地球上的星星观后感

篇一：地球上的星星观后感500字

地球上的星星观后感500字

地球上的星星>观后感500字（一）

《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。

伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。

后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次'画画比赛'.老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。

并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

地球上的星星观后感500字（二）

好久没有静下心来人认真的看一部影片。孩子老师推荐的《地球上的星星》我咋一看还以为是科幻片，抱着好奇心晚上在电脑上看完了。泪水模糊了双眼，看完了才知道这是一部教育片，充满着阳光，善良，人性，童真的好影片。

影片里的伊夏是个有先天语言障碍的学生，他不爱学习调皮，偷懒是让家长和学校头痛的问题学生。因为此他学习成绩总是跟不上，成为班级里拖后腿的学生。成绩跟不上再加上调皮，越是不喜欢上课成绩越来越差越差就越被老师批评，孩子的自信心几乎消失的无影踪。于是'翘课'自卑就成了他唯一能保护自己的城墙。

学校最后说自己也无能为力开除了伊夏。后来他爸爸又把他送了一所寄宿学校。当伊夏的父母很他哥哥离去了，当伊夏目送父母离开，孤独地站在校园哭泣的时候，我的泪也不知不觉留在那样的黑夜里，从那个黑夜他更加感到了孤独，恐惧陌生环境。在这所寄宿学校里伊夏的成绩依然落后。他的眼神充满着无助和惶恐，看到这里为一个8岁得孩子感到心疼。

他依然孤独、沉默、夜里流泪，早晨眺望远方，放学出去散步，一个人吃饭，一个走路，活在自己的世界里一个八岁的孩子还能承受多少？看到这里内心最柔弱的东西被触动了。为一颗嫩稚的心感到心酸。直到他们班级的一个代课老师乔尼的出现。这个与众不同的老师。他用他的乐观和自由的教学风格感染着每个学生。乔尼发现了伊夏总是沉默。

他发现伊夏的问题在于阅读和语言的障碍。是他发现伊夏有绘画方面的天赋。他用心的帮助伊夏通过绘画比赛，伊夏的画成为学校年鉴的封面。伊夏流着热泪扑进乔尼老师的怀抱。此时我也热泪盈眶。为伊夏找到了自信为他找到了自己的方向。因为他在学校的被认可。因为有这么一个懂爱的好老师。到影片最后乔尼高高的举起伊夏在空中。

我为伊夏从此走出了那个阴暗的心灵流泪。 为有这么好的伯乐窃喜！

这部电影触动了我内心柔弱最纯洁的角落。教育孩子要真正的做到与孩子心里的沟通。影片中的乔尼才是真正意义上的老师。当然在现实生活中一个老师要面对那么多学生。那么作为我们家长，我们只面对自己的一个孩子。很多时候我们家长只看着孩子的结果而去责备却忽视了原因。所以对待孩子，你用心了吗？你真正的是在关心孩子吗？特别调皮的孩子，那么作为家长你也能像乔尼老师那样用自己无私的爱去走进孩子的内心帮孩子改掉一些坏习惯使孩子上进。让孩子觉得不管他做错了什么。他的身边有你一个真正懂他（她）的良师益友吗？

篇二：地球上的星星观后感600字

地球上的星星观后感600字

地球上的星星>观后感600字（一）

老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的>故事。

伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。

这部电影给了我很大教育：

一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢？我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

地球上的星星观后感600字（二）

忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术老师深深打动，这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐！

伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、歧视，以至于为了逃避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最后不得已而转学。转到新学校后，伊桑依然是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭受了严重的心理创伤。

代课老师尼库巴教孩子们画画，发现伊桑不正常的状态后，他和伊桑的同学交流，和其他老师交流，通过分析伊桑的作业，他发现，并不是伊桑学习不努力、偷懒，而是因为他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。

了解到伊桑父母的心态后，尼库巴老师上门和伊桑的父母谈心，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他。他甚至愤慨：'如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。'

为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，

伊桑慢慢克服了读写障碍。

尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。

伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。

放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。

画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。

地球上的星星观后感600字（三）

《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。

伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后，他竟然逃学！还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次'画画比赛'.老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。

并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影，让社会和更多的家庭知道，该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

篇三：《地球上的星星》观后感

《地球上的星星》观后感

这是一部充满人文关怀和教育意义的电影，是一部充满爱的电影。 《地球上的星星》讲述一个小男孩，他有着读写障碍症，却被认为弱智，因此差点崩溃，所幸被美术老师鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。看完这部电影，不由想起《放牛班的春天》，感觉两部电影异曲同工。

小男孩伊桑大门牙、瘦弱、眼睛大大的。在他眼睛里，世界神秘可爱充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。

伊桑上三年级，他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。他所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼库巴的出现了，尼库巴一出场就体现了与众不同：未见其人，先闻笛声，他引起了孩子们莫大的好奇。

在笛子欢快的调子中，小丑装扮的老师笑哈哈的出现在孩子们面前，影片的背景音乐更是一大亮点，不仅旋律配合影片所渲染的情绪恰到好处，歌词的内容也是极符合情节的需要，似乎都是为影片特意度身制作的，不仅烘托了气氛，让观众的情绪被调动的和影片的节奏平行，琅琅上口的歌曲恐怕也会流行起来，为这部影片的宣传起到很好的作用。

细心的尼库巴老师发现了伊桑的不同，通过他的观察和分析以及家访，他发现伊桑是个有阅读障碍的孩子，但是他却有着别的孩子没有的绘画天赋，他在伊桑家里发现了伊桑的画和伊桑画的伤心故事书，他深深地被伊桑打动，他决定帮助伊桑。

这位充满爱心的美术老师为了帮助伊桑重新找回自信，在搜集很多资料后，在一节美术课上给同学们讲了一个小男孩的故事：“从前有个小男孩，他不会读不会写，尽管他已经很努力了，他还是记不住X是在Y之前的，字母是他的敌人，在他眼前跳舞，使他痛苦又烦恼，学习使他厌倦，可是没有人来分担他的忧愁，他的小脑袋瓜里充满了幻想，连字母表都在跳迪斯科，大家都取笑他，但是他仍然很坚强，但突然有一天，他一举成名，但他的理论被广为传播时，全世界都震惊了。你们知道他是谁吗？”

故事讲到这儿，伊桑瞪大了眼睛不敢抬头，觉得老师是在说他，可老师拿出一个人照片，孩子们大声喊：“艾伯特.爱因斯坦。”尼库巴接着说：“对了，爱因斯坦，一个伟大的科学家，以一出“相对论”震惊世界，布朗运动、光电反应，他因此获得了1921年的诺贝尔奖。”这时的伊桑以从来没有过的惊奇地眼神紧紧地盯着尼库巴的一言一行，老师拿出一个直升机的草图继续说：“这不是普通的直升机，著名的艺术家莱昂纳多.达芬奇，这是他的作品一幅直升机草图，在15世纪，比第一架飞机的诞生造了400年，达芬奇在读和写方面也有很大的困难，他有时候这样写字。”尼库巴写了一句英文，孩子们都看不懂，但当老师拿来一面镜在放在那句英语旁边时，孩子们发现达芬奇所写的英语字母全都是反的，在镜子里是一句正确的语句。

接下来，尼库巴让伊桑去开一下电灯，伊桑怯怯地低着头去把电灯打开。尼库巴这时问：“是谁发明了电。”伊桑马上回答：“托马斯.阿尔瓦.爱迪生。”老师大声赞扬他：“完全正确，伊桑，可是他也背不出字母表。”他让伊桑回到坐位，不要关灯，说：“让我们感受下爱迪生带来的光和热。”接着，尼库巴又举出很多名人的例子介绍他们同样小时候存在着读写困难，他们中有画家、音乐家、作家，他们由于无法识字，用画画和音乐来弥补自己的不足。在老师叙述过程中，伊桑露出了久违的笑容和放松感，整个课堂呈现出愉快地氛围。尼库巴最后说：“为什么我要给你们讲这些，我是想告诉大家，在我们周围那些用独特眼光看待世界的人，最终改变了整个社会，他们的思维很独特，常常让人难以理解，他们是少数派，一旦他们的成绩被世人所知，大家都震惊了，今天的美术课，我们就来回顾一下这些伟人，让我们把这些人铭记在心，让我们走出去，创造出些不同的东西。任何你感兴趣的东西，石头、木棍、垃圾。”孩子欢呼着跑出教室，

尼库巴留下伊桑，和蔼地说：“有一个人我没有提到，也许是因为他现在还没有那么有名，但是他有着同样的困惑，这个人叫尼库巴。”伊桑瞪大了眼睛看着尼库巴，尼库巴蹲下来继续说：“我小时候和你一样，我父亲从来就不理解我，他觉得我很调皮，想尽各种理由逃避学习，他对我不抱任何希望，他觉得，一个白痴怎么可能成功呢？可是现在，我却站在这儿。”尼库巴和伊桑来到池塘边，孩子们有的在打水仗，有的在做手工，伊桑找到一个僻静的角落，掏出一个小口袋，里面有绳子、小木棍、石头铅笔头、芭蕉叶，他竟然神奇般的只做了了一艘后面带着螺旋桨的能在水上滑行的水上飞机，在尼库巴和同学们的欢呼声中，伊桑却静静地离开了，他的心门还没有打开。

尼库巴带着伊桑的所有作品找到校长，校长正准备开除伊桑，尼库巴用大量的事实说明伊桑是个很聪明的孩子，他只是有阅读障碍，并且主动要求为伊桑补课，并且告诉校长伊桑的兴趣点在绘画上，当校长看到伊桑充满想象力的绘画作品时，也被深深地感染，同意了尼库巴的意见。在接下来的日子里，尼库巴耐心地用尽了各种办法帮助伊桑记忆：在沙子上写、用皮肤感知、用橡皮泥捏字、用智力玩具锻炼手的协调能力、跟录音读，在愉快的日子里，伊桑一天天的在进步，不但书写的很漂亮，而且已经可以自己读书。伊桑和他的距离越来越近，最后终于打开内心快要关闭的门，走出了乌云 。

为了让伊桑显露他的绘画才华，尼库巴向校长建议要举办绘画比赛，这也是整个影片的高潮部分。当校长宣布获胜的画是那个九岁的三年级生，伊桑.那喀什.阿瓦斯时，背景音乐响起，全场掌声雷动，有很多教过他的老师都露出不可思议的神情，而伊桑却躲在人群中不敢站起来，他是那样的惊慌失措，孩子们把他推了起来，在尼库巴鼓励的眼神下，伊桑一步步走向舞台，当评委亲吻他并给他颁奖的一刹那，全场的人都站了起来，欢呼声、掌声此起彼伏，伊桑按捺不住内心的激动眼泪夺眶而出，一下子扑到了尼库巴的怀里。

“世界上从来不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。电影《地球上的星星》充分说明了这一点。 每一个人都可以用爱点亮星星，每一颗星星又会用自己的光照亮这个世界。最终伊桑的才华得到认可，笑容重新回到他的脸上。影片用细腻的笔法描述了伊桑的情感转变，让观众沉浸在伊桑的世界里，跟他一起哭，一起笑。影片用伊桑的故事讲述了一类人的经历，有些人可能和伊桑一样幸运，被

解救了出来，有些人却可能被吞噬在无情的现实社会里。但无论如何，都是时候该重视起对他们的关心与关注了。正是因为很少有人会耐下心来寻找、欣赏那些非正常人身上的优点，才造成了诸多我们未曾见到的悲剧发生。那些我们忽视，甚至蔑视的人，但当他们的理论公布于众时，世界震惊了，他们才是真正的赢家。就像影片中说的那样，“那些人可能就出现在我们当中”。平凡的我们虽然没有伯乐那样的能力可以发掘千里马的潜在能力，却可以用爱温暖他们，帮助他们，而希望多一点的人可以拥有有一双发现美的眼睛。

教师的职业是神圣的，我们也需要用一双善于发现美的眼睛，去发现每个学生的美的地方。每个学生都是特别的。也许他们看起来很平凡，但是我相信每个平凡的学生都有一颗不平凡的心。也许我们对学生的忽视会造成学生一辈子的遗憾。所以，我想，不管学生的缺点如何，每个人都是善良的，只要通过正确的教育方式，通过耐心的引导，每个学生都会走上正确的道路。就像影片中的伊桑，如果没有美术老师尼库巴的细心与耐心、爱心，也许伊桑走上的就是另外一条路。这条路不再光明，不再多彩。我们可以想象，没有尼库巴，伊桑会是怎样的。在父母的责骂，伙伴的嘲笑，老师的刺激下，他有可能走向歧途。在这种不良环境中长大的他，以后性格将是孤僻、冷漠、心胸狭窄、充满仇恨的。对社会上的所有事情将是另一种态度，偏激的、执拗的。

每个老师，都有责任对任何一个学生负起责任，引导学生走向正确的、乐观的、光明的道路。

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