柳市四小2015年学校工作报告

柳市四小2015学年第一学期学校工作报告

2015年下半年，对我和每一位老师来说都是充满新奇和挑战的，我们一起了解，一起磨合，一起适应。一路走来，非常感谢大家的支持和帮助！

这一学期，学校以办学生喜欢的学校为追求，以做最好的自己为理念，以养文明之气、育和谐之才为目标，围绕规范这个核心词开展工作，现向老师汇报我们半年来的工作，请老师们审议。

第一部分:学校工作总结 一、室、处、组设置和功能规范。

学校在党支部、校长室的领导下，设办公室、教导处、总务处、少先队、安保处、工会，组成教学副校长为首的教学团队和德育副校长为首的德育团队，引领学校发展。学校设置备课组、级段组，构建以备课组为核心的备课团队，组织教师学习、研究、交流，构建以办公室为核心的办公团队，共同建设办公室文化，营造办公室精神。各室组重新制定职责，明确任务。

二、各室开展活动规范 （一）教学工作 １.教学常规规范 （1）课程执行规范

教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。一二年级的周课时数为26节，三至六年级周课时数为30节。学校重视体育、综合实践、信息技术等弱势课程的开设。学校教导处不定期地对课程进行抽查，老师们能按功课表上课，开足、开齐课程。

（2）课堂常规规范

我校根据《温州市新教学新常规（试行）》要求，对备课、上课、作业布置与批改、质量测评都做了相关的规定。 备课

我校要求全体老师要在认真研读教材、教参，在认真分析本班实际的基础上，制定学期教学计划、单元教学计划，要求课时教学方案齐全、完整，教学各环节符合学科常规定要求，有撰写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措

施。教导处对教师的备课情况定期做检查，并做到有检查、有记录、有反馈。 上课

课堂是提高学校教学质量的主阵地，离开课堂，一切的教学质量将成为空谈，抓住课堂，就是抓住教学前行的命脉。我校要求全体老师要认真做好课前准备，备好课，脚踏实地地将“以学为主，当堂达标”的模式落实在每一节课当中，缩减老师的讲，放大学生的学，真正将课堂还给学生。 作业布置与批改

本学期我校要求教师精心选编作业，根据学生的差异性，布置分层作业，做好记录工作，并严格要求作业时间，一、二年级不留书面作业，三至六年级的书面作业每天不超过一小时。在批改作业时，要求教师写上批改作业日期，二度批改，学生及时订正作业，要求课堂作业本进行面批。本学期，我校教导处对教师们的作业进行检查，大部分老师能做到以上几点。

（3）均衡分班规范

我校分班一向采用电脑分班，无设置实验班及快慢班等不规范现象。一年级学生各班分班时，人数均等。

（4）后20%学生等弱势群体的帮扶工作规范

我校制定后２０%帮扶制度和考核制度。学初，要求教师做好帮扶计划，计划中必须写上转化工作重点，确定帮扶内部名单，并做好帮扶记录册，有时间、地点、有内容、有结果有反馈、家长联系情况。期中、期末做好工作总结。在课堂中，教师对弱势群体多启发诱导，多提问关注，多检查作业，利用课余时间进行个别辅导，积极取得家长的支持和协助。我校本学期对每个学生建立成长档案袋，尤其对后20%学生等弱势群体特别关注。

（5）学籍管理规范

我校根据学籍管理有关文件，在学期初和学期结束前及时通知各班，告知家长相关转学事项，及时办理，及时登记统计转入转出学生信息；在新生录入时，严格按照规定输入管理。对还未来登记电子学籍档案的学生，我们及时与家长联系，告知办理的相关规定，及时登记。但是由于本校民工子女较多，学生流动性较大，小部分学生在转学之后未能取得联系，无法办理转学，只能暂时存留。对于不足龄学生，我们也及时告知家长，积极帮助解决问题。我校力争尽快完善学

籍管理方面的各项工作，及时查漏补缺。

（6）检查管理规范

学校每学期对教师教学常规进行检查，组织汇报，点评。

２.校本培训规范

观念是行动的先导，要顺利开展起校本教研，首先得让教师们了解有关理论知识的操作方法等。为此，学校注重对教师进行传播新知识、新理论、新观念、新成果、新信息，以促进教师教育教学观念的转变。

（1）学校为教师业务发展提供了足够的经费和场地，规范集体备课的时间地点。我校以学科大组和年级组备课组为单位进行合作探究学习，分别安排三个时间段：语文组周二下午，数学组周三下午，综合组周五上午。各组在规定的时间内交流讨论，共同促进。

（2）全员赛课制度规范。学校50周岁以下的老师全部参加全员赛课。为了确保教师积极参加听课活动，教导处有计划安排赛课时间。教师赛课后，以备课组为单位对赛课的课堂教学进行讨论，形成更优化的教学设计。本学期学校赛课主题为“合作学习”，李乐章，陈央微，郑玲玲，郑伊娜，施惠培，高琼琴，陈双鸯，黄春蕊，张月丽，陈兵兵，郑蓓卓，郑 程，包梦卓，王爱迪，倪素环，叶乐如，林诗维，高旭磊，郑旭静，蒋小红，黄秀平，蒋玲玲，高琦，陈魏，郑含娇，陈海丹，张凤，朱丽丽，张雯静，郑丽洁，南赛赛，郑双艳，高乐娃，万云凤，叶雏雏，杨艳丹，陈成杨，叶自娴，金旖旎，王央丹，施聘聘，王智燕，陈理慧，黄燕丹，陈晓鸥，尚晓荣，薛曼丽，王晓敏，陈建芳，李贤贤，林小容，南盛洁52位老师参加了赛课。

同时，语文组郑玲玲、陈晓鸥、林诗维老师组成语文团队参加乐清市语文比赛，数学组王晓敏、陈成杨、张进班老师组成数学团队参加乐清市数学比赛。李乐章、郑旭静、陈晓鸥、南盛洁代表我校参加乐清市优质课活动。

（3）专题讲座、特色学习规范。学校严格根据乐清市校本培训要求组织每一场培训。

学校把“学校特色培训”与“教师专业阅读”相结合，学校由教导处组织带领教师共读《老师的一百条建议》。各教研组组长、备课组长带领大家共读，本学期尚晓荣、高琼琴、郑双艳老师为大家做了精彩的教师共读。学习会上教师们

相互学习，相互讨论，畅所欲言，气氛活跃。会上，郑玲玲、陈理慧、林诗维、李乐章、倪素环、郑丽亚、叶乐如、胡雅丽、王智燕、高旭磊、蒋晓红等老师参与交流。

胡雅丽老师做了《评价专题——如何评课讲座》专题学习，张月丽老师做了《信息技术》专题指导，校长亲自带头给全体老师做了《模拟上课理论与实践》专题讲座，并做了“模拟上课”的示范，教研组长先后三次组织教师《温州市小学学科教学常规》学习，使教学常规制度深入人心。本学期还聘请白象六小黄正森校长给为我们做《如何开展小课题》的专题讲座。

（4）教育科研，案例论文撰写规范。学校要求每位教师参与研究学习每年撰写案例论文。

（二）德育工作 １.教师师德学习规范。

每学期开展师德理论学习和德育实践研究。本学期学校组织教师进行专题培训：“立德树人，做四有好老师”。各位老师积极地参加培训，认真地去学习感悟，深深的体会到做人民满意教师的重要性。 ２.少先队工作规范 （１）管理规范

a少先队干部选拔规范。学校以“爱党爱国爱校，争做四好少年”为主题，竞选出有一定的活动能力和组织管理能力，热爱少先队工作，积极主动为队员服务、为队员负责、甘当队员的“公仆”的少先队员为大队干部。

b升旗仪式规范。学校坚持每周一升旗仪式。

单周：1.升国旗2.国旗下讲话3.最美四小娃演讲4.背社会主义核心价值观5.背《少年中国说》

双周：1.升国旗2.国旗下讲话3.最美四小娃演讲4.背校训 5.背《小学生守则》

C大队部“一日常规”管理规范。学校通过行政值周老师——大队辅导员——中队辅导员——大、中、小队干部——“红领巾监督岗”这一线对学生行为常规进行了监督。“红领巾监督岗”的队员不定时的深入班级进行检查。学校的“红领巾监督岗”实行班级责任落实制，对当周表现好的班级和存在问题及时公布，

客观、真实地进行考核评比，每周评出“五项达标班级”，从细微之处养成了学生良好的行为。各中队还选了一名有责任心、能干的队员组成学校的“文明小分队”、“绿色护卫队”。这样不仅培养了一支高素质的少先队干部群体，同时也起到一定的模范带头作用。

d值日值周规范。

学校对值日值周老师管理时间、空间、内容、形式做了明确规范，并组织老师学习，注重过程监督管理。

e晨会管理规范。学校是教育人的地方，老师是教育人的。学校充分利用晨会时间育人。

周一国旗下讲话，最美四小娃演讲，背规定项目(少先队负责) 周二值周总结（值周老师负责）

周三学习习惯、学习品质、学习方法等专题演讲（教导处负责） 周四实事讲话（值周老师负责）

周四安全，卫生专题学习（安保处和卫生科室负责）

f雏鹰争章活动规范。学校设置了“雏鹰之星”，基础奖章由中队进行考核，特色奖章由大队部进行考核，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为学生确立新的目标，发现学生的潜能。 ｇ卫生管理规范。学校根据卫生现状，提出“三清三齐”卫生标准，成为全体师生共同遵守的准则。三清三齐：桌子椅子摆放整齐，地面清洁；课本书籍摆放整齐，桌面清洁；打扫工具摆放整齐，墙面清洁。学校根据三清三齐标准检查监督，学校卫生状况大改观。 (2)活动组织规范

a安全教育规范。少先队工作的重点就是对学生进行交通安全教育、消防安全教育、防拐骗教育、溺水教育、环保教育等。为了更好地使师生学法、知法、懂法、守法，大队部开展了“法制宣传月”“交通安全宣传月”活动，举办了多项活动，不仅得到了全校的响应，取得了良好的教育效果。

b结合节日，规范开展爱国、文明、感恩、奉献、环保等教育。为了感恩教师，少先队组织了“教师节送鲜花”活动，在教师节当日，大队部成员在门口向每位到来的教师送上一束美丽的鲜花及诚挚的祝福，表达了同学们感恩教师、师

等奖

陈晓鸥老师荣获柳市学区语文优质课评比一等。 李乐章老师荣获柳市学区语文优质课评比二等奖。 郑旭静老师荣获柳市学区数学优质课评比二等奖。

四、存在问题 （一）教学工作：

教研实效性不是很强，如何将教学研究活动，备课组活动真正作用于教师发展，真正作用于学生成长是我们在未来工作中必须正视和解决的问题。 （二）德育工作：

1.健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2.积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

（三）总务处:

1.基础建设跟进速度太慢。主要指学校多功能教室设计图纸的审批和校门口西侧绿化圈的实施跟进速度太慢。

2.校产登记进行速度太慢。学校校产登记已经开展一段时间了，但还是没能在学期结束前完成。

3.校园文化建设还需进一步推进。目前学校的校园文化建设程度还远远达不到校长室提出的要求，在接下来的一个学期里，希望能有个大的进步。 4.对师生进行爱惜公共财物的教育较为欠缺。一是要加强教师节省办公用品的宣传教育，二是要对学生进行爱护公物的教育。 （四）安保处：

1.社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及

网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2.学校安全工作的难度不断增大。独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

第二部分:今后工作思路

一、群策群力，共绘学校蓝图 1.顶层设计。

根据学校发展现状，立足现实，着眼未来，我们构建了学校发展顶层设计： 办学宗旨：办学生喜欢的学校 办学理念：做最好的自己

办学目标：养文明之气，育和谐之才 核心素养：诚信 合作 坚持 学校校训：越努力，越优秀 学校校风：文明 活泼 好学 学校教风：肯定 等待 放手 学校学风：自主 合作 分享

我们追求将顶层设计的每一个字深深烙入全校师生的心中，成为全校师生自觉遵守的行为指南，自觉行动的思想方针。

２.实施途径

办学生喜欢的学校，让学生做最好的自己，是从儿童视野出发的一种办学思想，是以生为本理念的体现。学校将通过四大途径实现这一育人思想：课程，课堂，课余，文化。

课程－－设置学生喜欢的课程，让学生做最好的自己。我们首先想到的是要建设与之相匹配的课程。办什么样的教育，培养什么样的人，就要提供什么样的课程。课程建设必须以教育思想为指导，以培养目标为追求。未来，学校将着力构建学生喜欢的课程－－多元课程，从儿童视野出发，制定课程内容，让每一个学生做最好的自己。学校在保质保量完成基础课程的基础上，开设拓展性课程。

拓展性课程设置遵循三大原则：学生喜欢的我们开，老师会的我们开，学校需要的我们开。

课堂－－构建学生喜欢的课堂，让学生做最好的自己。学生喜欢的课堂是怎样的？自主、合作、个性、尊重，让自我生命得到充分发展和展示。苏派课改所提倡的小组合作学习能很好地满足学生个性需求，我想这应该是学生喜欢的课堂。学校将在接下去3年与苏派课改团队合作，以期构建能满足学生发展需求的，能改变学生学习兴趣的，能提高学生学习能力的课堂教学模式。

课余－－引领学生喜欢的课余生活，让学生做最好的自己。如何在学生课余生活中发展学生兴趣、爱好，让学生做最好的自己，是学校发展必须思考的问题。学校重视对学生课余生活的引领，依据加德纳多元智能理论，开展丰富多彩的活动、比赛，让不同个性特长的孩子都有发展展示的机会和平台。

文化－－创建学生喜欢的校园文化，让学生做最好的自己。校园文化对学生的人生观、价值观的形成起着深远的影响，这种影响是任何课程都无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性、选择性，对于提升学生人文道德素养有很大的作用。学校将从学生视野、儿童心理出发逐步完善学校校园文化，用文化育人，让学生做最好的自己。

二、同心同德，共谋学校发展

明年，学校将与苏派课改团队合作，这对我校整个办学行为都将带来变 化和影响，我们迎来变革也将迎来困难。为这场改革，我们做好准备了吗？ （一）改变思想，挑战自我

我们需要改变旧的思想，抛弃旧的习惯，学习新的技能，发挥我们的潜能， 创造崭新的未来。我们需要的是自我改变的勇气和再生的决心。只有改变才能重生。

（二）齐心一致，克服困难

人心齐，泰山移。全校上下，拧成一股绳，没有克服不了的困难。 （三）认识自我，做最好的自己

做最好的自己不仅仅是学生做最好的自己，还包括教师做最好的自己，校长做最好的自己，每一个人都做最好的自己。 我们愿在改革的浪潮中看到每一个最好的自己！

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