一年级科学教案_小学一年级科学教案设计

篇一：我们爱科学

　教学目标：

1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础

2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3、初步了解怎样学科学

教学重点：

1、发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础

　教学难点：

1、学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

教学过程：　

板书设计：

我们的生活与科技

我们的生活处处离不开科学和技术

教学小结：

第一次上科学课，学生们非常的喜欢，通过讲述，观察和实验，使他们体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。激发了热爱科学、学习科学的浓厚兴趣。

篇二：我的五个好帮手

1激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。

2使学生知道人体有五个重要器官难点：

使学生知道人体有五个重要器官教法：操作法课前准备：

1花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。

2口袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、

教学过程：

活动一：

1观察花的颜色（小组讨论：用什么发现答案）

2听声游戏（小组讨论：用什么发现答案）

3尝糖的味道（小组讨论：用什么发现答案）

4闻瓶中液体的气味（小组讨论：用什么发现答案）

5用手或脸布皮肤感觉，辨认毛绒玩具。（小组讨论：用什么发现答案）

活动二：

猜猜盒子里有什么？小组进行小结：

人体有五个重要器官------感觉器官，它们是人认识物体的好帮手。板书：

1我的五个好帮手

眼、耳、鼻、舌、手

教学小结：

篇三： 植物的叶

教学目标

1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。

2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

过程与方法：

统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点

开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。

教学难点

是否是同一种树叶的判断。

学生自备材料捡一些落叶。

分组材料

同一种植物的新鲜叶和落叶。

教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。

教学过程：

一、统计收集到的树叶

课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?

　二、观察比较树叶 　

1、质疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?

2、讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶?观察到了什么，才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?

3、比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。

　三、观察叶的生命特征

1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同?思考：长在树上的新鲜叶与落叶的的不同表现在哪里?是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。

2、描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗?

板书

搜集树叶生命特征

作业

寻找不同的树叶进行观察

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