批评不要虚设对象_马少华
更新时间:2023-05-17 12:47:01 阅读量: 实用文档 文档下载
- 批评不被允许推荐度:
- 相关推荐
少华随笔
NEWS&WRITING
·200909
专
栏
在当代多元化的社会,任何一个人群都会有不同的观点。针对一个群体发出整体的批评,试图在公众中建立对一个特定人群整体的怀疑,往往是没有道理的,也是不公正的。这既是一个评论策略问题,也是一个评论伦理问题
。
批评不要虚设对象
■马少华
新闻评论的目的,是针对新闻事件表达作者自己的观点。有时候,则是批评别人的观点。批评别人观点的目的,也是为了表因此,如果说,表达自己的观点。
达自己的观点需要确定性———尽可能集中,而不是散漫,那么,在批评别人观点的时候,其选择的对象,也应该尽可能确定和集中。这个要求看似简单,但在现实的驳论作品中,确实有做不到的。其毛病主要表现为:其选择的批评对象,虚了,大了,超出了作者可以论证和读者可以把握的范围。更严重的,则是经过作者概括的批评对象其实并不存在。
比如,前不久,中国政法大学教授程春明被学生付成励砍成重伤死亡一案开庭审理。我看到的一篇评论是《法学家怎么不反对
①
付成励的死刑?》。从标题上看,这是一个典型的“复杂问题”,即一个本身包含着未经确定的前提
的问题。就比如,“你为什么要杀人呢?”这个问题中未经确认的
前提是:你是否杀了人。这在逻辑学上属于“假设性谬误”,即“当提出一个问题时,在这个问题当中竟然预设了某些结论的真,就是问题当中偷偷引进了一
②些假设”。而上述评论标题中预
体。这其实是一种自我设定的、虚幻的目标和批评对象,是作者在
写作活动中内心形成的,现实中并不一定存在。
说起在写作过程中虚设对象,我记得多年前在一个网络论坛上还读过一篇作品,一开头就说:“现在的时评界有时成了诡辩场”。他这么说的根据是:“前些时某贪官入狱,其攻读的博士学业非但没有中断,所在学院的副院长还定期亲自上监狱为其‘开小灶’,评论界一片叫好,称其为‘人性化’的表现。……但是到了今年湖北省文科高考‘状元’周迅的头上,那些人似乎又不讲‘人性化’而要讲规则第一了!”有网友敏锐地发现这个环节的“bug”,质疑:“所谓‘那些人’又是哪些人呢?是否能够将为‘人性化’叫好和宣扬
设的结论是:“法学家”这个专业知识群体有一个统一的立场,就“不反对付成励的死刑”。但要是
论证这个结论并非容易,它需要
作者仔细考察“法学家”群体的每一个个体,通过完全归纳的方法来论证。如果作者只是想批评某一个法学家的某一个观点,为什么要给自己设置这么困难的一个前提呢?
从内容来看,这篇文章具体提到的确实只有一位法学教授。
的人具体对应起来?”但是,文中却明确指向“作为死刑‘规则第一’
反对者主要人群的法学家们”,说显然,针对上述两个事件,持上述
两种观点的,完全可能是不同的他们“至今仍然保持着不恰当地
个人。硬说他们是同一个人或一沉默,甚至抛出支持死刑的言论”。这样看来,作者确实是不恰
当地把一个人“扩大”成一个群
群人,是无法证明的。而作者确实是把这两种不同的观点“捆绑”为
63
专栏
NEWS&WRITING
·200909
少华随笔
即“基于太少或Generalization),
不典型的样本得出对一个类别的整体结论”。④
在当代多元化的社会,任何一个人群都会有不同的观点。针对一个群体发出整体的批评,试图在公众中建立对一个特定人群整体的怀疑,往往是没有道理的,也是不公正的。这既是一个评论策略问题,也是一个评论伦理问题。因为,它可能使公众彻底拒绝来自那一个群体的信息和表达。这对于公众自己的判断和选择当然是不利的。
注释:
年7月8日,中国江西网。
同一个对象,然后才能指责其“前后矛盾”的。
虚设并不存在的批评对象,在逻辑上可能属于“稻草人谬误”,即“某一立场加大歪曲或过分简化或曲解原意,以此来反驳
③该立场”;而不适当地扩大批评
②周祯祥、胡泽洪主编:《逻
辑导论:理性思维的模式、方法及其评价》,第115页,广东高等教育出版社2004年版。
③[美]布鲁克·摩尔、理查德·
帕克著,余飞、谢友倩译:《批判的思考》,第204页,东方出版社
对象,不仅无端增大了自己论证的难度和责任,对他人也是不公正的。一位网友在我的博客上针对这个问题留言说:“你站在群体外看另一个群体,那么整个群体就仿佛只是一个个体而已。”这话有一定道理。它反映出的正是:作者并没有针对一个群体内部不同个体的观点进行细致观察,就对整体做出“轻率概括”(Hasty
2007年版。
④EdwardS.Inch,BarbarrwWarnick,CRITICALTHINKINGANDCOMMUNICATION:TheuseofReasoninArgument,fourthedition,AllynandBacon.2002,p215.
(作者为中国人民大学新闻学院副教授)
①http://star.news.sohu.com/20090708/n265062631shtml,2009
语
篇
“叹为观止”不可滥用
赵丕杰
《左传·襄公二十九年》记载:吴国公子季札到鲁国聘问,看到舜时乐舞《韶箾》时,赞叹说:“观止矣,若有他乐,吾不敢请已!”意思是看到这里就足够了,再有别的乐舞也不必看了。后来就用“叹观止矣”或“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。[清]钱冰《履园丛话石钟山》:“余生平所历佳山·水,若江宁之燕子矶,镇江之金、焦两山……皆不足奇,得此(指石钟山)而叹观止矣。”徐迟《牡丹》:“她不仅把包厢中那些迷恋她的野心家征服了,便是后厅、楼座、阁楼那些后排听众,他们是真正爱好戏剧艺术的,也莫不叹为观止。”
从这条成语的出处和古今典型用例来看,“叹为观止”无疑是
褒义成语,只能用来赞叹事物好到极点,而不能批评事物坏到极点。遗憾的是现在有人却把它错误地用于贬义。请看例子:
视线,当初整个案件审理过程中太多的程序违法令人叹为观止。
(北京青年报,2007年11月9日)
说成功令人叹为观止则可,说失败令人叹为观止就不对了。无视道德和法律我行我素,显然是不妥的,骗子团伙的行径更是已经触犯刑律,怎么能赞叹它们好到极点呢?也许有人说作者是想耍个俏皮,说句反话,那至少也应该给成语加上引号,不能径直使用,何况聂树斌冤案暴露出的问题令人欲哭无泪,对于这样严肃的话题,难道作者还有闲情逸致说俏皮话吗?这种不顾成语固有的感情色彩而随意使用的做法亟须纠正。
①在世人眼中,人们不仅会
把美国与令人叹为观止的成功联系起来,也会想到令人叹为观止的失败。(中青在线,2009年3月
2日)
②小说里的黄依依却在生
活和爱情问题上我行我素,无视道德和法律,大胆另类得令人叹为观止。(学习时报,2009年1月
20日)
③经过审讯,警方揭开了一
个令人叹为观止的骗子团伙的真面目。(扬子晚报,2009年1月14日)
④随着聂树斌案重回公众的
(作者为首都师范大学中文系教授)
64
正在阅读:
批评不要虚设对象_马少华05-17
中国电动理发器行业市场调研及未来五年盈利前景预测报告09-06
飞力大作业总结版 2222010122901-14
司法调解案例分析02-11
2010安徽省会计职称一点通科目一05-23
统计学第8章习题答案04-14
中国铁塔动环监控系统 统一互联B接口技术规范-2016072205-30
《西游记》的好句好段摘抄11-20
- 教学能力大赛决赛获奖-教学实施报告-(完整图文版)
- 互联网+数据中心行业分析报告
- 2017上海杨浦区高三一模数学试题及答案
- 招商部差旅接待管理制度(4-25)
- 学生游玩安全注意事项
- 学生信息管理系统(文档模板供参考)
- 叉车门架有限元分析及系统设计
- 2014帮助残疾人志愿者服务情况记录
- 叶绿体中色素的提取和分离实验
- 中国食物成分表2020年最新权威完整改进版
- 推动国土资源领域生态文明建设
- 给水管道冲洗和消毒记录
- 计算机软件专业自我评价
- 高中数学必修1-5知识点归纳
- 2018-2022年中国第五代移动通信技术(5G)产业深度分析及发展前景研究报告发展趋势(目录)
- 生产车间巡查制度
- 2018版中国光热发电行业深度研究报告目录
- (通用)2019年中考数学总复习 第一章 第四节 数的开方与二次根式课件
- 2017_2018学年高中语文第二单元第4课说数课件粤教版
- 上市新药Lumateperone(卢美哌隆)合成检索总结报告
- 少华
- 虚设
- 批评
- 对象
- 不要
- 阿甘正传剧本与词汇解析下载Forrest Gump Scripts
- 《如梦令》教案 (1)
- 低压电器习题及答案
- 研究方法设计 完成本课题研究任务的保证措施 预期研究成果(成果形式及预期完成时间)
- 精细化管理十大原则
- 牛津高中英语模块六Unit 2 要点
- 潞安矿区煤炭分选工艺浅析
- 11.7 斯托克斯公式
- 第五章 第2节 止吐药-制药
- 当代大学生心理问题现状与解决对策
- 乡村生态旅游规划方法研究
- 山东农业大学成人高考专升本动物科学教学计划
- 如何布置各形式会议场地
- 圆柱圆锥单元测试3套试卷
- 国际结算实务(第四章)
- 10上市公司创新能力与经营绩效的相关性研究
- vb中运用dao方法连接数据库
- 浅析《老人与海》的象征意义
- 南水北调西线工程建设对调水区及受水区生态与环境的影响
- 第8章计算机网络技术基础