新生代农民人力资源能力结构及衡量模型构建研究

新生代农民人力资源能力结构及衡量模型构建研究

摘要：本文结合我国国情和新生代农民这一特殊群体，探讨了新生代农民的人力资源能力结构研究框架，论述了新生代农民人力资源能力因子，构建了新生代农民人力资源能力衡量模型，为新生代农民人力资源能力建设奠定研究基础。 关键词：新生代农民；人力资源能力；结构方程模型

自2004年以来，中央一号文件连续8年锁定“三农”问题，充分地说明了中央政府充分认识并逐步推进解决我国新农村发展问题。而农民作为发展的主题，农民的人力资源能力决定着我国新农村建设的步伐、城镇化进程和工业化进程。在新的历史时期，逐渐成为社会中坚力量的新生代农民的人力资源能力从根本上决定了我国新农村建设的和谐进程，关系着我国城镇化的质量和速度，关乎我国工业化和信息化步伐，影响着我国总体综合竞争力。

西方的管理学者在20世纪后期开始提出人力资源能力的概念，随后开始讨论和研究它。人力资源能力是指一定时期和一定范围内人力资源所具有的能力总和。新生代农民是指出生于80年代和90年代，年龄在16—31岁之间，从小在农村长大，拥有农村户籍的农民，包括外出的农村流动人口（新生代农民工）和没有外出的农村人口（传统型新生代农民）。这些年轻的农民和他们的父辈们有着较大的变化，如新生代农民专业技能较欠缺、外出谋求发展动机强烈[1]，也存在文化程度相对较高、消费意识增强、土地情节减弱、吃苦耐劳的精神缺乏[2]等情况。

1、理论评述及研究框架 1.1理论评述

国外对人力资源能力的相关研究主要集中在人力资源能力建设方面，针对人力资源的结构研究尚未形成统一理论研究框架，相关研究多为实证。Sara Naab[3]提出了一个通过复合式远程教学项目来提高当地人力资源能力的模型。A Khandekar，A Sharm[4] 研究了印度企业人力资源能力与企业绩效和持续的竞争优势之间的关系，数据分析结果显示人力资源能力与企业绩效有正相关，并对持续的竞争优势有显著的预测作用。S Pick等[5]运用社会心理学研究方法，研究了墨西哥政府官员欠缺的人力资源能力。国内对人力资源能力结构研究也不多，中国科学院可持续发展研究组[6]研究认为，人力资源能力包括德能、智能和体能，奠定了人力资源能力结构体系基础，但缺乏人力资源能力因子的深入探讨。郑新立[7]从德能、智能和体能详细论述了提高人力资源能力问题的策略。大多数学者对农民的人力资源能力研究不够全面，如冯桂林[8]从文化素质结构、科技素质结构、现代意识结构对我国当代农民素质的结构进行分析，马建富 [9]、王婉玲[10] 和董娜 [11]指出应发挥职业教育或技能培训的功能来培养和提升农民的技能，张芳[12]根据Spearman的“二因素论”分析了新型农民的能力结构包括一般能力和特殊能力。

1.2研究框架

我们在探讨我国新生代农民人力资源能力结构时，要切实考虑到我国城乡经济和社会的二元结构，不仅要考虑到自身个体的因素，还应包括社会组织因素、国家和地区政府因素。自APEC第八次领导人非正式会议提出人力资源能力建设这一全新概念的10余年间，人们对该词的达成还没有形成统一界定，但仍在人力资源能力建设的一些方面达成了共识，如“人力资源能力”主要是指个人所特有的、能够产生绩效的知识、技术技巧、态度和行为[13]。本研究吸纳目前学界、政府和企业界普遍认同的人力资源能力结构的内容作为新生代农民人力资源能力内容，具体包括德能、智能、体能、技能。另外，结合我国新生代农民的特点和时代特征，本研究认为新生代农民的人力资源能力还包括心能和意能。由此，本文建立了新

生代农民人力资源能力结构研究框架（如图1），以使我们探讨这一群体人力资源能力结构体系，构建了新生代农民人力资源能力衡量模型，为判定新生代农民人力资源能力现状奠定理论基础。

图1 新生代农民人力资源能力结构研究框架图

2 新生代农民人力资源能力结构分析 2.1 德能

德能是新生代农民人力资源能力的灵魂，是衡量个体乃至群体持续性人力资源能力的重要指标，也是能力建设动力的原始来源。新生代农民的德能主要包括新时代精神、现代价值观和核心理念。具体来说：第一，时代精神。主要体现为新生代农民改革创新意识、市场意识、竞争意识、诚信意识、个性意识、民主法治意识、生态意识、科学意识和公平正义意识等。其二，现代价值观。自我尊重满足、自我价值实现、自我身份的认同等都是现代新生代农民的核心价值观。第三，核心理念。时代特征赋予了新生代农民区别于父辈的生存生活的理念，主要表现为国家利益下个人利益最大化、集体主义、个人合法权益与承担社会责任相统一、效率和公平相协调等。

2.2 智能

智能是新生代农民人力资源能力的核心，是智慧见之于客观转化而成的现实能力，是个体的智力与智力外化行为的总和，是智慧和能力的统一结合体。新生代农民的智能主要包括受教育程度、创造能力、组织能力、自我认知能力等。第一，受教育程度，是智能静态体现的最直接的表现形式。第二，创造能力，主要包括学习能力、思维能力和创新能力等。创造能力是指新生代农民运用自身受教育后所形成的知识、思维能力和学习能力去获取新知识、完善思维能力和提高学习能力而创新出更多社会存在。其中，终身学习能力已成为新生代农民的生存发展的必备能力，与时俱进的思维能力是对新生代农民的时代要求，创新能力是新生代农民长远发展的持续动力。第三，组织能力，即人际交往能力。随着新生代农民的市民化和向上游社会转型的过程中，敢于和善于与他人交往并建立良性社会网络，获取可及性资源，是时代对新生代农民人际交往能力的新要求。第四，自我认知能力，是新生代农民心智成熟标准提升的重要指标。自我认识能力已被个体能力研究专家确定为综合能力的不可或缺的意思之一。

2.3 体能

体能是人力资源能力的载体，是德能和智能等的基础保障，是一种新生代农民学习工作且能发挥个人爱好的体力保证。新生代农民的体能主要包括身体形态结构、生理机能、身体运动能力和健康状况等。第一，身体形态结构，主要包括身高、体重、肢体围度和四肢比例等，它能直接通过新生代农民的身体外行来反映出个体体能。第二，生理机能，它包括静

态机能和动态机能。静态机能即是体力，主要包括力量、速度、耐力和灵敏度；动态机能主要包括反应速度、感知觉灵敏度耐力、刺激适应和耐受耐力。第三，身体运动能力，包括身体跑、跳、投等运动能力。第四，健康状况，是体能高低外显的最直观表现。主要包括疾病抵抗能力、一定时期内生病次数、疾病大小情况。

2.4 技能

技能，即是业务能力，是新生代农民人力资源能力中产出劳动成果最重要的能力，是新生代农民将专业知识和技术转化为专业技能，亦是为获取专业知识或信息而具备的辅助技能，能在实际工作中产生技能效果的能力。技能主要包括职业受训能力、搜寻能力、技术专长。第一，职业受训能力，主要包括职业受训技能项目选取、职业受训时间和职业受训程度。第二，搜寻能力，主要包括知识技术的信息获取、外出务工求职渠道寻找。第三，技术专长，是新生代农民技能体现的核心指标，从某种程度来讲，它是新生代农民市民化和本土致富的最大能力支持，是新生代农民创业的前提条件。

2.5 心能

心能，即是心理积蓄的潜在开发的和心理素质能够承受外界压力的能力。新生代农民在应对社会快速转型和老龄化时代的高压问题，承受了父辈无法体会的心理压力。心理素质能力以成为关注新生代农民不可或缺的指标。因此，本研究将心能从体能分化出来单一研究。心能主要包括心理潜能和克服逆境能力。第一，心理潜能，是指每个出生的人都具有一种潜能，每个人都急需开发并充分发挥和实现潜能。人的潜能是无限的，心理潜能的开发对人力资源能力的整体提升具有几何级数的推动力。新生代农民可以通过提高学习力、培养领悟力提升坚强意志来提高其心理潜能。第二，克服逆境心理能力，是指新生代农民在从农村向城市流动过程中，面对工作、生活逆境和挫折时具备的心理承受能力。克服逆境心理能力已成为新生代农民人力资源能力结构体系的显著能力模块，它对新生代农民性格和人格的塑造产生深远的影响。

2.6 意能

意能，是新生代农民持续实现自我价值和社会价值的精神源泉，是人力资源能力结构中柔性能力。意能多产生于青年时期，定型于中年阶段。因此，意能是新生代农民区别于父辈而独具的特殊能力。新生代农民的时代特征赋予了意能新的时代精神和社会意识，意能主要包括动机、态度、期望、理想。第一，动机，是新生代农民针对自己今后工作生活目标的向往，它明确地促进了新生代农民积极主动去学习知识和参加技能培训。第二，态度，直接决定了新生代农民人生发展的方向，是主动意识的直接表现。第三，期望，明确了未来新生代农民的职业定位和人生规划，是新生代农民对工作和生活的主观体现。第四，理想，是新生代农民区别于父辈的又一主要特征，新生代农民已经不再满足于长期外出打工或终身务农，国家出台有关农民创业扶持政策充分说明自我价值实现已是新生代农民的主动要求。创业已经开始并快速的被广大新生代农民所接受并付诸实施。

3．新生代农民人力资源能力衡量模型构建 3.1 研究假设提出

基于对新生代农民人力资源能力结构体系的理论分析，本文将新生代农民人力资源能力设计成包括新生代农民人力资源能力目标维度H和反映不同人力资源能力的子维度德能H1、智能H2、体能H3、技能H4、心能H5、意能H6及子维度下的衡量变量共3个层次6个维度和20个衡量变量的模式。以上能力因子交互作用制约，影响着新生代农民人力资源能力的提高，从而限制了我国经济社会的快速发展。基于上述衡量因子分析，本文拟提出我国新生代农民人力资源能力结构变量间存在如下关系假设： H1：德能对于新生代农民人力资源能力具有正相关性； H2：智能对于新生代农民人力资源能力具有正相关性；

H3：体能对于新生代农民人力资源能力具有正相关性； H4：技能对于新生代农民人力资源能力具有正相关性； H5：心能对于新生代农民人力资源能力具有正相关性； H6：意能对于新生代农民人力资源能力具有正相关性。

3.2 概念模型构建

通过以上对新生代农民人力资源能力维度分析，建立新生代农民人力资源的高阶衡量结构方程模型图，详见图2。本文是基金项目的阶段性研究成果，由于本课题所需调查数据量巨大，本着研究的客观性和科学性，本研究先提出概念模型，再做相关实证分析。

衡量变量H11,H12,H13德能H1 衡量变量H21,H22,H23,H24智能H2 衡量变量H31,H32,H33,H34体能H3新生代农民人力资源能力 衡量变量H41,H42,H43技能H4 衡量变量H51,H52心能H5 衡量变量H61,H62,H63,H64意能H6图 2

新生代农民人力资源的高阶衡量结构方程模型

4 结论与展望

新生代农民已成为我国经济社会发展中的重要力量，其人力资源能力的高低一定程度上决定了我国未来的综合竞争力。本文通过对我国国情和新生代农民特性的分析，探讨了新生代农民人力资源能力结构研究框架，论述了新生代农民人力资源能力因子，构建了新生代农民人力资源能力衡量模型，为实证分析新生代农民人力资源能力奠定了路径基础。本文仍处在探索性研究阶段，调研数据仍在搜集中，对新生代农民人力资源能力的实证分析是下阶段课题的重点，对新生代农民的人力资源能力建设需进一步展开。

参考文献：

[1] 全国总工会新生代农民工问题课题组．关于新生代农民工问题的研究报告[J]．2010（6） [2] 程艳敏．新生代农民工的生存窘境及其对策[J] ．理论月刊，2011（3）

[3] Sara Naab. Building Sara Naab. Building Human Capacity Locally through Hybrid Distance Learning: A Haitian Case[C]. In Proceedings of ICALT, 2005:963-967

[4] A Khandekar, A Sharma. Managing human resource capabilities for sustainable competitive advantage: An empirical analysis from Indian global organizations [J]. Education & Training, 2005

[5] S Pick, U Xocolotzin, C Ruesga. Capacity building for decentralization in Mexico: a psychosocial approach[J].Management, 2007

[6] 中国科学院可持续发展研究组．中国可持续发展战略报告[M]．科学出版社，2002 [7] 郑新立．提高人力资源能力问题研究[M] ．中国计划出版社，2008（11）

[8] 冯桂林．我国当代农民素质的结构、特征和影响因素—来自对湖北三个行政村问卷调查结果的分析[J]．江汉论坛，2003(12)

[9] 马建富．基于农民人力资源能力建设的职业教育应对策略[J]．职教通讯，2006(02) [10] 王婉玲．农村人力资源能力建设探究[J]．西安工程科技学院学报，2006(06) [11] 董娜．吉林省农村人力资源能力建设研究[D]．吉林大学，2007 [12] 张芳．新型农民能力建设研究[D]．湖南师范大学，2008

[13]孙文，张再生．中国人力资源能力建设刍议[J]．人口与经济，2002（4）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/73ut.html