技能竞赛对职业教育的推动作用

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价值工程

论技能竞赛对职业教育的推动作用

OnDrivingRoleoftheSkillsCompetitiontoVocationalEducation

张岩ZHANGYan

（大连商业学校，大连116033）

（DalianCommercialSchool，Dalian116033，China）

摘要：中等职业教育技能竞赛在中等职业教育改革和发展中发挥着强有力的导向作用。本文主要论述了技能竞赛对职业教育的

推动作用。

Abstract:Theskillscompetitionofsecondaryvocationaleducationplaysastrongguidingroleinthereformanddevelopmentofsec-ondaryvocationaleducation.Thispapermainlydiscussesdrivingroleoftheskillscompetitiontovocationaleducation.

关键词：技能竞赛；职业教育；推动作用Keywords:skillscompetition；vocationaleducation；drivingrole中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）02-0266-02

功模式，就是使车间与教室合二为一，实现理论与实践的0引言技能大赛，作为引领导向，推动职业教育课程改革，促有机融合，大力推动“教学工厂”的实训模式。如我们学校进教师能力不断提升，激发学生专业学习兴趣，提高师生与大连兰比特影视广告传播有限公司校企合作，把企业工自信力。根本上使教风、学风迅速转变，不断提高每一个学作间与课堂合二为一，融为一体，在教学实践中取得了明生综合素质与就业质量。技能大赛促进了校内外实训基地显的成果，2011年我校学生在全国中等职业教育技能竞的开发与建设，推动专业教学改革，从而为新时期中职教赛中获得影视比赛中获得一等奖。育发展找到了一条创新之路。推动课程模式的调整———当前，中等职业学校在课程

1推动职业学校加强实践教学环节模式设置上存在一些问题，如课程内容相对滞后、理论与实推动教学观念的转变———由于受传统教育思想的束践脱节等。在这一问题上，中等职业教育技能比赛项目要与缚，在中等职业学校中，制约了学生实践能力的发展和综现代生产实践相结合，更加联系实际，不但能够跟得上时代合素质的提高的，是“以教师为中心，以课堂为中心，以教的变化和社会的发展，使项目的设置就得非常实际而科学，材为中心”的教学观念。而中等职业教育技能竞赛的举办这些技能竞赛的比赛项目和评分标准，会引导中的课程模和发展，强调重视实践教学，大大提高了对实践教学工作式和专业设置及时更新，更加市场化，能够直接影响中等职的认识，这就引导了中等职业学校的教学观念，强调重视业学校在课程设置思想上的变革和创新，更具有创新性，更实践教学，注重学生的动手操作能力，中等职业学校高度能接近现实社会生产的实际需要。重视实践性教学环节，办出“职教特色”。推动教学重点的把握———中等职业学校的教学内容

推动教学内容的更新———技能竞赛内容和标准的制“以必需、够用和实用”为基本要求，这一要求在技能竞赛订，一方面适应当前中午职业教育教学工作的实际，使技能中却非常明确，但在现实中，学校的具体教学实践中却很竞赛具有普遍的适应性；另一方面，技能竞赛方案又有一定难把握它的尺度。技能的比赛项目在设置上，由于受到比的难度，为使技能竞赛具有较强的选优功能，要切实突出技赛时间的限制，同时又要求具有很强的选优功能，因而往能性，注重新技术、新工艺、新方法的应用。要想在技能竞赛往更加突出实践教学的重点和难点，如在全国中等职业教上取得较好的成绩，就必须切实加强技能竞赛要求的实践育技能竞赛计算机技术电子商务技能比赛中，它们比例就操作技能，去适应具有时代特征性和先进技术的技能竞赛是中等职业学校理论与实践教学安排的“晴雨表”，其竞赛的新内容，在教学内容上摒弃不适应社会新技术、新工艺发内容包含了理论知识（20%）和操作技能（80%）两部分，技展的旧内容，提高中等职业学校学生的技能水平，通过技能能比赛的项目及内容，一般是实践教学工作的重点和难竞赛，推动中等职业学样及时更新教学内容。点，而且在技能比赛中，对试题范围、类型及毕生都作了详

推动教学方法的改革———在中等职业教育技能竞赛细说明，参加竞赛有助于把握中等职业学校教学工作上的比赛项目的设置上，对理论考核与实践操作均能注意二者重点和难点。兼顾，各有侧重，在技能竞赛比赛评判标准的制定上，对实

2推进中等职业学校师资队伍的建设

践操作能力的要求更高。这就要求中等职业学校教师在组

当前，中等职业学校“双师型”教师缺乏，严重影响了

织教学时，突出实践性教学环节，加强实践操作技能的训

实践教学效果，实践操作技能薄弱，普遍存在不熟悉行业、

练，也要注意将基础理论教学与专业技能训练有机地结合

不熟悉生产一线的新技术、新工艺的情况，严师出高徒。中

起来。在中等职业学校的办学实践上，教学方法的改革成

等职业学校教师必须首先大力提高自身的技能操作水平，———————————————————————

技能竞赛正是推动职业学校加强专业课老师培养的推动作者简介：张岩（1962-），女，辽宁大连人，大连商业学校信息技

力，不然就不能指导学生，也不能在技能竞赛中取得好的术教学部教师，高级讲师，研究方向为计算机教学与

只有指导老师的技能操作水平包括理论水平都要达成绩。管理。

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