Unit 5 There is a big bed第四课时教学设计及反思
更新时间:2023-05-11 06:00:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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Unit 5 There is a big bed
第 四 课 时
教学目标知识目标:
1. 能够听、说、读、写单词或短语:front, in front of, beside, behind, between, above。
2. 能够正确使用所学方位介词造句,并能在情景中正确运用。
3. 学生配合协作完成Find and say部分的口语练习。
4. 掌握四会句子There are so many picture here.并能在情景中进行运用。
5. 能够理解掌握三会单词或词组:grandparent, their, house, lot, lots of, flower。
能力目标:
1,培养学生的观察能力、方向感和口语交际能力。 2, 培养学生的听、说、读、写能力及表演能力。
情感目标 :
1,教育学生做事细心认真,观察入微。
2,教育学生认真对待生活,仔细观察身边事物,发现美好之处。 教学准备 重点:
1,熟练掌握五个方位介词或短语的用法。
2,熟练掌握There are…句型的简单表达法以及四会句子的正确书写。
教学难点:
1,正确辨析五个方位介词或短语的使用情况,融入情景灵活运用。 2,熟练运用There are…句型来表达某地有多个事物。 教具 :课件 相关录音。
教学方法 :引导法,点拨法,游戏法。
教 学 过 程 设 计 修 补
1.热身和复习(Warm up and revision) 学生两人一组,把所带单词卡卡面朝上放在课桌上。教师说一句话:There is a…/There are…学生试着找到相应的卡片,用手拍一下,并迅速拼出单词。
2.新课呈现(Presentation) Let?s learn
1. 教师问学生:“我们在介绍自己的房间摆设时,一般会怎么说
呢?”教师引导学生回答:“床在窗户前面。”“书桌在床旁边。”……教师再问:“那谁知道?在……前面??在……旁边?用英文怎么说吗?”教师引起了学生的兴趣之后,再正式进入Let?s learn部分的学习。
2. 教师拿出一张图画,上有一个球在一只小狗前面。教师高举图画让学生看,并问学生:“Where is the ball?”学生回答,教师立即用英文说:“It?s in front of the dog.”同时在黑板
上板书词组in front of。以此方法教授单词beside, between, behind, above。 Find and say
1》. 教师解释题意:请学生看图找出自己所学过的单词,再仿照例句进行练习。以学生自主发现为主,教师可留一分钟左右时间先给学生看图,再请学生来说自己找到的物品,用完整的句子表达。
2》. 等学生说完自己发现的东西后,教师再对遗漏的进行补充或错误的进行纠正并总结。
3》. 教师提问,学生抢答。
3,Let's try;
1》.教师翻译题干,解释题意,学生明白题意后阅读题;
2》.做题技巧分析;
3》.听完录音后,教师请学生说出答案,教师来判断正;
4,Let's talk
1》. 教师出示Let's talk部分的图画,让学生先根据图画内容猜测今天所学课文主要内容是什么,根据之前所学的单词和词组,将自己推测的内容用句子表达并写在纸上。
2》. 教师播放第一遍课文录音,学生边听录音边阅读书本上的对话,同时看自己所猜测的内容是否有提到,对今天要学的课文有初步印象。
3》. 教师播放第二遍录音,然后请学生自主翻译课文,采取轮流方式,教师对学生翻译有误处进行纠正。同时请学生将自己认为重要的内容指出。如果学生没有发现或者说错了,教师再进行补充和修正,鼓励学生不要怕犯错,要敢说多说。
4》. 教师播放第三遍录音,学生逐句跟读课文,重点讲解There are…句型。
5》.教师安排五分钟左右时间让学生自由组合表演课文;然后请几组学生来表演,看看哪组表演最佳。
6》.学生再读课文,回答教师提出的问题
3 趣味操练 (Practice)
教师出示图片,给学生20秒钟时间看图片,然后将图片盖上,问:What can you see in the picture?学生凭自己的记忆回答,正确说出位置的学生问下一个问题,反复练习。
4.练习巩固:
1》. 教师翻译题干,解释题意,学生明白题意后阅读题目内容。 2》. 做题技巧分析。
3》. 听完录音后,教师请学生说出答案,教师来判断正误并分析。
5.小结
6.作业
板书设计
Where is the ball?
It's in front of dog. It's beside the dog. It's between the dog. It's behind the dog. It's above the dog.
教学反思:
本节课课堂气氛活跃和谐〃师生、生生、生本交流融洽〃但也感觉在一些细节的处理上有欠缺〃没有照顾到所有的学生。在教学中如何让学生更有效地掌握所学知识〃更主动地参与学习〃并结合实际来运用所学知识〃到最后真正内化为学生自身的知识〃是我今后认真思考的问题〃也是我今后努力的方向。
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