高校多媒体技术应用存在的问题及对策研究

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高校多媒体技术应用存在的问题及对策研究

作者：李雯雯 韩仙玉 蹇旭

来源：《科教导刊·电子版》2013年第26期

摘 要 当前社会对复合性人才的要求越来越高，多媒体技术应用在高校教学中的地位也日渐凸现，面对高校教学中存在的现实问题，如何进行改革，怎样结合具体专业应用多媒体技术，成为高校教学中面临的重要问题，这需要我们结合教学实际和教学改革不断探讨。本文从教学实践出发，从三个方面详细探讨高校多媒体技术应用中存在的问题，并有见解地提出相应的对策。

关键词 多媒体技术 资源整合 改革教学模式 中图分类号：G421 文献标识码：A 0 引言

现代教育技术的发展使得高校的各科日程教学如虎添翼，教育技术在各级各类学校的应用日渐广泛。现代教育技术对于教学改革有促进作用，首先，现代教育技术推动了教学模式的改革。传统教育教学中，一般都是以教师为中心，灌输式的教学方式主宰着教学过程。新型教学模式要强调以学生为中心，让学生主动发现知识并自己去获取和更新知识。其次，现代教育技术促进了教育思想观念的改革。现代教育技术的基本理论基础是强调以学生为中心，教师为主导，学生由被动的接受知识转为主动的获取知识。最后，现代教育技术丰富了教学信息资源。要运用现代教育技术手段去进行教学，必定会进行多媒体信息的储备，多媒体信息量大并且可以重复使用，可使教学资源共享并达到最大化使用。

各种新技术的应用，都需要一个不断适应和改进的过程，现代教育技术尤其是多媒体和网络技术在高校教学中的应用也是如此。近年来，各个高校都在配置网络多媒体教室、电子白板教室和微格教室等设备方面都投入了大量的人力物力，但与硬件建设得到相应重视的同时，教学资源建设、教师教育技术培训和学生新型学习模式方面的引导不够，因此，重硬轻软的现象普遍存在。

1 高校多媒体技术应用存在的问题 1.1 缺乏教育技术学理论

现代教育技术的学科特点，教学内容几乎涵盖了从各种电教媒体技术到各类电教教材编制方法，从计算机辅助教学到教育技术学的应用、管理、评价等。在实施的过程中，运用现代教育技术的手段可以帮助教师在教学过程中更加容易地去讲解教学重点、教学难点，让学生更容易理解。为了熟练地掌握相关设备，大部分教师在硬件使用、媒体处理技术、教学资源设计和课件开发平台上下功夫，却忽略了教育技术学的基础理论，比如，教育学、心理学、教学设

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