今天,该怎样管理学生
更新时间:2024-05-16 15:15:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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今天,该怎样管理学生 ——班级管理工作点滴
河图镇中心小学 董洁
[摘要]:班级管理是学校常规管理的主要环节,是学校管理工作的核心之一,要抓好班级管理工作,需要班主任工作者在方方面面具有较高素质,既要有广博的知识,更才艺双全,既要有较高的教学水平,更要有高水平的管理艺术,才能使班级管理规范、有风格,才能有力地推动学校的管理步入规范化。
班级是教育教学的基本组织形式,是学校培养、发展学生个性的园地和进行教育教学活动的基本单位。班级管理是学校常规管理的主要环节,抓住了这个环节,就是抓住了建立良好校风、提高教学质量的关键。班级的管理是学校管理工作的核心之一。所以,班主任如何才能有效地对自己的班级进行管理,任课教师如何运用班级管理的有效措施来提高学生的学习效率,这对于学生的学习、生活发展和进步将起着极为重要的作用。
然而,班级管理是一个长期的系统工程,特别是在推行素质教育的今天,班级管理工作更是任重而道远:既要求学生有爱国的精神及强烈的遵纪守法意识,也要求学生有扎实的基础知识及自己获取知识的各种能力,还要求他们能适应社会,具有强烈的竞争意识,这就决定了素质教育必须贯穿在班级管理工作的始终,这就要求班主任要不断地努力、不断地探索,使班级管理既符合时代要求而又科学规范。
那么,该如何进行实实在在的班级管理工作呢?笔者通过多年的
尝试总结,认为必须抓好以下几方面:
一、 建立新型的师生关系,是抓好班级管理工作的重要保证 在我国,教师与学生极少能建立起平等合作的关系,大多是教师高高在上,教师的权威不容轻视,教师的命令不容置疑,教师统一“天下”,管手、管脚、管脑、管口。学生只能把自己的头脑、思维空间让给教师,由他们支配、操纵,教师处于一种“独裁”者的专制地位,导致学生的求异思维和探究精神得不到鼓励,异乎寻常的想法得不到张扬。独裁、专制的课堂只能是对学生个性的磨灭,创新人格的压抑。美国心理学家罗杰斯认为:“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”故而,在新的形势下,在素质教育理念、自主发展教育理念的指导下,必须构建民主平等、和谐、愉悦、安全的新型的师生关系,班主任在与学生谈话、上课等一切教学活动时,要与学生平等相处,共同探究,以“信”树威,以身作则,要认真听取学生的意见或建议,倾听学生的呼声,充分发扬民主,优化师生关系。教师还应把和蔼的微笑洒向全班学生,把信任和温暖的目光投向每一个学生,把尊重的话语和激励的语言送给每一个学生,使学生有安全感。多表扬少批评,多鼓励不谩骂,增强学生的自信心,激起学生主动参与学习、不断创新的热情,让他们的个性化、自主化充分体现出来。也就是说,教师和学生需要在平等条件下,在民主氛围中享受教与学的乐趣。只有在轻松、愉快、无拘无束的环境中,学生才会有大胆的言谈、闪光的思想、独到的见解、精妙的制作涌现。一句话,建立民主、和谐的教学氛围是培养学生的
学习能力、创造精神和创造才能的重要保证,是抓好班级管理工作的重要保证。
二、 建设体现自己风格的班集体,是抓好班级管理工作的关键 班集体是学生性格形成和思维发展的重要场所,班集体建设得好,就可以充分发挥集体感情的凝聚力,以集体环境的熏陶来教育集体成员,使学生团结、友爱、坚强、进取。要建设良好的有风格的班集体,必须有班级的自我规范,即班纪班规。通过规范让学生获得道德品质的教育、科学知识的教育、文明进步的教育。如:制定本班德育目标,培养学生的美好品德,使每个学生宽厚容人,关心他人,使小集体可爱温馨;建立学习制度,使学生能互相帮助,共同进步;建立卫生制度,使每个学生的责任感得到培养;建立健全“班级日志”,详细地记录班级学生每天和各项活动及学习情况,以便及时查缺补漏,并促进班级管理有据可查、有理可依。同时,班主任还要努力创造条件并结合学生实际,丰富学生的课间、课余生活。例:购置棋类、绳类、球类,让学生在学习之余下下军棋、跳棋,跳跳绳,打打羽毛球、乒乓球,使学生在开心的活动中及时调节大脑。又因为课外活动能使学生开阔眼界、启迪智慧、陶冶情操,使学生的动手能力得到培养,学生的审美、创新能力得到提高。所以,有必要开展各种兴趣小组活动,可以设立绘画、手工、音乐、乐器(笛子)、舞蹈等兴趣小组,让学生自主选择喜欢的兴趣小组,从而使班集体风格独特——既可爱温馨,又充满活力,不仅使学生全面发展,还使学生身心健康。
三、 创设一个赏心悦目的教室环境,是班级管理工作的重要任
务
环境可以改变人、塑造人。一个班级的学习环境是培养几十个人健康成长的环境,关系到几十个人的未来。教室是学生在得最多的地方,是学生学习的根据地。所以,创设一个赏心悦目的教室环境是班级管理中的重要任务。而教室布置的如何将直接影响着学生学习的气氛及良好学风的形成。我是这样做的:在教室里摆放几盆生机盎然的花;每周出一期色彩鲜艳、内容丰富的黑板报;墙壁上剪贴别致的花边做《学习园地》、《评比栏》、《展示台》,设“争一争”、“作品展”、“评一评”等栏目,以展示学生的个性和能力,在学生的正前方——黑板上方贴上体现本班风格的班风。例:“友爱互助、自主创新”;在《学习园地》两侧贴上切合学生实际的学风。例:“能说会道,笔下生花”;《评比栏》两侧,贴“明理宽厚、安全守纪”,再保持桌椅整齐、地面清洁。让人一走进教室,就有一股浓浓的催人奋进的气息。
“人人都是创造之才,处处都是创造之地”。只要班主任工作者,以现代教师的素质要求——合理的知识结构、个性化的教学风格、高尚的人格魅力、和谐的师生关系、可贵的创新精神、乐观的人生价值严格要求自己,孜孜以求、努力探索、诲人不倦,一定能使班级管理步入规范化,为整个学校的管理工作奠定坚实的基础。一批批顺应时代要求的现代人才必将在我们的精心浇灌下茁壮成长,使祖国的明天更加灿烂。
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