词块教学法在外贸函电课程中的应用分析

词块教学法在外贸函电课程中的应用分析

【摘要】词块结构固定。整体习得，易于提取。本文以外贸函电语言上明显的词块特征为出发点，在词块理论基础上，对词块教学法在外贸函电课程中的可行性及其具体运用进行探讨和分析。 【关键词】词块 词块教学法 外贸函电

【中图分类号】g427 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962（2013）06（a）-0051-02 1 引言

外贸函电作为商务英语专业一门必修课，是融合了英语语言知识和国际贸易知识的应用型语言课程。外贸函电的学习不仅涉及国际贸易理论，而且需要掌握外贸信函的写作原则和格式，以及大量的专业术语、习惯表达和常用句型。不少学生反馈语言点太多，记忆量过大，容易混淆和忘记。笔者在教学中也发现，学生写作中经常出现语言表达单一、语病频繁和语言得体性不足等问题。词块兼具形式与功能，是语法、语义和语境的结合体，能提高记忆效率，方便提取和输出，有助于撰写规范得体的外贸函电。本文将分析探讨词块教学法在外贸函电课程的应用，以期提高外贸函电的教学效果。

2 词块教学法概述 （1）词块定义及分类

上世纪80年代开始，语言中存在着不同层次的各种单词组合这一现象逐渐获得研究者的注意，并成为语言研究的重要方面。becker

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