是什么动摇了他们原先的论点的?他们一个接一个都说是演讲者的热诚和笃信使他们自己怀疑起常识的观点来。

既然班上的学员们如此易于轻信，我只得写信给农业部。我告诉他们，问这么一个荒谬至极的问题，真觉得不好意思。果然，他们的答复说，要使兰草或其他活的东西自山胡桃木灰里长出是不可能的。他们还附加说明道，他们还从纽约收到另一封信，也是问同样的问题。原来那位销售员对自己的主张太有把握了，因此坐下后即刻写了封信。

这件事使我终生难忘、也给了我一个有益的启示：演讲者若是热切强烈地相信某件事，并热切强烈地发表白己的观点，便能获得人们对他的信仰的拥护，即使是他宣称自己能从尘土和灰烬当中培植出兰草也无妨。既然这样，我们胸中有所归纳、整理出来的信念，其在常识和真理这边，便会有多大的驱动力。

其实，卡耐基道出了这样一个道理，虽然几乎所有的演讲者都会怀疑，自己选择的题目是否提起听众的兴趣，但却有一个方法能保证他们对此感兴趣：点燃自己对话题的狂热，就不怕它不能调起人们的兴趣了。

下面还有一个例子，可以说明这种热切的倾诉欲望对选题的重要性。

有位先生、他参加了演讲话动。刚开始时，他演讲的内容是描述都市生活。他所选用的事实是从当地一家报社所发生的一本小册子里搜集来的，听起来就令人感到枯燥、不连贯、未经消化。虽然他在都市住了许多年，却没能举出一个亲身的经历说明他为什么会喜欢都市。他只是一味诉诵着一连串枯燥无趣的事实。听众听着难受，他自己也讲得痛苦。

又有一次演讲，他有辆新车停放在街上，一位不知名的人开车撞上来，把它撞得个稀烂，事后也不通名报姓，便逃逸无踪。这件事可是活生生的亲身经历了。因此，当他说起这辆撞得稀烂的汽车时，他的演讲便显得情真意切，源源泉涌，烈火沸腾。同样是在这个班上，仅两星期的间隔，听众反差竟如此之大，前次还烦躁无聊，在椅子里扭动不安，此次观众却给这位先生报以温馨感人的掌声。

还要注意的一点是，惟有对所选的题目是真心所感、真心所想时，诚意才会完全显露。费希尔·J·辛主教是美国最具震撼力的演讲家。

他在《此生不虚》一书里写道：

我被选出参加学院里的辩论队。在圣母玛丽亚辩论的前一晚，我们的辩论教授把我喊到

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办公室里去责骂。

?你真是饭桶！本院有史以来还没有一个演讲者比你更差劲。?

?那，?我想替自己辩解，?我既是这样一个饭桶，干嘛还挑我参加辩论队?? ?因为，?他答道，?你会思想，而不是你会讲。到那个角落里去，从讲辞中抽出一段把它讲出来。?我把一段话反反复复地说了一个钟头，最后，他说：?看出其中的错误了吧???没有。?于是再来一个半钟头，两个钟头，两个半钟头。最后，我精疲力竭。他说：‘还看不出错在哪里吗’，由于天生反应快，过了这两个半钟头，我知道了。我说：?看出来了，我没有诚意。我根本心不在焉，我说得没有其情真意。?

3）讲述生命对自己的启示

一般地说，诉说有关生命启示话题的演讲者，绝不会吸引不到听众。当然，有时很不容易让演讲者接受这个观点——他们避免使用个人经验，以为这样太琐碎、太有局限性。他们宁愿上天下地去扯些一般性的概念及哲学原理。往往出现的情况是，那里空气稀薄，凡夫俗子无法呼吸。人们都会关注生命，关注自我，因此当你去诉说生命对你的启示时，他人自然会成为你的忠实听众。

据说，爱默生非常喜欢倾听人们说话——不论对方身份多么卑微，因为他觉得自己可以从任何人身上学到东西。“恐怕我所听过的成人谈话，比起任何人来都要多。”其实，在一个演讲者叙述生命给他的教导时，不管那种教训是多琐细、微不足道，都不会枯燥乏味。毕竟那是一个个体生命的真切感受。

对于演讲，人们一般都觉得无话可说，一般都以事情多得分不开身，常常感到准备不充分、或者认为为一次演讲做准备很困难，因而推脱作罢。其实，他们毕生所想的都是根据自己一个人的思想、个人自身的信念，并从自己特定的角度来考虑。事实上，每个人都已经积存了几十年的谈话素材，但是他们当中有些人就是不懂得、不相信这一点。

但要注意，在这种情况下——如果一个演讲者对于某种给自己生命启示的事物还没有消化的情况下，虽然他试着要表达、宣泄自己，但其中并没有什么内涵，那也还是很难让听众感动的。

演讲时，不妨告诉人们，你个人想的是什么，要把更多的属于自己的东西放在演讲里，问问自己是否同意自己的观点。如果是，就以你自己的观察经验来陈述你所同意的东西。如果你不同意自己的观点，请告诉听众为什么。从记忆里搜索例证来证明白己的观点，以自己亲身的经验来详细地推演，所做的演讲也就充满了根据他自身生活背景所得出的信念。这样的演讲也必然是成功的。

4）演讲话题的内容，也要超越一点听众所理解的范围

真正伟大的经典，就是那少数几本非一般人所能理解的书籍。所以它们就好像是工具书一样，可以不断重复地阅读。而且每次阅读时，都可以从里面吸取不同的东西，而每次所获得的，就代表心智发展又往前跨出了一步，同时也能慢慢领悟出其他有待深入了解的事物。

就增进我们的理解能力而言，只要是能够帮助我们达到这种境地的书籍，都可以算是我们的伟大经典，虽然它对别人而言，并不尽然如此。

那么演讲话题的内容，也要超越一点听众所能理解的范围。除此之外，还必须再靠两点来加以适度调和，一个是要正确估计听众的水准，这样才不会太超出他们的理解范围，否则

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