illustrator课程标准

《Illustrator平面设计》课程标准

（68学时）

一、课程性质和任务 1.课程性质：专业核心课

2.课程作用：Illustrator课程是平面设计专业的专业技能课程，是学科的基础课程，起到承上启下的重要作用。是平面设计专业体现设计思想的重要工具之一。本课程是一门专业必修课程，该软件功能强大，使用范围广泛，能够为今后从事的设计类工作提供强大的辅助工具。

3.前导、后续课程：本课程在课程体系中是一个必修的基础技能，前期课程应有三大构成作为基础，Illustrator课程结束后，可以实现版面编排，插画设计，招贴设计，书籍装帧，海报招贴，型录设计等课程的设计实现。

4.课程设计的理念和思路：

通过理论课程的讲解，和实例效果的操作，使学生能够熟练的操作本软件，通过大量实例及设计创意实现的练习，加强学生对本软件的理解，使学生能够将本款软件熟练的应用到今后设计工作的实际操作之中。

针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。

二、课程教学目标

课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，学生在训练设计技能的同时，还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力，加强学生的团队意识，培养学生的职业素质。使学生掌握专业辅助软件Illustrator与视觉艺术设计的关系，掌握本软件在广告设计、包装设计等领域的用法。能够使用Illustrator软件进行与专业相关的效果图设计、制作与表现及后期的输出。

1、能力目标：使学生能够在学习本课程后达到熟练操作本软件及应用快捷方式的

专业技能及一般软件操作要求。

2.知识目标：提高学生职业岗位适应能力，培养学生的创新精神，提高学生的审美能力，熟练掌握效果图的各种表现技法，能分析、制作各类不同功能的室内外效果图及能设计常见的效果图，通过“理论—实训—设计”教学模式的实施，掌握效果图制作整个流程。

3.素质目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神，培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风，培养学生的质量意识、安全意识。

三、课程内容和教育教学要求

专业基础平台或公共基础课程应根据服务面向，围绕课程目标选择课程内容。 任务1：游戏图标实例绘制

1、星星图标 2、游戏图标

任务2：平面图形实例设计

1、图形绘制——野餐 2、图形绘制——天平座

任务3：特效艺术字实例制作

1、水滴文字 2、立体文字

任务4：图像材质创意制作

1、混合叠加材质 2、底纹图形

任务5：矢量插画设计制作

1、男角色绘制 2、女角色绘制

任务6：平面海报设计与制作 任务7：产品包装设计与制作 1、橙汁包装 2、喜糖包装 任务8：书籍装帧设计与制作

1、Graphic电子杂志 2、漫画书的封面 任务9：产品造型设计与制作 1、Apple教程 2、月亮化妆品教程

四、学时分配建议 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 学 时 数 课 程 内 容 合 计 游戏图标实例绘制 平面图形实例设计 特效艺术字实例制作 图像材质创意制作 矢量插画设计制作 平面海报设计与制作 产品包装设计与制作 书籍装帧设计与制作 产品造型设计与制作 8 8 4 8 8 4 8 8 8 4 总 计 五、课程考核

课程成绩形成（比例分配）本课程的考核方式为命题式现场操作考试，平时作业30%，考勤20%，期末考试50%。 六、说明

1、本教学基本要求适用于3年制教学。

2、教学中要积极培养学生的自学能力、动手能力，和关注平面设计理念的更新情

讲 授 4 4 2 4 4 2 4 4 4 32 实 践 4 4 2 4 4 2 4 4 4 32 机 动 4 4 10 机动 68

况。指导学生通过不同的途径了解平面设计的最新理念。

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