最新-高中语文《崔杼弑其君》精读检测 语文版必修2 精品

语文版必修2《崔杼弑其君》精读检测

1.下列加点词的注音全正确的一项是（ ） A.间伐晋（jiàn） 且于（qiě） 干诹（hàn zōu） ．．．．B.反队（zhuì） 偻堙（yīn） 中股（zhòng） ．．．C.歃血（sà） 叔孙还（huán） 弑君（shì） ．．．D.莒子（jǔ） 大史（dà） 擗踊（bì） ．．．答案:B

提示：A项中“且”应读“jū”；C项中“歃”应读“shà”；D项中“大”应读“tài”。 2.下列词语书写有误的一项是（ ）

A.赐人 飨诸北郭 视事 拊楹 B.媾和 称疾 崔杼 俸禄 C.弗许 社稷 嗣书 劈大宫 D.三踊 宴请 口实 誓词 答案:C 提示：“劈”应为“嬖”。

3.下列各句中没有通假字的一项是（ ）

A.闻既书矣 B.遂取之 C.反队 D.干掫有淫者 答案:A

提示：B项中“取”通“娶”，C项中“队”通“坠”，D项中“干”通“捍”。 4.下列句子中加点的词没有活用现象的一项是（ ） A.东郭偃臣崔武子 B.公鞭侍人贾 ．．答案:C

提示：A项，臣，名词用作动词，做家臣。B项，鞭，名词用作动词，鞭打。D项，刃，名词用作动词，用兵刃杀。

阅读下面的文字，完成5—7题。 晏子立于崔氏之门外，其人曰：“死乎？”曰：“独吾君也乎哉，吾死也？”曰：“行乎？”曰：“吾罪也乎哉，吾亡也？”曰：“归乎？”曰：“君死，安归？君民者，岂以陵民？社稷是主。臣君者，岂为其口实？社稷是养。故君为社稷死，则死之；为社稷亡，则亡之。若为己死而为己亡，非其私昵，谁敢任之？且人有君而弑之，吾焉得死之，而焉得亡之？将庸何归？”门启而入，枕尸股而哭。兴，三踊而出。人谓崔子：“必杀之！”崔子曰：“民之望也，舍之，得民。”

5.对下列加点词语的解释错误的一项是（ ） A.其人曰：“死乎？” 死：为动用法，为……而死。 ．B.谁敢任之 任：承担。 ．C.门启而入 启：打开。 ．D.岂以陵民 陵：山陵。 ．6.下列句子的句式不同于其他三项的一项是（ ） A.君死，安归 B.请盟，弗许 C.社稷是主 D.将庸何归 7.将文中画线句子翻译成现代汉语。

门启而入，枕尸股而哭。 答案:5.D 提示：“陵”应解释为“欺压”。 6.B

提示：B项为被动句，A、C、D三项为宾语前置句。 7.大门打开晏子进入，（晏子）把齐庄公的尸体放在自己的腿上而哭泣。

提示：文言文翻译应注意特殊的文言句式，按照现代汉语的句式进行调整。词类活用应按照活用后的意义和用法进行翻译。此句翻译要注意补充出省略的主语晏子。 阅读下面的文字，完成8—12题。

程师孟，字公辟，吴人。进士甲科。累知南康军、楚州。泸戎数犯渝州边，使者治所在万州，相去远，有警，率十日乃至。师孟奏徙于渝。夔部无常平粟，建请置仓，适凶岁，振民不足，即矫发他储，不俟报。吏惧，白不可，师孟曰：“必俟报，俄者尽死矣。”竟发之。 徙河东路。晋地多土山，旁接川谷，春夏大雨，水浊如黄河，俗谓之“天河”，可溉灌。师孟劝民出钱开渠筑堰，淤良田万八千顷，裒其事为《水利图经》，颁之州县。

出为江西转运使。盗发袁州，州吏为耳目，久不获，师孟械吏数辈送狱，盗即成擒。加直昭文馆，知福州，筑子城，建学舍，治行最东南。徙广州，州城为侬寇所毁，他日有警，民骇窜，方伯相踵至，皆言土疏恶不可筑。师孟在广六年，作西城，及交址陷邕管，闻广守备固，不敢东。

贺契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使东向。师孟曰：“是卑我也。”不就列，自日昃争至暮，从者失色，师孟辞气益厉，叱傧者易之，于是更与迎者东西向。明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾。

师孟累领剧镇，为政简而严，罪非死者不以属吏。发隐擿伏如神，得豪恶不逞跌宕者必痛惩艾之，至剿绝乃已，所部肃然。洪、福、广、越为立生祠。 8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.矫发他储，不俟报 发：调拨。 ．B.师孟劝民出钱开渠筑堰 劝：勉励。 ．C.于是更与迎者东西向 更：更加。 ．D.筑子城，建学舍，治行最东南 行：政绩。 ．

9.下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是（ ） A.适凶岁，振民不足 B.晋地多土山，旁接川谷 ．．．．C.盗发袁州，州吏为耳目 D.涿人饯于郊，疾驰过不顾 ．．．．10.下列各组句子中加点词的意义与用法相同的一项是（ ） A.①有警，率十日乃至 ②蒙冲斗舰乃以千数 ．．B.①师孟奏徙于渝 ②青，取之于蓝，而青于蓝 ．．C.①师孟累领剧镇，为政简而严 ②君子博学而日参省乎己 ．．D.①洪、福、广、越为立生祠 ②不足为外人道也 ．．

11.程师孟处理事情，既“坚持原则”又“讲究变通”。下列各组中，分别表明程师孟“坚持原则”和“讲究变通”最正确一组是（ ）

A.①为政简而严，罪非死者不以属吏 ②师孟劝民出钱开渠筑堰 B.①于是更与迎者东西向 ②师孟曰：“是卑我也。”不就列 C.①得豪恶不逞跌宕者必痛惩艾之 ②裒其事为《水利图经》，颁之州县 D.①师孟辞气益厉，叱傧者易之 ②即矫发他储，不俟报

12.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A.程师孟出任江西转运使时，袁州一带发生盗患，因为内部有耳目，好久也不能把他们抓获，程师孟先整内部，然后一举擒获盗贼。

B.程师孟在渝州任职时，恰逢凶年欠收，官府不愿赈济百姓，他便假借朝廷的名义，调用储备粮，有人劝阻他，他却为了群众义无反顾。

C.程师孟去祝贺契丹主诞辰，契丹方面却让当地官吏西向而坐，迎客的人南向而坐，而让宋使面东而坐，程师孟为保气节坚决不入席。

D.程师孟多次担任重要地区官吏，为政简约、严格，罪行不重的人都不要下属去处置，对于为非作歹的人却要斩尽杀绝。 答案:8.C

提示：更：改变。 9.D

提示：不顾：古义为“不回头看”；今义为“不照顾，不考虑”。不足：古今均为“不充足，不够”；土山：古今均为“泥土堆积成的小山”；耳目：古今均为“替人刺探消息的人”。 10.C

提示：C项中均为连词，表递进关系，意思为“并且”；A项中都为副词，意思分别为“才”“甚至”；B项中都为介词，意思分别为“到”“比”；D项中均为介词，意思分别为“替”“向”。 11.D

提示：要注意题目要求的是既要选择“坚持原则”的信息，又要选择“讲究变通”的信息。 12.B 提示：“官府不愿赈济百姓”不正确

13.一次大型考试后，小明成绩滑坡，情绪低落。班主任若找他谈话，下列说法效果最好的一项是（ ）

A.你这次是考得不理想，你难过我能理解，但不能灰心，我相信下次你能考好的。 B.考坏了，难过没有用！该找原因才是，下次争取考好！ C.你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望吗？

D.你这次考不好，早在我意料之中，这叫做自作自受，还难过什么？如果不好好反省一下，下次会更糟。 答案:A

提示：其他说法都没有抓住对象的具体特点：是学生，情绪低落，不能给予有效的安慰与鼓励。

14.给下面这则消息拟一个标题。（不超过12字）

据《中国青年报》报道，为了解决农村贫困户的基本生活问题，江西省分宜县出台了一项新举措，即实施农村最低生活保障制度。保障金由县、乡、村按5∶4∶1的比例分级负担。凡持分宜县农业户口、家庭人均年收入低于500元者，即可申请农村生活最低保障金。与传统的困难救济相比，农村生活最低保障金发放面更广，发放更及时。 示例：江西分宜农民享受低保或江西分宜实施农村低保制度

提示：本题考查概括内容、提取信息的能力。所拟的标题应该既概括消息的主要信息，又醒目、凝练。

15.本文围绕崔杼弑君写了很多事件，但是详略得当，整篇文章可谓该详时泼墨如汩，该略时惜墨如金。请你记叙印象中最深的一件事情，做到详略得当。

提示：写作时应根据事件确立一个主旨，根据主旨来决定哪些事情详写，哪些事情略写。与主旨关系密切的，能突出表现主题的就详写，其余的事情略写。

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