2013-2014辽宁省实验中学分校高二阶段性测试语文试卷

1.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分）

【小题1】差之毫厘，。

【小题2】，登高必自卑。

【小题3】___________________，思而不学则殆。

【小题4】梅雪争春未肯降，__________________。

【小题5】__________________，定然有美丽的街市。

【小题6】“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

【小题7】

仰望夜空中高悬的明月，轻声吟出“__________，”，为远方的亲人祝福，那一刻，你不再孤独。（用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的名句填写）

2.古诗文默写。(12分)

【小题1】浮云游子意，落日故人情。__________，。（李白《送友人》）

【小题2】谁道人生无再少？__________，。（苏轼《浣溪沙》）

【小题3】山不在高，有仙则名。__________，。（刘禹锡《陋室铭》）

【小题4】王维《使至塞上》中写出边塞奇特风光的诗句是__________，。

【小题5】陶渊明《归园田居．其三》中，表明作者想坚守意愿的句子是__________，。

【小题6】陶弘景《答谢中书书》中写出了傍晚鱼儿活动的句子是__________，。

1.阅读下文，完成下题。

银行里的男孩

（美国）菲利普·罗斯

一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。

已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。 这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。

男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。

他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。”

“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。” “但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”

“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？” 他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”

“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。 “为什么？”他说。

“就因为你说的话。”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”

“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”

在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意

到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。

我想我反驳的机会来了。

“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。

“取过。”他说。

我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？” 他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”

我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。” [来源：学男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。

银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”

“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”

“有人正在保护他的利益。”他平静地说。

“那么这个人是谁呢？”

“银行。”

我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”

“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”

“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？”

“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？”

【小题1】“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣？请简要概括。

【小题2】选文用第一人称来写有什么好处？

【小题3】结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。

（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。

（2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。

【小题4】文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用？

【小题5】综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？

1.马价十倍

人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐②，曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾③之，臣请献一朝之贾。”

伯乐乃还④而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

【注】①比：副词，连续地。②伯乐：春秋时期人，善于相马。③顾：回头看。④还：通“环”，围绕。

【小题1】解释下列加点词（4分）

（1）人莫知之_____（2）去而顾之__

（3）比三旦立市________（4）臣有骏马欲卖之________

【小题2】下列句中加点的“之”与“请献一朝之贾”中的“之”意思和用法相同的一项是（）（2分）A．是吾剑之所从坠B．何不试之以足C．故时有物外之趣D．愿子还而视之【小

题3】用现代汉语翻译下面的句子（2分）

人有卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。

2.阅读下面文言文，完成后面问题（12分）

晏子使楚。以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。

见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”

【小题1】下列句子中的“以”与“楚人以晏子短”中的“以”意义和用法相同的一项是（）（2分）A．意将隧入以攻其后也B．吾欲辱之，何以也C．温故而知新，可以为师矣D．岁以大穰【小题2】下列对原文有关内容的分析和解说，不正确的一项是（）（2分）A．选文中晏子的一段话，衍生出多个成语，如“挥汗成雨”“摩肩接踵”等。B．选文主要通过人物的语言描写刻画了晏婴这个聪明机智，能言善辩，热爱祖国的外交家的形象。C．外交无小事，尤其在牵涉到国家尊严的时候，更是丝毫不可侵犯。晏子以“针尖对麦芒”的方式

既委婉地维护了自己的尊严，又维护了国家的尊严。D．这则故事和课本上的《晏子使楚》一样，告诉了我们侮辱别人的人到头来必然受辱于人；也可以提醒很多人，对人贸然无礼只能自讨没趣。[

【小题3】解释下列句中加点字（4分）

①为小门于大门之侧而延晏子延：②傧者更道更：

③晏子对曰：对：④故宜使楚矣宜：

【小题4】翻译下列句子。（4分）

①张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在。

②王曰：“然则何为使子？”

3.阅读下面文言文，完成后面问题（12分）

使贪

刘基

客有短吴起于魏武侯者，曰：“吴起贪不可用也。”武侯疏吴起。公子成入见曰：“君奚为疏吴起也？”武侯曰：“人言起贪，寡人是以不乐焉。”公子成曰：“君过矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其贪也，是以来事君，不然君岂能臣之哉？且君自以为与殷汤、周武王孰贤？务光、伯夷天下之不贪者也，汤不能臣务光，武王不能臣伯夷，今有不贪如二人者，其肯为君臣乎？今君之国，东距齐，南距楚，北距韩、赵，西有虎狼之秦，君独以四战之地处其中，而彼五国顿兵坐视，不敢窥魏者,何哉？以魏国有吴起以为将也。周《诗》有之曰‘赳赳武夫，公侯干城’,吴起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求，坐威魏国之师，所失甚小，所得甚大。乃欲使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，却行不入大梁，君之国空矣。臣窃为君忧之。”武侯曰：“善。”复进吴起。

【小题1】下列句中的“而”与“起去，而天下之如起者”中的“而”的意义和用法相同的一项是（3分）（）A．舌一吐而二虫尽为所吞B．乃以瓦布之，而动如初C．我以日始出时去人近，而日中时远也D．跪而拾之以归【小题2】下列句中的“之”与“夫起之能”中的“之”的意义和用法相同的一项是（3分）（）A．晏婴，齐之习辞者也B．至之市C．观之正浓D．久之，目似瞑，意睱甚【小题3】下列对公子成功劝说魏武侯启用吴起的理由表述有错误的一项是（2分）（）A．像吴起这样能力超凡的人如果不贪图钱财，不会甘为人臣。B．有了吴起这样的将军，其他五国才不会轻举妄动。C．魏武侯比殷汤、周武王更贤明，善广纳贤士，吴

起喜欢魏武侯这样的明君。D．如果吴起离开，天下士人都会退却离开，魏国将无人可用。【小题4】用“”划出下列句子的朗读节奏（2分）

客有短吴起于魏武侯者

【小题5】解释下面句中加点词语的意思。（6分）

①是以来事君事： ②汤不能臣务光臣 ：

③东距齐距： ④西有虎狼之秦虎狼：

⑤乃欲使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令被：⑥臣窃为君忧之窃：

【小题6】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

①武侯曰：“人言起贪，寡人是以不乐焉。”

②今有不贪如二人者，其肯为君臣乎？

1.阅读下面古词，完成下题。

鹧鸪天·十里楼台倚翠微

晏几道

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。

惊梦觉，弄晴时，声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

注：①取次：任意，随意。

【小题1】下列对词的内容理解有误的一项（）A．“十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼”叙写鹃啼的环境和季节。B．“殷勤自与行人语，不似流莺取次飞”一句，赋予杜鹃以人的情感，并运用对比的修辞格暗赞杜鹃。C．“惊梦觉，弄晴时，声声只道不如归。”在晴明的春日，杜鹃不断卖弄它那“不如归去”的“殷勤”的叫声，D．“天涯岂是无归意，争奈归期未可期。”不想回家，自己也不能决定回去的日期，生活不能自己主宰。【小题2】下列对词的赏析不正确的一项（）A．词的开头说，靠着青山的十里楼台的旁边，在春天百花盛开的深处，听见了杜鹃啼叫。B．“行人”走在春色绚烂的优美环境中，心情很愉快。C．词中写到杜鹃是对浪迹在外、有家难归的生活的叹息之言。D．结尾两句，用反跌之笔表曲折之情，意境尤深。

2.阅读下面一首诗，完成下题。

望月有感

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

【小题1】象征着人间的聚散，诗人在战乱时期兄弟离散，他所抒发的

也更见深切。

【小题2】请从修辞角度赏析本诗的颈联。

3.阅读下面的古诗，回答问题。

泊秦淮

（唐）杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

【小题1】“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？

【小题2】“后庭花”一句，表现了作者怎样的思想感情？

4.阅读下面这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）

武陵春

李清照

风住尘香花已尽，日忘倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。A．“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的季节特征：鲜花经过春风的撼动已经零落殆尽，只有土地上还残留着花的芬芳。B．“物是人非事事休”叙述哀伤的原因，“日晚倦梳头”“欲语泪先流”两个外在的行为形象具体的表达了词人内心的浓重哀愁。C．“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”词人想去双溪泛舟不是贪恋美景，而是寻求消愁的办法。D．词人用“舴艋舟”“载不动许多愁”的拟人、夸张手法，把自己内心的愁苦实体化、重量化。

1.按要求作文。

请以“行走在路上”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/6yjm.html