脚印小学生作文

导读：作文简介，成长的过程，就好像在走一条长长的路，旁边的风景会随时间的迁移而淡化甚至改变，唯有深深浅浅的脚印始终留... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

以下是由小编推荐的《脚印小学生作文》，欢迎大家阅读交流！

篇一：脚印

成长的过程，就好像在走一条长长的路，旁边的风景会随时间的迁移而淡化甚至改变，唯有深深浅浅的脚印始终留在身后，见证着我们从幼稚走向青涩，走向成熟。

记得刚上幼儿园时，面对陌生的环境，陌生的人群，我整天哭哭啼啼，不肯上学，每天都需要爸爸妈妈连哄带骗的。但是随着时间的推移，我渐渐爱上了学校生活，那里有慈爱的老师，有一起嬉闹的同学，还有布置得五彩斑谰的教室，琳琅满目的玩具我和小伙伴们一起学习，一起游戏，一起午睡，在那里我学会了简单的数字计算，认识了很多字，和小伙伴们结下了深厚的友情，这段经历让我深深爱上了学校生活，是我成长道路上不可或缺的基础。

除了学校，在公园、博物馆、游乐场，以及商场、超市等等许多地方都留下了我的脚印。记得有一次我和妈妈一起去一家小超市买些点心。我被货架上包装得很漂亮的一包巧克力糖所吸引，但是妈妈说我在换牙期间，糖果类的东西不能多吃。我看着这包糖，久久不能移开视线，不由自主地就把它拿在手里。我看了看周围，妈妈还在货架上挑选，收银的阿姨忙着给顾客结账，周围根本没有人注意我。“如果我把糖放在口袋里，应该不会有人发现吧？”我被自己突然冒出的想法吓了一跳，我想把糖放回去，但包装纸上那些花花绿绿的图案深深地诱惑着我，我一下子不知所措起来。“妈妈，这是我要买的饼干，别忘了帮我付钱哦。”这时我听见耳边有一个稚嫩的声音响起，原来是一个三四岁模样的小女孩在关照她妈妈别忘了买单。我看着她一本正经的样子忍不住想笑，却笑不出来，反而脸涨得通红。这么小的小孩子都懂得不是自己的东西不能乱拿，何况我已经上学了，而且这种行为和偷窃有什么区别？我把糖果放回了货架，忽然觉得自己的心里好轻松。小姑娘，谢谢你让我避免了一次严重的错误！

回首看自己身后留下的脚印，有喜悦、有泪水、有后悔、有赞叹，正是这些深深浅浅的脚钱，陪伴我不断成长，不断完善自己，走向更美好的未来！

五年级：陈星萤

点评：结构上，文章叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。内容上，叙述相近，事件条理清晰，通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质，作者适时地添加心理活动描写，文章显得更加细腻。

总体来说，文章写得不错，希望作者再接再厉，争取写出更好的文章来，加油！

点评老师：金冬晴

篇二：脚印

脚印是什么？望着泥地里凹陷下去的脚印儿，我好奇地看着。妈妈告诉我说，脚印就是我们走露留下的印记，是土地爷爷给我们做的标记，好告诉我们来过这里。于是我就想，是不是我走过什么地方，土地爷爷就会为我们留下一个个脚印，然后让我们知道，我们以前来过这里呢？看着脚印的凹陷的那么深，有的脚印，却凹陷的那么浅。为什么会有这两种不同深度的脚印，我怀着一个疑问，去问正在种田的老爷爷们，老爷爷拿着种子，走在地里播种。他一听到我问的问题，顿时笑了。我却一脸茫然地望着老爷爷。老爷爷说，脚印就是你经历过的坎坷，深浅是你遇到困难的程度。

我很不明白，妈妈说脚印是土地爷爷给我留下的标记啊。老爷爷很耐心的和我讲，脚印就像是我们人生中走过的路，留下的那记号，那些脚印记载着我们遇过的坎坎坷坷。它就好像是我们人生中的过路。我们走得越远，脚印就会越多，脚印越深，说明我们遇到的困难就越大，人的一辈子，都是经历坎坎坷坷走过来的。

在人生的路上，我们肯定是避免不了磕磕碰碰的，于是，大地为了让我们记住自己的人生历程，就给我们留下了许许多多的脚印。我看着小脚丫下的一个浅浅的小脚印，好像有些明白了。虽然不是很懂，但是我知道，在人生中，必然是会遇到各种各样的困难的。老爷爷的话让我明白了很多道理，也让我觉得这些脚印特别的有意思。

我看着老爷爷走在田地里，脚印陷得很深，这是代表老爷爷经历了很艰辛的日子吗？看着老爷爷那粗糙的手，枯黄的皮肤，已经发白的头发，那衣服都有些破旧了。老爷爷的生活过得很艰辛，可是他依然坚持下来了。那脚印很完美，把老爷爷的脚给印在了田地上，这是老爷爷走过的路呢。等待黄昏，老爷爷走在田地的脚印也越来越多。

啊！脚印是无穷无尽的啊，我们走过的地方，留下了许许多多的脚印，是怎么数都数不完的！看着我脚下的脚印子，我想，我的人生也许也会很坎坷，也有着数也数不完的脚印吧！

篇三：脚印

脚印洁白的雪花飞满天，

白雪铺盖着我的校园，

漫步走在这小路上，

脚印留下一串串。

有的直啊有的弯，

有的深啊有的浅。

朋友啊想想看，

道路该怎么走，

洁白如雪的大地上，

该怎样留下脚印一串串？

指导教师：王兰梅`聂秀红

篇四：风的脚印

风的脚印

还停留在

昙花的恳求里

求他，把最后一丝芳香

轻轻地带走

风的脚印

踩在月夜的叶子上

他希望

树姐姐把他的脚印

和月光一起

当做礼物收藏

今晚的风

有点儿忧愁

却把芬芳的脚印

和叶子的祝福

送到家家户户

四年级:陈妍

篇五：读书脚印

记得董其昌在他的《画旨》中说：“读万卷书、行万里路”。也记得高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯。”古人亦云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”当然，很多人读书有各自的目的，为考取功名、为博得众人的敬仰、为装点门面、甚至是为了在与人谈话时可以满足一下自己的虚荣心好在我读书没有什么功利目的。我从来就是一个快乐的读书人，常常觉得在书中自己的脚步正迈得轰轰作响。

我沉浸在书的馨香中。在其中，我可以感受司汤达的深刻，杰克？伦敦的激情，雨果的忧郁；可以体会李太白的豪放、杜工部的沉重、李义山的秀逸；可以品味梁实秋的随意，钱钟书的睿智、朱自清的平和；也可以随李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般着着实实过上一把“痞”瘾。每一次阅读都是与笔者心灵的交流，都是心头的一次洗礼，都是充满乐趣的。我可以无拘无束地细细品味个中精髓，也可以随性地“好读书不求甚解”。

在书中，我体味着俄国人对草原和河流的触抚，印度人对天空和飞鸟的咏叹，日本人对冰雪和草叶的凝眸，以及中国人对松间、大漠、孤烟、小桥流水、野渡横舟的深度感动。这一切让我有一种既充实又幸福的快感。每一种不同的民族的文化、历史在书中都那么清晰地显露，这时我便像那个在海边拾贝的小孩，那么欣喜，那么有收获。似乎清晰可见自己思想的野马正在厚实的大地上恣意地奔腾。

契诃夫说：“书是音符，谈话才是歌。”其实书也是歌，只有快乐的读书人才能听到，才能吟唱。

读书于我是纯快乐的，因为快乐，所以自己脚下的路更绵长，自己的脚印更清晰；所以地平线并不遥远；所以能让人风雨兼程并迷醉其中。

一年级:蓝靛草

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