2019年最新学校发展党员工作总结

最新学校发展党员工作总结

20xx年，我校党支部在湖里区委教育工委的领导下，认真贯彻执行《中国共产党发展党员工作细则》，严格遵循发展党员“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，坚持“注重质量，兼顾数量，着眼教师，重视一线”的原则，扎实做好发展党员工作。现就我校20xx年发展党员工作自查情况汇报如下： 一、基本情况

我校党支部共有党员21人，正式党员21人，占全体教师总数的35%;其中女党员18人，占党员总数的85%。20xx年共发展党员1名，预备党员转正0人，确定入党积极分子2人。 二、主要做法

1.严格程序，确保质量。党组织在预备党员转正和，确定入党积极分子的工作中始终把质量放在首位，坚持做到成熟一个，发展一个，严格入党手续，坚持做到严把“四关”：

(1)严把培训关，加深入党积极分子对党的基本理论的理解。一是通过理论培训，解决“思想上”入党问题。党支部都积极组织入党积极分子参加教育党工委举办的入党积极分子培训班，系统地学习《中国共产党章程》等党的基本理论和基本知识、。二是通过实践锻炼，解决“行动上”入党问题。主要采取交任务、压担子的办法，根据每个积极分子的特点，分配一定的工作，如让教工承担更多的教学、科研工作，让每位入党积极分子都能在实际工作中得到锻炼，增强党性修养。

(2)严把考察关，加强对入党积极分子的培养考察，坚持考察与培养相结合，做到培养有目标、考察有内容、结果有登记。支部建立《入党积极分子考察表》，为每位入党积极分子指定2名培养考察联系人，经常了解积极分子的思想和学习、工作情况，向党组织反映他们的愿望和要求，鼓励和帮助他们端正入党动机。二是定期汇报思想，一般要求入党积极分子每三个月汇报思想一次，汇报自己在政治思想上、在日常学习工作生活中的感受和体会，特别是重大政治问题上的立场和态度等。并根据入党积极分子的思想认识和实际表现，在《入党积极分子考察表》中填写考察意见。三是在入党积极分子具备入党条件时，及时提出将其列为发展对象的建议。

(3)严把发展关，做到成熟一个、发展一个。我校严格按照发展党员工作程序，严把发展关。坚持要“符合六个条件”：一是考察时间满一年以上，二是工作成绩优良，三是思想汇报真实可信，言之有物，四是发展材料齐全，五是参加党校理论学习成绩合格，六是政治审查无问题。使发展党员工作真正做到成熟一个、发展一个，确保做到“双合格”，既要政治素质好，又要学习成绩好，工作表现出色，从源头上防止把不合格的对象吸收入党。

(4)严把转正关，做到发展一个，带动一批。我校坚持把预备党员的跟踪培养作为发展党员的一个重要环节来抓，为做好预备党员的考核工作，我们建立《预备党员考察表》，由入党介绍人继续跟踪考察，每三个月把考察情况填写进《预备党员考察表》。在研究预备党

员转正时，坚持做到考察不走过场，程序不简化，标准不降低，讨论有依据，确保了新党员的质量。

2.突出重点，改善结构。党组织制定发展党员的三年规划，增强工作的主动性和预见性。同时，针对党员队伍年龄、文化结构等方面存在的突出问题，认真分析研究，明确了重点在教学一线发展党员的工作思路。

3.创新机制，规范发展。为进一步严肃党员发展工作，确保党员队伍的先进性和纯洁性，我们从工作机制上入手，制定和完善了一系列发展党员工作制度：

一是征求意见制：对拟确定的入党积极分子和近期转正的预备党员，召开群众意见征求会，广泛征求党内外群众意见。 二是公示制：在党员发展支部大会讨论表决之前，对拟确定的入党积极分子及近期转正的预备党员在全校范围内进行公示，广泛征求意见。

三是票决制：讨论确定入党积极分子和预备党员转正时，支部大会在集体充分讨论的基础上，采取无记名投票方式进行表决，在表决过程中要坚持逐个讨论逐个表决的原则，票决结果作为支部形成决议的依据。

4.拓展源头，强化培养。我们坚持把入党积极分子队伍建设作为发展党员工作的重中之重来抓、拓宽渠道，加强培养，建立了一支高素质的入党积极分子队伍，夯实了发展党员工作的基础。一是抓好思想引导，通过多渠道、多形式，积极引导那些政治思想好、入党志

愿强的优秀青年向党组织靠拢，从思想上、生活上关心他们，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，端正入党动机。二是强化教育培训，突出党的性质、纲领、目标任务和宗旨，党员条件、权利和义务教育，以及党的纪律、作风和维护党的团结统一方面的培训。 三、存在问题：

因为我校教职工中中年教师的比例较大，青年教师基本上又都是党员，所以向党组织递交入党申请书的教师数量偏少。今后，校党支部将通过加强宣传与引导，加大发展教师党员工作的力度，特别加强对教育教学骨干、学科带头人的教育引导力度，尽可能多吸收他们进入党的组织。

发展党员工作是党的建设一项经常性重要工作，一年来，学校党委能认真贯彻落实《中国共产党发展党员工作细则》，严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，努力做好发展党员工作。现将一年来的工作总结如下： 一、基本情况

20xx年全校共发展新党员821名，其中：发展学生党员794名(研究生党员129名，本科生党员665名)，占发展总数的96.7%;发展女党员505名，占发展总数的61.5%;发展35岁及以下教学、科研、管理一线及优秀大学生党员804名，占发展总数的97.9%。 二、主要经验和做法

(一)抓住契机，统一思想，提高认识

中组部《中国共产党发展党员工作细则》(以下简称《细则》)颁布后，学校党委高度重视，结合实际，迅速行动，抓住这个契机，广泛开展了《细则》的学习宣传和贯彻实施工作。通过学习，全校党员干部对发展党员工作的重要性和严肃性及发展党员工作的程序有了进一步的认识，对提高发展党员质量和工作的规范化、确保党员队伍的纯洁性和先进性起到了有力保障。 (二)修订制度，完善体系，严明纪律

《细则》的出台是党中央对发展党员工作提出的新要求，是对发展党员工作从宏观把控到微观操作上作的调整和改进。学校党委结合学校实际，及时修订了《江苏大学发展党员工作规定》，对入党积极分子的确定和培养教育、发展对象的确定和考察、预备党员的接收、预备党员的教育、考察和转正等程序，作了更为详细、严谨的规定，有利于杜绝发展党员工作中出现随意减少程序、发展程序走过场等现象。同时，为认真贯彻执行镇江市委组织部《发展党员工作五项制度》，制定了《江苏大学发展党员工作九项制度》，对发展党员工作各环节必须遵守的纪律和具体流程要求作出了具体规定，从而进一步落实主体责任，做到有章可循、按章办事。 (三)注重关键，强化责任，加强监管

1.注重发展计划的申报审批。学校党委按照慎重发展、均衡发展的要求实行总量调控，采取自下而上、上下结合的方式，研究制定发展党员年度计划，对全校各基层党组织发展党员数量、结构分布等提出具体指导意见。各基层党组织根据学校党委的要求，结合本单位

实际，研究制定本单位发展计划，坚持做到有计划有步骤地发展党员，未列入计划的一律不予发展。

2.注重对基层党务工作者的培训。学校党委长期坚持对党支部书记和组织员进行轮训，每年校党校都要举办党支部书记培训班，编印、发放《江苏大学党支部书记工作手册》，通过集中授课、自主学习，详细向他们讲解发展党员工作程序、要求和纪律等，提高党支部书记对发展党员工作重要性的认识，使他们在党员发展工作中努力发挥骨干作用。同时，校党校还举办组织员培训班，通过听讲座、研讨会、经验介绍等形式，对组织员进行业务培训。

3.注重发展过程的全程记实。在发展党员和党员管理过程中，坚持“谁主办、谁记录，谁负责、谁签字”的原则，按照“一人一档、一事一记、一步一审”的规范要求，对发展党员工作的每个阶段、每个环节进行详细记载，并在镇江党建工作平台中实时记录，进一步健全发展党员工作全程纪实档案。

4.注重党员发展工作的质量评估。为深入了解全校各基层党组织党员发展工作总体情况，有的放矢地做好党员发展工作，学校党委采取定期检查、随机抽查等方式，对基层党组织党员发展工作进行质量评估，对结果较差的党组织，学校党委对党组织负责人进行诫勉谈话，督促其认真查找存在的突出问题并限期整改。 (四)把握环节，坚持标准，规范程序

1.培养环节。学校党委十分重视对入党积极分子、发展对象开展入党动机教育。采取统一教学大纲、统一教材、统一授课的方式，

加强对入党积极分子的教育。教学环节上，以课堂集中讲授理论知识为主，同时安排自学、小组讨论、观看资料片、社会实践、撰写学习体会、闭卷考试、大组交流等。每个班次培训时间不少于40学时。 2.考察环节。长期以来学校党委形成了一套严格的培养考察制度，即与申请人第一次谈话、审批前谈话、联系人定期考察、积极分子定期汇报思想、党员联系班级等五项制度，将日常考察、学习考察与任务考察有机结合，同时，建立了培养考察机制，采取一查、二看、三谈的办法，考察入党积极分子的入党动机。

3.公示环节。推荐优秀团员作为入党积极分子、入党积极分子被确定为发展对象、发展对象被接收为预备党员及预备党员转正，基层党组织都通过一定的方式在一定范围内公示，广泛听取群众意见，接受群众监督。

4.转正环节。全校各基层党组织能抓住一年的预备期和履行预备党员转正手续这两方面做好预备党员的继续教育、考察工作，把好转正关。

5.审批环节。全校各基层党委能以对党高度负责的态度，集体讨论、逐个审议、表决决定，并做好详细记录。坚决做到不以传阅的方式代替集体讨论和表决，有利于贯彻党的民主集中制的原则，避免个人或少数人决定重要问题，防止发展党员工作中的不正之风。 三、存在问题

1.由于政治标准的考察缺乏可操作性，因此在实际工作过程中少数基层党组织存在重学习成绩或业务能力、轻思想素质考察的现象。

2.对入党积极分子、发展对象的培训主要是依托二级党校进行，由于人数多、教师水平参差不齐、少数基层党组织管理不到位等原因导致教学效果欠佳。

3.新引进的高层次青年教师由于教学科研工作压力大，加上极少数基层党组织对他们关心不够，工作方法也略显简单，导致在青年教师中发展党员工作力度不够。

在新的一年里，我们将认真总结经验，切实提高发展党员质量，为学校转型发展提供坚强的政治保证。

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