高中地理 4.2《大气污染及其防治》学案1 湘教版选修6

大气污染及其防治

【学习目标】

以大气污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。 【学习重点】

可吸入颗粒物污染及危害 酸雨的形成、危害及防治 【学习难点】

大气污染的防治 【知识链接】

大气污染形式众多，主要表现为可吸入颗粒物污染、酸雨污染、有害气体污染等。这些污染的形成与自然环境有关，但是人类活动是造成巨大危害的主导因素，其中对植被的破坏，资源的不合理利用等是重要表现，因而要求我们必须注重对大气污染的防治，做到标本兼治。

完成下列要点摘抄。 预习案 一、气污染大现象和大气污染物 1，大气污染

（1）原因： 由于自然或 原因，大气圈中的原有成分被改变，

而且增加了某些 的物质。

（2）结果：大气质量恶化

（3）危影响了原有的 ，严重威胁着人体健康和正常的工农生产，并对建筑物及各种设备、设施造成损害。

导学案

【案例分析】 思考

问题：说明这一大气污染事件产生原因？造成的危害？

预习案 阅读课本P25--26文字，完成下列要点摘抄。

2，主要大气污染----可吸入颗粒物

（1）指标：空气中直径小于 的固体颗粒物 （2）危害：免疫功能障碍、引发传染病、患“尘肺病”，，引起恶性病变。 （3）成因：土地荒漠化加剧、建筑工地遍布、汽车尾气。

【材料分析】 阅读材料，思考 问题：空气污染指数概念？北京空气质量日报公布的主要污染物？空气污染指数与空气质量的关系？

1

用心 爱心 专心

【互助探究】

你所在的校园存在大气污染现象吗？请举例说明。你能以哪些实际行动来改善校园大气环境？

预习案 阅读课本P27—29文字，完成下列要点摘抄。

3、全球性大气污染现象----酸雨

（1）主要污染物：硫氧化物和 。

（2）危害：使 酸化，影响鱼类生长繁殖；使土壤酸化、 降低，导致农作物减产；腐蚀树叶，影响森林生长，林木成片死亡；腐蚀 和文物古迹。 （3）中国的酸雨区分布： 地区严重，现已扩展到 和东北地区。 4、其他污染物：氟利昂破坏大气 ，二氧化碳大量排放导致 。

导学案

【图表导读】

问题：形成酸雨的污染源有哪些？举例说明

问题；图中反映了酸雨造成的哪些危害？除图示外，酸雨还有哪些危害？

问题；我国酸雨分布特点及呈现该分布特点原因？

【材料分析】

读课本P28阅读材料，思考

欧洲、北美酸雨问题严重的原因？

完成下列要点摘抄。 预习案

二、大气污染防治

1，大气污染的主要来源：能源生产和消费。

2，主要防治途径：节能和提高 、开发洁净煤技术、开发 、利用可再生能源、控制机动车污染、控制工业污染等。 3，我国的酸雨治理

（1）建立酸雨控制区和 污染控制区 （2）限制 的开发

（3）积极发展清洁煤烧燃技术和煤炭脱氧技术。 （4）调整 。 【案例分析】

问题1：造成北京市大气污染的主要污染物是什么？

问题2：这些污染物质的来源是什么？

用心 爱心 专心

2

问题3：调整能源结构对北京防治大气污染有什么意义？

【案例分析】

问题1：分析贵阳市酸雨污染严重的原因？

问题2：贵阳市在治理酸雨的过程中采取了哪些措施？这些措施能够奏效的原因是什么？

【达标自测】

A组（必做题） 选择题：

二氧化硫和氧化氮等气体进入大气后被缓慢氧化，分别形成硫酸和硝酸，随雨、雪、冰雹和雾降落到地面形成酸雨。据此回答1—2题。 1、下列情况可造成酸雨的是（ ）

①森林遭到乱砍滥伐 ②工业上大量燃烧煤、石油、天然气等化石燃料 ③广大农村居民燃烧沼气 ④汽车排放大量尾气

A ①② B ③④ C ②④ D ①③ 2、减少城市酸雨产生的最佳途径是（ ）

A提倡使用无铅汽油 B工厂把烟囱造高 C工业上将生石灰与含硫煤混合使用 D大力推广使用煤气作生活燃料

进入2005年不久，经常被视为“弱势”部门的国家环保总局陡然发力,以严重违犯环保法律法规的名义,叫停了30个总投资达1179亿多元的在建项目。国家环保总局掀起了“环保风暴”，1月27日在京通报酸雨控制区和二氧化硫控制区、“十五”计划重点火电厂脱硫项目的进展情况，公布了望亭发电厂、华电国际邹县发电厂等46家尚未启动脱硫项目的火电厂。据此完成3—4题。

3、下列对此次“环保风暴”的认识，正确的是（ ）

①这次“环保风暴”凸显我国政府从源头遏制污染 ②“环保风暴”行为过激，因为在经济建设初期，环境污辱在所难免 ③“环保风暴”刮停了众多企业，阻碍了国家经济发展 ④“环保风暴”的掀起体现了我国实施可持续发展的决心 A①② B②③ C ③④ D①④

4、建设脱硫实施的最主要的SO2排放控制措施，若SO2排放得到控制，酸雨发生频率将减少。下列地区酸雨危害严重的有（ ）

①珠江三角洲 ②长江三角洲 ③环渤海地区 ④黄土高原地区 A①② B②③ C③④ D①④

用心 爱心 专心 3

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