161与经典同行

与经典同行

灵石二小161班 燕妮 指导教师 张凤琴

经典，经典是什么？经典就是具有典范性、权威性的著作和经著作。我这里说的经典是之国学经典，那么国学经典能给我们带来什么好处？，可以陶冶我们的情操，促进我们的成长，甚至还可以提高我们的境界。既然经典有这么多的好处，我们呢为何不读他呢?

在我小的时候（学前班）我就能把《弟子规》和《三字经》背得滚瓜烂熟了，甚至还可以倒背如流。但是就在上了一年级之后我只是背了古诗词，没有背这些高档次的经典古文。但是就在我上了六年级，我们的班主任又开始组织我们读国学经典，现在我可以把《道德经》、《孝经》、《百家姓》……能十分流利地读下来了，甚至我还可以把《孝经》的一到八章给流利的背下来了。

刚开始读国学经典的时候，我对他充满了好奇心，每天都要读上个两三次；可是慢慢的我却开始讨厌经典，觉得读那些根本没有用又读不懂，甚至还有些天想放弃；但是，在老师的鼓励，和爸爸妈妈的督促下，我又继续开始读经典。慢慢地从讨厌的读国学经典，居然成为了我每天的一个习惯，只要一天不读就难受。现在我对经典也有了不一样的理解：读国学经典可以提升自己的文学素养；加强写作功底；可以使自己的人生观和价值观得以提升，达到富有诗书气自华的境界。

读国学经典后让我学到了不少的道理。“上善若水，水善利万物而不争。”这是《道德经》中的一句话，告诉我们做人应如水，水滋

润万物。读了《孝经》后，我知道了“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”让我懂得了，爱惜自己的身体，其实也是一种孝道。 读经典后，我也有了自己喜欢的经典名句，这便是《周易》中的一句话“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。这句话告诉我们天的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。这句话中的两个词：自强不息，厚德载物。也成了清华大学的校训。

经典像是我一个形影不离的好伙伴，伴着我在知识的海洋里漫游。经典像是我的好老师，教导我爱祖国、爱家乡、爱生活。经典陪伴我从过去走来，一路成长，经典也将会伴着我走向未来，不断成熟。

经典诵读一路伴我成长，它给予了我丰富的知识，做人的道理和学习的趣味，我将一如既往地爱它！

久读圣贤书，必走圣贤路。与经典同行，与圣贤为伍。

评语：

与经典同行，你收获了许多。明白了做人的道理，提高了文学素养。愿经典伴你一直前行，做“腹有诗书气自华”之有修养之人。

与经典同行

灵石二小161班 余靖洋 指导老师：张凤琴

古人云：开卷有益。读书，能让绵延的时光穿越我们的身体，能

让我们的身后耸立起人类文化的巨石，能让几千年来积淀的智慧在我们每个人的血液里汩汩流淌。在那浩如烟渺的书海中，究竟哪些才能够蕴藉我们短暂的一生呢？毫无疑问，经过历史的黄沙荡涤仍余香悠远的经典之作是当之无愧的。

从这学期开始，老师就让我们读经典，《弟子规》、《三字经》、《道德经》、《孝经》、《增广贤文》、《成语接龙》……读经典让我们班同学有很大的收获。

这几天，我发现自己的变化越来越明显了：我写作业时可以静下心来，上课不搞小动作了，说话的时候，就算对方没理，也不会大吼大叫了。妈妈们都说我变乖了。

读经以后，我的注意力变得非常集中，上课有人和我说话，我也会专心听讲，对他的话不理不睬。而且读经可以使记忆力通过有意识的培养，能够背诵整篇整本的经典，记忆力可以得到有效的锻炼。 读经，不仅使我有了变化，我们班的同学变化也很大呢！我们班的同学们声音都变得明亮了许多，不像原来一样混沌不清。只有个别读经不认真的同学，发音就好像嚼上食物似的，老师叫他回答问题，他都说不清楚。这，更证明了读经的好处。

原来我说话时，嘴里像含了棉花似的，而现在，声音非常明亮，老师也说我的进步大。读经让我们开口说话，加上经典里丰富的词汇，我们的语言表达能力可以得到充分的锻炼。老师们准备的领读语音是标准播音员的声音，可以校正我们的普通话发音，即使父母亲普通话不标准，我们也能掌握一口流利的普通话。

通过指读，能轻松解决我们的识字问题。在老师的读经教育中，识字变得非常简单，一个月认识成百上千的字，对多数同学都是小意思。识字关过后，我们基本都能自行阅读小说，从而进一步培养我们的阅读能力

读经，使我们的生活快乐，使我们每天的业余时间变得充实，千万别小瞧这每天30分钟的读经，它可以给我们带来无穷的好处。 我会坚持与经典同行! 评语：

用切身的体会写出了读经典的好处。看来读经典，与圣人为伍，会让我们站在巨人的肩膀上，你就坚持吧！相信你一定能行！

与经典同行

灵石二小 161班 王子奇 指导教师 张凤琴 今年开学，张老师带领着我们开始读经典，算算已经快三个月了，读经典真是让我们全班同学都受益匪浅。

就先说说“读经掌门人”张晨阳吧，他原本就不怎么爱学习，成绩也一直落后，但自从读了经，他就知道了“玉不琢，不成器。人不学，不知义”。每天都可以自主认真完成家庭作业，早晨起床认真读经，来到学校后上课不做小动作，并积极回答问题，成绩就像一下子坐上了直升机。班里那些蠢蠢欲动的捣乱分子们也明白了“不力行，但学文。长浮华，成何人？”改正了自身的坏毛病，听起讲来认真多了。特别的是，我们全班人的声音都有了变化，都变得洪亮了，第一

次念课文都能做到一字不差的地步。正是这个优势，让我们在第一届经典诵读比赛上，即使没有道具，没有跟伴奏，还是夺得了第一名。 我呢，从《周易》中读懂了“天行健，君子以自强不息”。开学到现在,我参加了两回“优贝乐”动手思维的比赛。第一次是全校比赛中，前六可以参加全县比赛，本来是信心满满可以夺得个第一、二，但我只得了第六名。失神伤心了两天后，我想：第六名的成绩虽然不理想，但值得庆幸的是获得了一张决赛的通行证。只要在全县大赛中努力，肯定可以得到好名次。全县大赛中，我很用心，几乎没有出错，一次成功，夺得了全县第二的好成绩！无论是顺境还是逆境，我们应以昂扬的生活态度笑对人生，都应该力求自我进步永不停止。 “平生莫说他人短，何不回头把己量”是《增广贤文》中的经典名句，这句话教育人们公正地看待自己和他人。世间的许多人常常以己之长比人之短，用放大镜找别人的毛病。如果回过头来一比，自己还不如别人。在学校生活中，我们要多发现别人的闪光点，不要老揭别人的坏毛病。上个星期何润东就因为说张雅萱的坏话而遭到了老师的批评。与圣人为伍，多读圣贤书，我们就会在潜移默化中提高认识水平，这也是种成长吧！

《孝经》第一章说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”瞧瞧现在的人，动不动就自杀、跳楼，你们说说这些人的心里承受能力是不是太差了，他们怎么就没有换位思考过自己的父母，看到孩子自杀是一件让父母多么伤心的事呀！我想：如果这些人读过《孝经》，如果他们有“首孝悌，次谨信”的意识，他们还会这么做吗？

的样子。大家都能注意到自己平时的言行，看到有谁不检点了，大家就用经典里的话来约束他。

不仅是同学们有了变化，我也有了很大的变化。我以前做作业总是短胳膊少腿，要不就是忘了语文的组词，要不就是忘了英语的听录音。现在的我不像以前，只要是老师布臵的作业都会一样不差，保质保量的认真做完。以前上课的时候，有人在旁边窃窃私语，搞得我心神不宁，结果没有管好自己，去听了他们的谈话，结果正好误了老师讲的重点，知识点学的糊里糊涂，导致作业错误多。现在，我上课可是目不转睛的盯着黑板，即使我周围有的同学管不好自己，我也能做到目不斜视，心不走神。以前，我就是一个娇公主，早上起床是爸爸像我的仆人一样把我扶起来，然后给我穿上衣服，给我擦脸，最后背书包……我现在自己起床，自己扎辫子，什么都可以自己干，爸爸不在家妈妈上早读的时候，我已经可以自理自己的生活了。 以前老师布臵画画，我压根看也不看一眼，直接把画画的任务推给爸爸，自己却在一般看电视，不闻不问，好像根本就没有这件事发生。《增广贤文》里有一句话：“使口不如亲为，求人不如求己。”这个句子的意思是动口说不如亲自去做，求人帮助还不如靠自己努力。现在我不需要爸爸了，我可以自己画画，不用爸爸插手任何一个地方，不需要爸爸为我任何帮助，我自己就可以独自完成一幅作品，而且这幅作品还被贴在了教室墙上，让大家展览。

读经典不仅可开拓我们的视野，了解我们祖国博大精深的传统文化，明白做人做事的道理，还可以让我们养成良好的阅读习惯，可

以使我们的专注力提高，记忆力能力提升，让学习变得轻松，阅读能力提高，大声朗读甚至还可以锻炼肺活量，帮助减肥，还可以改变自己的性格，会让人更有内涵。经典对我们的身心影响是潜移默化的，作用真是太大了！

经典充实着我的生活，丰富着我的知识。“久读圣贤书，必走圣贤路。”让我们与经典同行，与圣贤为伍吧！ 评语：

语言朴实自然，表达出了自己读经典后的变化。让我们不得不由衷地敬仰我们的祖先，是他们的智慧让我们明白了很多的道理。

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