九年级物理 第16章 第3节 电阻教案2(新版)新人教版
更新时间:2024-04-23 15:57:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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电阻
教学目标
1、知识与技能
1)知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。 2)知道电阻的单位及其换算。
3)理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 教学重点
1)电阻概念的建立及其单位 2)决定电阻大小的因素 教学难点
决定电阻大小的因素 过程与方法
通过采用控制变量法探究决定电阻的大小的因素,使学生体验科学探究的魅力 情感、态度、价值观
培养学生善于动手动脑的科学素养 学情分析
学生已学过部分电学知识,能够了解生活中一些常见的现象,也掌握了一些研究物理的方法,建立学生易于观察的模型,初步培养学生建模意识,解决实际困扰学生的难点,从而激发学生的学习物理的兴趣和学习热情。“从生活走向物理,从物理走向社会”,选择学生熟悉的生活事例、科技发展事例的内容真实、与所讲授的内容联系密切。通过教学中的师生互动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,体会物理的乐趣。 教学媒体和教学技术选用
演示教具包括:示教板,电池组,灯泡,不同的金属丝,长度为l截面为s的镍铬合金丝一根,长度为2l截面为s的镍铬合金丝一根,长度为l截面为2s的镍铬合金丝一根,长度为l截面为s的锰铜合金丝一根。,
学生分组实验器材:电池组,灯泡,长度为l截面为s的镍铬合金丝一根,长度为2l截面为s的镍铬合金丝一根,长度为l截面为2s的镍铬合金丝一根,长度为l截面为s的锰铜合金丝一根。 教学和活动过程:
1、引入新课
演示实验:将元件连接成如图14—1所示的电路。可用哪些方法改变电路中电流的大小呢?
(目的)让学生充分体验:影响电流大小的因素有两个:电路两端的电压和电路中的导体。
(说明:通过一个实验,使学生有了感性认识,从而引出电阻概念) 概念:电阻表示导体对电流的阻碍作用。
电阻越大,对电流的阻碍作用越大,从而电路中的电流越小。 2、进行新课
提出要研究的问题:影响电阻大小的因素有哪些?
请同学们作出大胆的猜测,电阻的大小可能跟什么因素有关系?并且说明你这样猜测的理由。
学生A:电阻的大小可能跟导体长度有关系。电阻的大小可能导体的粗细有关系。 学生B:电阻的大小还可能跟导体的材料有关系。 学生C:电阻的大小还可能跟导体的温度有关系。
老师明确,通过大家的积极的猜想,我们觉着电阻的大小可能跟导体长度有关系;电阻的大小可能跟导体粗细有关系;电阻的大小可能跟导体材料有关系,并且导体不同,导体的电阻不一样;电阻的大小可能跟导体外界的温度。
3、设计实验:
学生讨论实验方案:注意控制变量法
第1小组:用粗细相同的长度不同的镍铬合金丝,分别接入同一个电路,观察电流表的示数。
第2小组:用长度相同的粗细不同的镍铬合金丝,分别接入同一个电路,观察电流表的示数。
第3小组:用长度、粗细相同,而材料不同的导线,如:铜丝,镍铬合金丝分别接入同一个电路,观察电流表的示数。
第4小组:电路中接入某一金属丝,找一个酒精灯加热这段金属丝,观察电流表的示数是否改变。
(说明:设计实验的过程,培养了学生做事以前要有计划,有目的的习惯,在设计实验方案中,学生根据猜想对实验现象大胆预测,这样更加有利于观察实验现象。因时间的
关系,可以把全班分成几个小组,探究不同的实验课题,最后,汇报实验现象和结论,形成资源共享,体现出合作精神。对课堂上没有完成实验,可以利用课余时间继续进行。)
4、进行实验
(说明:学生进行实验,培养学生动手操作能力,培养学生尊重事实的科学精神,在实验中,学会观察什么,如何观察,有评估实验方案优劣的意识,找到更好的实验方案)
材组次 导体 料 A 铬 1 B 铬 结论 A 铬 2 C 铬 结论 A 铬 3 D 铜 结论 低温 4 高温 结论 5、得出结论
电阻的大小跟导体材料、长度、横截面积有关系,电阻是导体本身的一种性质。导体越长,导体的电阻越大;导体横截面积越小,导体的电阻应该越大;电阻的大小还跟温度
锰l s 镍l s 镍l 2s 镍l s 镍2l s 镍l 长度 面积 s /A 或小 横截电流电阻大
有关系,一般的,温度越高,电阻越大。
(说明:让学生亲自动手实验,学生的感受更为深刻,而加深对生活的理解,更是为了让学生感受,物理就在我们身边。)
电阻的单位和换算 电阻的符号:R
电阻的单位:欧姆简称:欧符号Ω 常用单位:千欧(kΩ)兆欧(MΩ) 1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω 6、交流与小结
1、本节课,我们通过探究学习了电阻的大小跟导体材料、长度、粗细关系,导体越长,导体的电阻越大;导体越细,导体的电阻应该越大;电阻的大小还跟温度有关系,一般的,温度越高,电阻越大。
2、本节课,我们都运用了“控制变量法”“类比法”等研究方法 3、今天你的收获还有哪些? 思考题:
1.铜的电阻一定小于铝的电阻吗?
答:不一定,当长度、横截面积、温度相同时铜的电阻才小于铝的电阻 2.用久了的白炽灯的电阻比刚买来时的电阻是变大了还是变小了?为什么? 答:变大了,因为用久了的白炽灯的灯丝升华而变细,所以电阻变大了 3.断了的灯丝搭接好以后,还能使用,其电阻如何变化? 答:变小了,因为灯丝的长度减小了,所以减小了
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