四上第七单元练习题

第一部分：基础

看拼音写汉字

fǎng shū xī huī mào fù róng 采( ) ( )远 分( ) ( )煌 ( )昧 抱（ ） （ ）洽 模( ) ( )服 爱( ) 余( ) ( )盛 报（ ） （ ）解

给词语的带点字选择正确的读音，打上“√”。冒昧（mēi mèi） 惬意（qiè qià） ．．洗漱（shù sù） 铿锵（kēng qiāng jiān jiāng） ．．．我知道要先比一比，再组词。

存（ ） 屈（ ） 燥（ ） 删（ ） 篇（ ）振（ ） 荐（ ） 崛（ ） 躁（ ） 册（ ） 编（ ）震（ ） 处 chǔ( ) 喝 hē( ) 分 fēn( ) 尽 jìn（ ）和hé( )

chù( ) hè( ) fèn( ) jǐn（ ） huo( ) 本单元学了许多四字词语，我能把以下的四字词语补充完整。（12分）

灯（ ）酒（ ） （ ）（ ）非凡 耀武（ ）（ ） （ ）（ ）相处 受（ ）（ ）浅 风（ ）日（ ） （ ）（ ）匪浅 形（ ）影（ ） （ ）（ ）力尽 患难（ ）（ ）

我还能写两个四字词语： 给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。

博：①多，丰富 ②宽广 ③取得

１、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（ ） ．２、我国地大物博，物产丰富。（ ） ３、叶圣陶老先生知识渊博。（ ） ．．

浓：①稠 ②颜色深 ③程度深

1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。（ ） ．．2、爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。（ ） 3、最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。（ ） ．．根据课文内容回答问题。

1、12岁的周恩来来到东北，让他迷惑不解的是 。 后来，在外国租界他看到 ，终于明白 。在修身课上，他发出了

的远大志向。 ，第二件： 。从这些事看出叶老先生 。 3、有志者 。《 》

4、 ，荒于嬉； ，毁于随。 （ ）

1

2、《那片绿绿的爬山虎》主要写了叶老先生关心小作者的两件事，第一件：

5、尺有所短， 。

6、盛年不重来， 。及时当勉励， 。（ ）

7.周恩来站了起来，（ ）地回答道：“（ ）！”

8.我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）的大作家。

9.让我们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（ ），十分（ ）；如果他能不断找出自己的（ ），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ），越来越（ ）。

10.刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎___________。夏日的_______仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像_______________一样在上面跳跃，闪烁着____________的光点。……落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片______________，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得____________。这两段话出自肖复兴的《____________________》，在这一册书中我们还学过叶圣陶写的《____________________》，他们从不同角度向我们展现了这一墙的爬山虎。

11.周恩来十二三岁的时候就立下了“____________________”的远大志向，令人佩服。关于这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来：______________________________________________________。 根据提示写出诗句或格言。

例：珍惜时间：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

1、学习方面： 2、为人处事： 3、景色方面： 第二部分：阅读 一、阅读《那片绿绿的爬山虎》片段，回答问题。

叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融（恰 洽），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心（融 溶）化了，（以 已）至不知黄昏的到来。落日的余（辉 晖）染红窗棂，院里（哪 那）一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 我非常庆（辛 幸），自己第一次见到作家，（竞竟）是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片绿绿的爬山虎总是那么绿着。

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1、在括号中选择正确的字，并在正确的字下面画横线。

2.文段中提到的“他”指_____________ ，我们曾经学过他的童话故事有_____________________；你还读过他哪些作品：____________________________。 2、在第二自然段中找出一对近义词。（ ）——（ ）

3、用“～～”划出一个比喻句。这句话把 比作 。

4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位 的人。从哪些地方可以看出来？用“——”划下来。 5、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指 。 意义非凡的原因是 。 6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（ ） ①爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。

②叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。 7.“蕴含”的意思是_________________________，“这样做”指_________________________ “这么写”指_____________________ ，文中“我模模糊糊懂得了”指_________________________。

二、阅读《为中华之崛起而读书》的片断做练习。

从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读书？” 同学们踊跃回答，有的说：“为明理而读书”。有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……

周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

1．第一段在文中是（ ），起到（ ）的作用。 2．写出下面的词语的近义词和反义词

坚定（ ）（ ） 清晰（ ）（ ） 崛起（ ）（ ） 欺凌（ ）（ ） 3．联系上下文理解句子词语。

（1）“有志者”的意思是 ，“效”的意思 ，“周生”指（ ），“有志者当效周生”的意识是 。 （2）“静静地”看出周恩来 。 4．周恩来的回答与大家的回答有什么不同？

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