5.16助残日主持稿

庆祝第25个“全国助残日”活动主持稿

（甲）尊敬的各位领导各位来宾、 （乙）亲爱的老师、同学们 （合）大家上午好！

（甲）我是高淳区特殊教育学校的老师：陈昊 （乙）我是高淳区特殊教育学校的老师：朱珺瑛

（甲）五月的鲜花——热情、奔放，在蓝天下舞蹈歌唱

（乙）五月的阳光——灿烂、辉煌，温暖着这个充满爱心的城市， （甲）在这美好的孟夏之际，我们迎来了第25个全国助残日，

今天的活动主题：“关注孤独症孩子，走向美好未来” （乙）在此，让我们给残疾朋友们献上最真挚的祝福，祝愿他们： （合）心想事成，健康幸福！

二、领导讲话（对接后填写）

（甲）首先请允许我给大家介绍一下莅临本次活动的各位领导和嘉宾：他们是： （ ） ，欢迎你。

（乙）（ ） ，欢迎您。 ??

（甲）感谢各位领导在百忙之中来参加今天的活动，和残疾朋友们一起欢度这个节日。下面让我们以热烈的掌声欢迎（ ）讲话：欢迎。

（乙）谢谢、领导的致辞！在区委、区政府、区残联领导历来关心特殊教育事业，重视特殊教育事业的发展，每年都到区特殊教育学校调研指导工作，为残疾儿童创造了一个幸福美好的明天。让我们再一次感谢党和政府的关怀！

三、文艺演出

（乙）今天的演出，是由我校博爱艺术团师生共同准备的，老师们放弃休息时间给孩子们排练节目，孩子们克服身体上的缺陷，刻苦的训练，就算是一个最简单的动作，我们的孩子都要付出比常人多十倍甚至百倍的努力，孩子们脚底起泡了，手掌磨破了，他们都默默的忍着，硬是没有掉下一滴眼泪。也许他们的表演还显得有些稚嫩，也许他们的舞姿不是那么优美，也许他们的歌声不是那么动人，但是孩子们是在用“心”舞蹈，用“心”歌唱。 （甲）没错，讲述残疾孩子背后的故事——庆祝第25个全国助残日文艺演出 （合）现在开始。

1、舞蹈：《萤火虫》

（甲）爱美之心，人皆有之。对美好事物的向往、欣赏、追求是人类共同的天性。孩子们虽然有身体上的缺陷，但是残疾阻止不了他们对美的不懈追求。通过努力，残疾孩子同样可以欣赏美、追求美、创造美！下面请欣赏《萤火虫》。 2、舞蹈：《白龙马》 （乙）接下来给大家表演的同学是培智二三年级的学生，这支舞蹈他们克服种种困难苦苦训练了三个月，虽然表演上很稚嫩，但他们很坚强，告诉大家我们会像白龙马除妖魔鬼怪一样去拼搏，学习。我们以热烈的掌声请他们上来，给大家表演舞蹈《白龙马》

3、歌伴舞：《隐形的翅膀》

（甲）我们都有梦想，在走向梦想的途中有很多的困难和艰辛，但是，我们都会有又一双隐形的翅膀，一直让我们飞得更高。接下来请欣赏特校师生给大家带来歌伴舞《隐形的翅膀》。 4、舞蹈《春天在哪里》

（甲）让我们再一次把热烈掌声送给他们，谢谢！接下来的这个节目是由学校低年级学生表演的，他们当中有脑瘫，智障，自闭症等残疾孩子，从排练到今天，时间与精力不说，可学生的热情与老师的耐心，我们必须鼓励与敬佩。好，让我的掌声伴随他们上场，请欣赏舞蹈《春天在哪里》 5、舞蹈《摇太阳》

（乙）虽然孩子们身上有不同的残疾，但他们这样一个爱的世界中，每天充满了阳光与爱的生活，请欣赏舞蹈《摇太阳》 6、舞蹈：《我的未来不是梦》

（乙）为了让智障孩子能掌握一技之长，更好的融入主流社会。去年，学校克服种种困难建立了“职业教育中心”，并根据智障孩子的自身条件和兴趣爱好，选择适合个人的的劳动技能进行授课。因为他们知道，有了一技之长，才能自食其力，自立自强，生活得更有尊严。 他们想通过这个舞蹈告诉大家：“我的未来不是梦”。下面 ，请欣赏舞蹈《我的未来不是梦》

结束语：

（甲）：予人玫瑰。手留余香， （乙）：帮助别人，快乐自己，

（甲）：让我们关怀残疾人，关心残疾人事业。 （乙）：让我们共同帮助这些残疾孩子们，

（甲）：用我们的执著与爱心祝福每一个残疾儿童， （乙）：用我们的执著与爱心营造社会和谐。 （甲）：因为爱，是我们

（合）：共同的语言。朋友们，再见！(敬礼)

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