河南省三门峡市陕州中学2019年高二上学期入学生物试卷 Word版含解析

高考不是高不可攀，是要你向更高的目标前进，永不停息；高考不是煎熬煎烤，是让你完善自我的磨考，不断超越。高考到了，祝你成竹在胸，高人一筹，考试成绩门门优秀。2018-2019学年河南省三门峡市陕州中学高二（上）入学生物试卷

金榜题名，高考必胜!蝉鸣声里勾起高考记忆三年的生活，每天睡眠不足六个小时，十二节四十五分钟的课加上早晚自习，每天可以用完一支中性笔，在无数杯速溶咖啡的刺激下，依然活蹦乱跳，当我穿过昏暗的清晨走向教学楼时，我看到了远方地平线上渐渐升起的黎明充满自信，相信自己很多考生失利不是输在知识技能上而是败在信心上，觉得自己不行。临近考试前可以设置完成一些小目标，比如说今天走1万步等，考试之前给自己打气，告诉自己“我一定行”!

最新试卷十年寒窗苦，踏上高考路，心态放平和，信心要十足，面对考试卷，下笔如有神，短信送祝福，愿你能高中，马到功自成，金榜定题名。最新试卷多少汗水曾洒下，多少期待曾播种，终是在高考交卷的一刹尘埃落地，多少记忆梦中惦记，多少青春付与流水，人生，总有一次这样的成败，才算长大。

一、选择题（本大题共39小题，共60分，每题1.5分）

1．如图为正常人体内肝细胞局部结构示意图，其中①②③④分别表示体液的成分，下列有关说法错误的是( )

A．图中①②④共同组成了细胞外液 B．体液①中含有胰岛素和血浆蛋白

C．图中②③构成了肝细胞生存的内环境 D．图中①②④之间的关系可表示为

2．下列属于人体内环境的组成成分是( ) ①血液、组织液和淋巴

②血浆蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸 ⑤喝牛奶，进入胃中 ⑥口服抗菌药物 ⑦肌肉注射青霉素

⑧精子进入输卵管与卵细胞结合． A．②③⑦ B．①②③⑦ C．①②③⑦⑧ D．①②③⑥⑦⑧

3．下列过程发生在人体内环境中的是( ) A．神经递质与受体结合

B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸

C．食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 D．胰岛细胞合成胰岛素

4．下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是( ) A．淋巴管阻塞引起下肢水肿 B．血液中钙盐过多引起肌无力

C．再次接触同种过敏原引起过敏反应 D．腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失

5．图代表肌细胞与环境的物质交换关系．X、Y、Z表示三种细胞外液，叙述错误的是( )

A．若饮食过咸，则Y中渗透压会升高 B．X中的大分子物质可通过Z进入Y

C．肌细胞的代谢产物可能导致x的pH降低 D．X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节

6．一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损．可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗．其原理是( ) A．升高细胞外液的离子浓度 B．促进抗利尿激素的分泌 C．降低细胞内液的离子浓度 D．减少细胞外液液体总量

7．如图是反射弧示意图，以下叙述中正确的是( )

A．①处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电位变化

B．②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位 C．②处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象 D．①处进行电刺激，能引起C处释放神经递质

8．图甲、乙分别表示反射弧组成和神经纤维局部放大的示意图，相关说法正确的是( )

A．在甲图中，①②分别表示感觉神经末梢和运动神经末梢

B．根据神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，判断乙图中的a、c为兴奋部位 C．乙图中在神经元细胞膜内局部电流方向都是由b流向a、c

D．甲图中的①接受刺激产生的兴奋以电信号的形式在反射弧上进行单向传导

9．如图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是( )

A．该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导 B．该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙

C．若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素 D．若图示细胞免疫的过程，则b为效应B细胞，c代表抗体

10．大熊猫常被作为友好使者运送到国外，其在被运输过程中，甲状腺激素的变化能调节其对刺激的适应能力．如图为甲状腺素的调节示意图．据图分析，下列叙述正确的是( )

A．图中紧张等刺激引起促甲状腺激素释放激素的分泌属于神经调节 B．M促进甲状腺激素分泌的过程属于神经﹣体液调节

C．甲状腺激素只作用于下丘脑细胞和垂体细胞等特定的靶细胞 D．大熊猫在被运输过程中，体内甲状腺激素含量先下降再恢复

11．生物体生命活动的调节机制有神经调节、体液调节和免疫调节等多种方式．以下有关叙述错误的是( )

A．单细胞动物只有体液调节，而人体内则具有神经一体液一免疫调节网络 B．兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能，依赖于生物膜的流动性 C．有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节，可看作反射弧的组成部分 D．在高等动物和人体内，兴奋在神经元内部神经纤维上是双向传导的

12．某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，实验结果如图所示．下列分析中不合理的是( )

A．4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素 B．2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用 C．1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的

D．由3号瓶、4号瓶可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用

13．下列关于人体免疫的叙述，正确的是( ) A．T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞

B．B细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生淋巴因子 C．过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象 D．人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程

15．人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是( ) A．唾液中的溶菌酶可杀死病原菌

B．口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用 C．吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用 D．B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫

16．血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，会引起抗利尿激素分泌减少的是( A．大量饮水 B．血容量减少 C．食用过咸的菜肴

D．血浆电解质浓度增加

17．如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是( )

A．刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化 B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化 C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋 D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制

18．下列关于神经兴奋的叙述，正确的是( )

)

A．神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 B．神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元 C．兴奋在反射弧中的传导是双向的

+

D．神经元细胞膜外Na的内流是形成静息电位的基础

19．机体内体液免疫和细胞免疫共同作用来维持内环境的稳态，下列说法错误的是( ) A．同一抗原物质既可以与抗体结合，也可以被T细胞识别

B．抗原物质进入组织细胞后，抗体就会与相应的组织细胞结合，刺激细胞消化抗原 C．淋巴因子在体液免疫过程中产生，广泛分布于内环境中 D．记忆细胞可以接受同一抗原物质的刺激增殖、分化

20．突触后膜受体与相应神经递质相结合后，使突触后神经细胞兴奋．在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中( )

+

A．Na通过被动运输到突触后膜内

+

B．K通过被动运输到突触后膜内

+

C．Na通过主动运输到突触后膜内

+

D．K通过主动运输到突触后膜外

21．如图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录．下列有关疫苗接种的叙述，正确

的是( )

A．接种不同的疫苗都能使抗体甲产生量增加，使免疫反应加强 B．疫苗接种追加第二剂后，相应抗体产生的速度快、数量多

C．疫苗接种追加第二剂后，非特异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体 D．疫苗接种追加第二剂后，第一剂残留的具有专一性的抗体大量增生

22．下列与激素作用无关的实例是( ) A．草莓果实自然发育成熟 B．人舌尖触到蔗糖时感觉甜 C．自然生长的雪松树冠呈塔形

D．饥饿时人体血糖仍维持正常水平

23．研究发现两种现象：

①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞； ②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后．此动物对这种细菌具有了免疫能力． 则这两种物质中( ) A．甲是抗体，乙是抗原 B．甲是抗体，乙是淋巴因子 C．甲是淋巴因子，乙是抗原

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/715t.html