心理与精神护理教学大纲

心理与精神护理教学大纲

一，课程任务

《心理与精神护理》是中等卫生职业教育护理，助产专业的一门重要的专业课程。本课程的主要内容包括心理学的基本知识，心理应激与危机干预，心理评估与治疗，病人的心理护理，精神障碍的症状，诊断，精神科护理技术，精神疾病的治疗与护理等。本课程的任务是使学生了解心理社会因素对人的心身健康的影响，掌握心理评估，心理治疗中常用的基本方法；学会识别异常精神活动的典型表现，熟练掌握心理与精神护理的程序和护理诊断技术，建立整体护理观念，提高学生全面，准确，深刻地把握病人的心理特点和规律的能力，增强护理工作的针对性的有效性。

二，课程目标

1，了解心理社会因素在疾病转归过程中的意义及对健康的影响。

2，掌握心理学，精神医学，现代护理学的理论知识。

3，掌握病人心理护理的方法的危机干预的技术。

4，熟练掌握心理与精神护理的程序和护理诊断技术。

5，掌握精神障碍的病因及常见症状，学会识别异常精神活动的典型表现。

6，了解精神疾病常用的治疗方法，掌握精神疾病的护理技术。

7，初步具有对病人进行心理评估，心理诊断的能力。

8，建立整体护理的观念，并具有良好的职业道德修养。

三，教学时间分配

学时

教学内容

理论实践合计

一，绪论 3 0 3

二，心理过程与人格 7 1 8

三，心理应激与危机干预 3 2 5

四、心理评估与治疗 4 2 6

五、病人的心理护理 4 2 6

六、精神障碍的常见症状与诊断 4 2 6

七、精神科护理技术 4 2 6

八、精神疾病的治疗与护理 3 0 3

九、精神活性物质所致精神障碍病人的护理 2 1 3

十、心境病人的护理 2 0 2

十一、精神分裂症病人的护理 2 1 3

十二、精神障碍病人的社区康复与家庭护理 2 1 3

合计 40 14 54

四、大纲说明

（一）本教学大纲主要供中等卫生职业教育护理、助产专业教学使用。本课程总学时为54学时，其中理论教学40学时，实践教学14学时。

（二）教学要求

1、教学内容和要求中的“掌握”是指学生对所学的知识和技能能熟练应用，能综合分析和解决工作和生活中的实际问题：“熟悉”是指学生对所学的知识基本掌握和会应用所学的技能：“了解”是指对学过的知识点能记忆和理解。

2、本课程重点突出以能力为本位的教学理念，在实践技能方面分为熟练掌握、学会两个层次。熟练掌握：能独立、正确、规范的完成心理与精神护理常用技术操作。学会：在教师的指导下独立进行操作。

（三）教学建议

1、教师在教学中应用理论联想实际，由浅入深、循序渐进，激发学生的学习兴趣，调动学生积极主动学习的热情，鼓励学生创新思维，引导学生综合运用所学知识独立解决实际问题。

2、教师可采用灵活多样的教学方法，阐明要点，分解难点，联系临床实际，使学生形成系统化的能力体系。

3、本课程重点强调对学生能力水平的测试。评价方法可采用理论测试和实践操作考核相结合，必考和抽查相结合，培养学生具备良好的职业道德和基本的职业能力。

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