山东省菏泽市七年级生物上册期末调研检测附答案

2015-2016学年山东省菏泽市曹县二中七年级（上）期末生物试

卷

一、单选题（每小题2分共50分） 1．下列不属于生物的是（ ）

A．病毒 B．草履虫 C．钟乳石 D．柳树

2．下列开始有了真正的根的植物类群是（ ）

A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物

3．高等动物运动时，所需要的动力来自于（ ） A．长骨 B．关节 C．骨骼肌 D．神经

4．小麦的叶肉细胞和人体的神经细胞都具有的结构有（ ）

①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质． A．①②④⑤⑦ B．②③⑤⑦ C．②④⑤⑦ D．②④⑥⑦

5．下列各种环境中，比较容易采集到蘑菇的是（ ）

A．裸露的岩石上 B．江河湖水中 C．潮湿的树桩上 D．干燥的沙漠中

6．生物最基本的分类单位是（ ） A．种 B．科 C．纲 D．门

7．下列几种动物的行为中，属于先天性行为的是（ ）

A．黑猩猩用箱子叠加够到香蕉吃 B．猕猴打篮球 C．蜘蛛吐丝结网 D．大山雀偷饮牛奶

8．在玉米根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ） A．叶绿体；线粒体和叶绿体 B．线粒体；叶绿体和线粒体 C．线粒体和叶绿体；线粒体 D．叶绿体和线粒体；叶绿体

9．“检验绿叶在光下制造有机物”试验步骤的第一步，是把植物放在黑暗出一昼夜，其主要目的是（ ）

A．消耗叶片内储存的淀粉 B．消耗叶片内的叶绿素 C．储备光合作用的原料 D．提高光合作用的效率

10．近一年来一直困扰人们的甲型H1N1流感是由（ ）引起的疾病．

A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．寄生虫

11．下列哪项和鱼类水生生活无关（ ）

A．用鳍游泳 B．体温不恒定 C．用鳃呼吸 D．身体呈梭形

12．夏季，绿色植物在光下进行的是（ ） A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸腾作用 D．A、B、C三种作用

13．收割的小麦堆放在麦场，如不及时晾晒，麦垛内部温度会明显升高，原因是（ ） A．空气不流通 B．种子呼吸作用产生热量

C．二氧化碳浓度增高 D．种子吸收太阳能过多．

14．下列植物结构中，属于器官的是（ ）

A． B． C． D．

15．卫生部于2007年2月24日发出紧急通告，“封杀”两种美国进口的花生酱，原因是这两种花生酱受到一种病原微生物污染，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（ ） A．昆虫 B．病毒 C．真菌 D．细菌

16．当把上面刻有“d”字的载玻片放在显微镜下观察时，视野中看到的图象应是（ ） A．p B．d C．q D．b．

17．下列哪种动物比较容易建立学习行为（ ） A．鲤鱼 B．蚯蚓 C．家兔 D．蝗虫

18．哺乳类是目前动物界最高等的类群，下列各项中最能体现哺乳类高等的一项是（ ） A．体内有膈 B．胎生、哺乳 C．体温恒定

D．牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿

19．我们常说绿色植物是“生命之母”，主要是因为（ ） ①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量 ②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气

③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐

④绿色植物光合作用为其他生物生存提供适宜温度． A．①② B．③④ C．②③ D．①④

20．夏天的雨后，地面上往往会出现许多蚯蚓，原因是（ ） A．土壤中积水缺氧 B．土壤中缺乏食物 C．出来活动 D．出来捕食

21．将萌发的种子密封在集气瓶中，放在温暖的地方．24小时后，将燃烧的蜡烛放到瓶中发现，蜡烛会立即熄灭，下列解释正确的是（ ） A．种子进行呼吸作用释放了二氧化碳 B．种子进行呼吸作用消耗了氧气

C．种子进行呼吸作用，释放出大量水分 D．种子进行呼吸作用，释放的能量太少

22．恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于（ ） A．恒温动物耗氧少 B．恒温动物需要的食物少

C．恒温动物需要的能量少 D．恒温动物更适应环境的变化

23．下列有关蘑菇和乳酸菌的叙述正确的是（ ） A．都能进行孢子生殖 B．都有细胞壁 C．都是单细胞生物

D．由蛋白质外壳和和内部的遗传物质构成

24．下列不是节肢动物主要特征的是（ ） A．身体由许多体节组成 B．三对足，两对翅 C．体表有外骨骼 D．足和触角分节

25．下列关于藻类、苔藓和蕨类植物的叙述中，正确的是（ ） A．都没根、茎、叶等器官的分化 B．都生活在水中 C．都能进行光合作用 D．体内都有输导组织

二、填空题（50分，无特殊说明，每空1分）

26．如图是绿叶在光下制造有机物的实验过程示意图，请回答．

（1）隔水加热的小烧杯中的液体是 ，其作用是 ．向培养皿中叶片滴加的液体是 ，此操作依据的原理是 ；稍候用清水冲洗叶片，叶片见光部分变成 色，说明有 产生．

（2）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 ．

27．据图所示结构，回答：

（1）骨骼肌是由[ ] 和[ ] 两部分构成，其生理学特性是 ，从构成生物体的结构层次上分析，骨骼肌应属于 层次．

（2）当你直臂提一重物平稳前进时，10所处的状态是 ．

28．据图一叶片的结构示意图，图二叶肉细胞及细胞内叶绿体和线粒体结构示意图，回答：

（1）图一中[3]的名称是 ，作用是 ． （2）气体①是 ，它进出叶片的“窗口”是图一中的[ ] ．

（3）写出过程A的化学表达式： ．

29．2008年元月，我国南方地区出现了罕见的冰雪天气．东洞庭湖16万只候鸟无处觅食，饥寒交迫，生命垂危．冰灾过后，经湖南省林业厅多次监测，候鸟并无大面积死亡，种群正常．这与鸟类本身的结构和保护区工作人员的辛勤工作有关．请回答问题

（1）根据所掌握的知识，你认为鸟类的哪些结构特征能让它在寒冷的环境中仍能保持高而恒定的体温？

① ，可保温．

② ，呼吸能力强，供氧足． ③ ，产能多．

（2）假如你是鸟类保护区的工作人员，你将采取哪些措施，保证候鸟不挨冻、不挨饿、不遭捕杀？ ．

30．如图是细菌和酵母菌的结构示意图，据图回答：

（1）细菌和酵母菌共有的结构是： 、 、 ． （2）两者的区别是酵母菌有 和 （3）酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无

（4）细菌与酵母菌的生殖方式是 ， （5）不良环境下，有些细菌能够形成休眠体，叫 ．

[来源学科网]

31．尝试对下列动物进行分类：蝗虫，青蛙、大山雀、蛇、金鱼、蝉、蜗牛、蚯蚓、东北虎．

（1）根据身体背部有无脊椎骨组成的脊柱，这八种动物可分为① 动物和② 动物．

（2）属于①的有 ，属于②的 ． 32．（1）绿色植物进行光合作用，消耗大气中的 ，产生 ，又以气体形式进入大气，使生物圈中的 和 的浓度处于相对平衡状态． （2）生物圈为生物生存提供的条件： 、水分、空气、适宜的 、稳定的营养供给等． 33．（1）兔比蚯蚓更复杂更高等，表现在：体腔被 分为胸腔和腹腔，分别容纳着不同的器官，体温 ，有利于适应多变的陆地环境．胎生、哺乳，大大提高了子代的 ，增强了对 生活环境的适应能力．

（2）腐生和寄生是生物的营养方式，都属于 ，腐生是生物从无生命的环境中获得 ．

34．古诗词中含有丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美．下列诗句中描写的生物分别属于哪个植物类群．

（1）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开． ． （2）西湖春色归，春水绿如染． ．

（3）箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬． ． （4）暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容． ．

35．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征． （1）小猫长成大猫属于 ． （2）猫生小猫属于 ．

（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 ．

2015-2016学年山东省菏泽市曹县二中七年级（上）期末

生物试卷

参考答案与试题解析

一、单选题（每小题2分共50分） 1．下列不属于生物的是（ ）

A．病毒 B．草履虫 C．钟乳石 D．柳树 【考点】生物的特征．

【分析】此题考查的是对生物和非生物的判断能力．生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．

【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．病毒、草履虫、柳树具有生物的特征，属于生物；钟乳石不具有生物的特征，不属于生物．因此，选项C符合题意． 故选：C．

【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解生物的特征．

2．下列开始有了真正的根的植物类群是（ ）

A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．裸子植物 【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．

【分析】此题考查的是蕨类植物的主要特征，据此作答．

【解答】解：A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，生殖离不开水，不符合题意． B、苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎叶内无输导组织，不符合题意．

C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，生殖离不开水，适于生活在阴湿的环境中．符合题意．．

D、裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，无花和果实，用种子繁殖后代，生殖脱离了水的限制，不符合题意． 故选：C

【点评】只要熟练掌握了蕨类植物的主要特征，就能轻松答题．这部分内容是重点，注意掌握．

3．高等动物运动时，所需要的动力来自于（ ） A．长骨 B．关节 C．骨骼肌 D．神经 【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．

【分析】运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，它们在神经系统的调节下完成人体的各项活动．

【解答】解：关节是指能活动的骨连接，骨骼是多块骨通过骨连接连接而成的结构；在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌在接受神经传来的兴奋后通过收缩为人体的运动提供动力，起到动力的作用． 故选：C

【点评】骨骼肌收缩产生动力，牵动骨绕着关节活动，从而使躯体产生运动．

4．小麦的叶肉细胞和人体的神经细胞都具有的结构有（ ）

①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤细胞核 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质． A．①②④⑤⑦ B．②③⑤⑦ C．②④⑤⑦ D．②④⑥⑦ 【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点． 【分析】此题考查的是植物细胞与动物体细胞的区别，可以从植物细胞的结构和动物细胞的结构方面来切入．

【解答】解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等．小麦的叶肉细胞属于植物细胞，人体的神经细胞属于动物细胞，因此小麦的叶肉细胞和人体的神经细胞都具有的结构有：细胞膜、线粒体、细胞核、细胞质，故C符合题意． 故选：C 【点评】解答此类题目的关键是知道动植物细胞的不同点．人体细胞的结构和植物细胞的结构相比不具有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体．

5．下列各种环境中，比较容易采集到蘑菇的是（ ）

A．裸露的岩石上 B．江河湖水中 C．潮湿的树桩上 D．干燥的沙漠中 【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系． 【分析】蘑菇属于真菌类，据此作答．

【解答】解：蘑菇属于大型真菌，真菌等微生物用孢子繁殖后代，其生殖离不开水，其生活需要适量的水分，适于生活在潮湿的环境中，如潮湿的树干上，可见C符合题意． 故选：C

【点评】关键点：真菌的生活需要一定的水分，生殖离不开水．

6．生物最基本的分类单位是（ ） A．种 B．科 C．纲 D．门 【考点】生物的分类及分类单位． 【分析】此题考查的知识点是生物的分类等级．解答时可以从分类单位以及分类等级方面来切入．

【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种． 故选A．

【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类等级的大小．

7．下列几种动物的行为中，属于先天性行为的是（ ）

A．黑猩猩用箱子叠加够到香蕉吃 B．猕猴打篮球 C．蜘蛛吐丝结网 D．大山雀偷饮牛奶

【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．

【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别，解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．

【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．黑猩猩用箱子叠加够到香蕉吃、猕猴打篮球、大山雀偷饮牛奶，是通过学习模仿得来的行为，属于学习行为；蜘蛛吐丝结网，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为． 故选：C．

【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

8．在玉米根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ） A．叶绿体；线粒体和叶绿体 B．线粒体；叶绿体和线粒体 C．线粒体和叶绿体；线粒体 D．叶绿体和线粒体；叶绿体 【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．

【分析】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，据此解答．

【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞和动物细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位．即玉米根尖的细胞中只有线粒体，没有叶绿体．可见B符合题意． 故选：B．

【点评】关键点：线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位．

9．“检验绿叶在光下制造有机物”试验步骤的第一步，是把植物放在黑暗出一昼夜，其主要目的是（ ）

A．消耗叶片内储存的淀粉 B．消耗叶片内的叶绿素 C．储备光合作用的原料 D．提高光合作用的效率 【考点】绿叶在光下制造有机物． 【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物在光下可以制造淀粉，说明植物在实验前叶子中含有淀粉．

（2）在黑暗处植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用消耗植物的淀粉，以便知道实验前植物的叶子里面没有淀粉． 据此可以解答本题．

【解答】答：A：植物在黑暗处植物无法进行光合作用，可以进行呼吸作用消耗植物的淀粉，所以暗处理的目的是耗尽叶片中的淀粉，为正确项．

B：如果叶绿素在无光的条件下变成了其他的色素，植物就无法进行光合作用了为错误项． C：光合作用的原料是二氧化碳和水，暗处理的目的是消耗叶片内储存的淀粉，为错误项． D：光合作用的效率与光照和二氧化碳的浓度等有关，为错误项． 故选A

【点评】关键知道暗处理的目的是使植物进行呼吸作用消耗原有的淀粉．

[来源学科网]10．近一年来一直困扰人们的甲型H1N1流感是由（ ）引起的疾病． A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．寄生虫

【考点】病毒的形态结构及生命活动特点． 【分析】此题考查的知识点是病毒的结构．解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入．

【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的传染病． 故选A．

【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．

11．下列哪项和鱼类水生生活无关（ ）

A．用鳍游泳 B．体温不恒定 C．用鳃呼吸 D．身体呈梭形

【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；水生动物及其与环境相适应的特征． 【分析】本题考查鱼类适于水中的形态和生理特点，解答本题时要明确：（1）鱼的全身都是为水中游泳设计的，这充分说明鱼类与水中生活相适应的特点．

（2）鱼类与水中生活相适应的特点可从体型、运动、呼吸、感知等方面进行分析，然后选择答案．

【解答】解：鱼类与水中生活相适应的特点从答案设计可做如下解答：

A、身体上长有鳍，胸鳍、背鳍、腹鳍能维持身体平衡，尾鳍决定鱼体运动方向，因此能很好的完成鱼类在水中游泳时的协调工作，故与水中生活相适应．

B、鱼的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物，与其在水中生活无关．

C、用鳃呼吸，溶有氧的水进入鳃丝的血管，而二氧化碳由鳃丝排到水中，因此能完成鱼类在水中的呼吸，故与水中的生活相适应

D、身体呈梭形，体表有鳞片，分泌粘液，减少运动时的阻力，故与水中生活相适应． 故选：B

【点评】鱼的结构特点（体型、运动、呼吸、感知等）是与水中环境相适应的．

12．夏季，绿色植物在光下进行的是（ ） A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸腾作用 D．A、B、C三种作用

【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念．

【分析】光合作用、蒸腾作用和呼吸作用是绿色植物主要的三大生理活动，思考解答． 【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用的场所是叶绿体，条件是光；呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程．由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用． 故选：D

【点评】关键是要明确植物三大生理作用的过程和影响因素．

13．收割的小麦堆放在麦场，如不及时晾晒，麦垛内部温度会明显升高，原因是（ ）

[来源学&科&网Z&X&X&K]A．空气不流通 B．种子呼吸作用产生热量

C．二氧化碳浓度增高 D．种子吸收太阳能过多． 【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系． 【分析】此题考查的知识点种子呼吸作用在生产中的应用，解答时可以从呼吸作用释放热量方面来切入．

【解答】解：种子的呼吸作用消耗氧气，分解种子内的有机物，释放热量．刚收获的潮湿种子，呼吸作用非常旺盛，释放了大量的热，使种子堆放后发热，温度升高，严重时导致种子发霉甚至腐烂．必须将种子尽快晒干，使种子内的水分减少，以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子的储存时间． 故选：B．

【点评】解答此类题目的关键是理解水对呼吸作用的影响．

14．下列植物结构中，属于器官的是（ ）

A． B． C． D．

【考点】绿色开花植物体的结构层次；绿色开花植物由六大器官组成． 【分析】此题考查的知识点是器官．解答时可以从绿色开花植物体的结构层次和器官的概念方面来切入．

【解答】解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体．

A是植物的果实属于营养器官；B一个完整的绿色开花植物体；C是叶的表皮，属于保护组织；D是植物细胞． 故选：A．

【点评】解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官．

15．卫生部于2007年2月24日发出紧急通告，“封杀”两种美国进口的花生酱，原因是这两种花生酱受到一种病原微生物污染，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（ ） A．昆虫 B．病毒 C．真菌 D．细菌

【考点】细菌、真菌等其他生物的分类． 【专题】类比推理；生物的分类．

【分析】病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内．细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态．细菌的形态因种类不同而不同，其基本形态有球状、杆状、螺旋状． 【解答】解：细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态．细菌的结构由细胞壁、细胞膜、细胞质组成，没有成形的细胞核．病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，这种生物最可能属于细菌． 故选：D

【点评】本题考查学生对细菌的结构特点知识点的掌握情况．属于基础题．

16．当把上面刻有“d”字的载玻片放在显微镜下观察时，视野中看到的图象应是（ ） A．p B．d C．q D．b． 【考点】使用显微镜和制作临时装片． 【分析】此题考查的知识点是显微镜的成像特点．解答时可以从显微镜成倒立的像方面来切入，简便方法写纸上倒过来看．

【解答】解：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“d”旋转180度后得到的是“p”． 故选：A．

【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．

17．下列哪种动物比较容易建立学习行为（ ） A．鲤鱼 B．蚯蚓 C．家兔 D．蝗虫

【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别． 【分析】此题考查的知识点是动物学习行为的建立，解答时可以从动物的学习行为的特征和动物的进化等级方面来切入．

【解答】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力． 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为在动物行为中所占的比重就越大．根据动物进化的规律历历程：无脊椎动物→脊椎动物；原始的鱼类→原始的两栖类→原始的爬行类→原始的鸟类和原始的哺乳类．鲤鱼是鱼类；蚯蚓是无脊椎动物中的环节动物；家兔是哺乳动物；蝗虫是无脊椎动物中的节肢动物．因此最高等的是家兔，学习能力最强，比较容易建立学习行为． 故选：C．

【点评】解答此类题目的关键是理解动物的种类越高等，学习能力就越强，越容易建立学习行为．

18．哺乳类是目前动物界最高等的类群，下列各项中最能体现哺乳类高等的一项是（ ） A．体内有膈 B．胎生、哺乳 C．体温恒定

D．牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿 【考点】哺乳动物的主要特征．

【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

【解答】解：A、体内有膈，是哺乳动物的特点，但不能体现哺乳动物是最高等的一项，故A错误．

B、胎生、哺乳是哺乳动物主要的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率，最能体现哺乳动物高等，故B正确；

C、体温恒定，鸟类也有这个特点，故C错误．

D、牙齿分化，是哺乳动物的特点，但不能体现哺乳动物是最高等的一项，故D错误．

[来源学&科&网]故选：B．

【点评】判断动物为哺乳动物的主要依据是胎生哺乳，能提高后代的成活率．

19．我们常说绿色植物是“生命之母”，主要是因为（ ） ①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量 ②绿色植物光合作用为其他生物提供氧气

③绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐

④绿色植物光合作用为其他生物生存提供适宜温度． A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【考点】光合作用的意义．

【分析】光合作用是指绿色植物通过光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程．

【解答】解：光合作用是指绿色植物通过光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程．

由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．

②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．

③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．

由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉．可见A符合题意． 故选：A

【点评】理解光合作用的定义是解答此类题目的关键．

20．夏天的雨后，地面上往往会出现许多蚯蚓，原因是（ ） A．土壤中积水缺氧 B．土壤中缺乏食物 C．出来活动 D．出来捕食 【考点】蚯蚓的特征． 【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入．

【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面． 故选A．

【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．

21．将萌发的种子密封在集气瓶中，放在温暖的地方．24小时后，将燃烧的蜡烛放到瓶中发现，蜡烛会立即熄灭，下列解释正确的是（ ） A．种子进行呼吸作用释放了二氧化碳 B．种子进行呼吸作用消耗了氧气

C．种子进行呼吸作用，释放出大量水分 D．种子进行呼吸作用，释放的能量太少 【考点】探究植物的呼吸作用．

【分析】明确呼吸作用的概念，知道呼吸作用要消耗氧气产生二氧化碳．

【解答】解：种子的呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，原因是萌发的种子呼吸作用旺盛，瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了． 故选：B

【点评】掌握呼吸运动的概念和表达式，呼吸作用在所用的活细胞中进行，不断的消耗氧气产生二氧化碳的过程．

22．恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于（ ） A．恒温动物耗氧少 B．恒温动物需要的食物少

C．恒温动物需要的能量少 D．恒温动物更适应环境的变化 【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别． 【分析】恒温动物的机体功能可以随时最大程度发挥．动物机体的反映能力是和体温有关系的，体温适宜的时候就会反映机敏，有力．例如变温动物，蛇，蛇在早晨的时候，由于外界温度低，身体是发僵硬的，很难出来活动，而恒温动物的活动在任何时候都不会受外界温度的影响．因为生物体内有许多维持生命活动所必需的酶，它们都只在一定温度范围内能正常工作；恒温动物产热可以维持酶的活性，而变温动物到了太冷的地方就活不下去了． 【解答】解：在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，比变温动物更适应环境的变化． 故选：D． 【点评】关键知道恒温动物比变温动物更能适应复杂多变的环境，更有利于动物的生存和繁殖．

23．下列有关蘑菇和乳酸菌的叙述正确的是（ ） A．都能进行孢子生殖 B．都有细胞壁 C．都是单细胞生物

D．由蛋白质外壳和和内部的遗传物质构成 【考点】细菌和真菌的区别．

【分析】本题考查蘑菇和乳酸菌的结构和生殖的知识．解答时可以从细菌、真菌的结构特点和生殖方式方面来切入．

【解答】解：蘑菇属于多细胞的真菌，细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，进行孢子生殖．乳酸菌属于细菌，为单细胞生物，细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，进行分裂生殖．病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和和内部的遗传物质构成．因此蘑菇和乳酸菌的都有细胞壁． 故选B．

【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌结构特点．

24．下列不是节肢动物主要特征的是（ ） A．身体由许多体节组成 B．三对足，两对翅 C．体表有外骨骼 D．足和触角分节 【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征．

【分析】节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节．

【解答】解：A、节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，A正确．

B、在节肢动物中，只有昆虫才有翅会飞，而其它的则没有翅膀，如蜘蛛等．B错误． C、体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用，C正确． D、足和触角也分节，D正确． 故选：B

【点评】主要掌握节肢动物和昆虫的主要特征．

25．下列关于藻类、苔藓和蕨类植物的叙述中，正确的是（ ） A．都没根、茎、叶等器官的分化 B．都生活在水中 C．都能进行光合作用 D．体内都有输导组织 【考点】植物的分类．

【分析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物． 藻类植物结构简单，无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，藻类植物多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；可作为水域污染程度的指示植物． 苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，生殖过程离不开水；没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以苔藓植物比较矮小；可作为空气污染程度的指示植物．

蕨类植物是多细胞生物，生活在阴湿处，生殖过程离不开水，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织．

【解答】解：A、苔藓植物有茎叶的分化，蕨类植物有根茎叶的分化．A叙述错误； B、苔藓植物和蕨类植物生活在阴湿的陆地．B叙述错误； C、体内都有叶绿体，都能进行光合作用．C叙述正确； D、藻类植物和苔藓植物体内没有输导组织．D叙述错误． 故选：C

【点评】解答此题关键是明确孢子植物的特征．

二、填空题（50分，无特殊说明，每空1分）

26．如图是绿叶在光下制造有机物的实验过程示意图，请回答．

（1）隔水加热的小烧杯中的液体是 酒精 ，其作用是 脱去叶片中的叶绿素 ．向培养皿中叶片滴加的液体是 碘液 ，此操作依据的原理是 淀粉遇碘变蓝色 ；稍候用清水冲洗叶片，叶片见光部分变成 蓝色 色，说明有 淀粉 产生． （2）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 使叶片中的淀粉全部转运和消耗 ．

【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．

【分析】此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．要点：光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉． 【解答】解：实验步骤：

a．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．

b．部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射． c．几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．

d．脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．

e．漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液． f．观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．

（1）隔水加热的小烧杯中的液体是酒精，其作用是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．此操作依据的原理是淀粉遇碘变蓝色；稍候用清水冲洗叶片，叶片见光部分变成蓝色，说明有淀粉产生．

（2）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．

故答案为：（1）酒精；脱去叶片中的叶绿素；碘液；淀粉遇碘变蓝色；蓝色；淀粉；（2）使叶片中的淀粉全部转运和消耗． 【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．

27．据图所示结构，回答：

（1）骨骼肌是由[ 1 ] 肌腱 和[ 2 ] 肌腹 两部分构成，其生理学特性是 受到刺激后具有收缩的特性 ，从构成生物体的结构层次上分析，骨骼肌应属于 器官 层次． （2）当你直臂提一重物平稳前进时，10所处的状态是 收缩 ．

【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．

【专题】结构示意图；归纳推理；动物的运动系统专题．

【分析】图中1肌腱，2肌腹，9肱二头肌，10肱三头肌，看图结合题意答题． 【解答】解：（1）骨骼肌由肌腱和肌腹组成，肌腱一般位于两端，肌腹位于中间，图中1是肌腱，2是肌腹；肌腱由结缔组织构成，肌腹的表面是一层结缔组织膜，肌腹主要由肌细胞组成，肌细胞之间分布着血管和神经；因此，一块骨骼肌就是一个器官．骨骼肌受到刺激后具有收缩的特性．

（2）直臂提重物时，既要保持伸肘状态，还要有屈肘的趋势；因此，肱二头肌（图中9所示的结构）和肱三头肌（图中10所示的结构）都收缩． 故答案为：

（1）[1]肌腱；[2]肌腹；受到刺激后具有收缩的特性；器官 （2）收缩；收缩

【点评】能准确识别骨骼肌、伸肘或屈肘的解剖图，是答对本题的关键．

28．据图一叶片的结构示意图，图二叶肉细胞及细胞内叶绿体和线粒体结构示意图，回答：

（1）图一中[3]的名称是 叶脉 ，作用是 支持和运输 ．

（2）气体①是 二氧化碳 ，它进出叶片的“窗口”是图一中的[ 5 ] 气孔 ． （3）写出过程A的化学表达式：

．

【考点】叶片的基本结构及其主要功能；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；光合作用的概念．

【分析】本题考查叶片的结构以及光合作用和呼吸作用，分析作答． 【解答】解：由图可知；1上表皮、2叶肉、3叶脉、4下表皮、5气孔

（1）叶脉内有导管和筛管，具有支持作用，并能够运输水分、无机盐和有机物．

（2）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．光合作用的原料是①二氧化碳和水，产物是②氧气和有机物．

植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程．绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔．

（3）过程A是光合作用：其表达式为：

故答案为：（6分） （1）叶脉；支持和运输 （2）二氧化碳；[5]气孔 （3）二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气 （2分）

【点评】叶片的结构和功能是考查的重点，复习时注意．

29．2008年元月，我国南方地区出现了罕见的冰雪天气．东洞庭湖16万只候鸟无处觅食，饥寒交迫，生命垂危．冰灾过后，经湖南省林业厅多次监测，候鸟并无大面积死亡，种群正常．这与鸟类本身的结构和保护区工作人员的辛勤工作有关．请回答问题

（1）根据所掌握的知识，你认为鸟类的哪些结构特征能让它在寒冷的环境中仍能保持高而恒定的体温？

① 被覆羽毛 ，可保温．

② 体内有气囊，辅助完成双重呼吸 ，呼吸能力强，供氧足．

③ 心脏四腔，体循环和肺循环完全分开，心脏与体重的百分比大、每分心搏次数多，使得鸟类输送氧气的能力强 ，产能多．

（2）假如你是鸟类保护区的工作人员，你将采取哪些措施，保证候鸟不挨冻、不挨饿、不遭捕杀？ ①定时、定点人工投食（如玉米、稻谷等）．②建立临时避寒站．③加强人工巡湖，防止捕猎． ．

【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

【分析】鸟类被覆羽毛，具有保温作用，有气囊，能辅助完成双重呼吸，心脏四腔，输送氧气的能力强，产生的能量多，体温恒定，能度过寒冷的冬天，据此答题． 【解答】解：（1）、①鸟类被覆羽毛，具有保温作用，能帮助其度过低温环境．

②鸟类的体内有气囊，与肺相同，能储存空气，帮助肺完成双重呼吸，提高了气体交换的效率，能为鸟类飞行提供充足的氧气．

③鸟类的心脏四腔，体循环和肺循环完全分开，心脏与体重的百分比大、每分心搏次数多，使得鸟类输送氧气的能力强，分解有机物的能力就强，能释放较多的能量，满足鸟类飞行的需要，同时利于维持恒定的体温． （2）、鸟类是人类的朋友，我们要加以保护，为了保证候鸟不挨冻、不挨饿、不遭捕杀，我们可以采取以下措施：①定时、定点人工投食（如玉米、稻谷等）．②建立临时避寒站．③加强人工巡湖，防止捕猎． 故答案为：（1）、①被覆羽毛

②体内有气囊，辅助完成双重呼吸

③心脏四腔，体循环和肺循环完全分开，心脏与体重的百分比大、每分心搏次数多，使得鸟类输送氧气的能力强． （2）、①定时、定点人工投食（如玉米、稻谷等）．②建立临时避寒站．③加强人工巡湖，防止捕猎．

【点评】掌握鸟类的主要特征，结合题意，分析鸟类体温恒定的原因，了解保护候鸟的常见措施，灵活答题．

30．如图是细菌和酵母菌的结构示意图，据图回答：

（1）细菌和酵母菌共有的结构是： 细胞壁 、 细胞膜 、 细胞质 ． （2）两者的区别是酵母菌有 成形的细胞核 和 液泡 （3）酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无 叶绿体

（4）细菌与酵母菌的生殖方式是 分裂生殖 ， 孢子生殖 （5）不良环境下，有些细菌能够形成休眠体，叫 芽孢 ．

【考点】细菌和真菌的区别．

【专题】开放性简答题；生物的分类．

【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．

【解答】解：（1）细菌与酵母菌共有的结构是：①细胞壁，②细胞膜，⑤细胞质；细菌与酵母菌的根本区别在于酵母菌具有④成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有③DNA集中的区域，没有真正的细胞核；

（2）两者的区别是酵母菌有成形④细胞核和⑥大液泡．

（3）酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物．必须依靠现成的有机物来生活，这种营养方式是异养．

（4）从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个，而酵母菌在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖，在条件不良时又可以进行孢子生殖． （5）有些细菌能够形成休眠体叫 芽孢，以抵抗不良环境． 故答案为：（1）细胞壁；细胞膜；细胞质； （2）成形的细胞核；液泡； （3 ） 叶绿体；

（4）分裂生殖；孢子生殖： （5）芽孢．

【点评】解答此类题目点关键是熟记细菌和酵母菌的结构和营养特点．

31．尝试对下列动物进行分类：蝗虫，青蛙、大山雀、蛇、金鱼、蝉、蜗牛、蚯蚓、东北虎． （1）根据身体背部有无脊椎骨组成的脊柱，这八种动物可分为① 脊椎 动物和② 无脊椎 动物．

（2）属于①的有 脊柱 ，属于②的 无脊柱 ． 【考点】动物的分类．

【分析】此题考查的是动物的分类，思考答题．

【解答】解：根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，题中的青蛙、大山雀、蛇、金鱼、东北虎的体内有脊柱，属于脊椎动物，归为一类；蝗虫、蝉、蜗牛、蚯蚓的体内无脊柱，属于无脊椎动物，归为另一类． 故答案为：（1）脊椎；无脊椎 （2）脊柱；无脊柱

【点评】熟练掌握动物的分类知识，灵活对动物进行分类． 32．（1）绿色植物进行光合作用，消耗大气中的 二氧化碳 ，产生 氧气 ，又以气体形式进入大气，使生物圈中的 二氧化碳 和 氧气 的浓度处于相对平衡状态．

（2）生物圈为生物生存提供的条件： 阳光 、水分、空气、适宜的 温度 、稳定的营养供给等．

【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题． 【分析】（1）植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．

（2）生物生存所需要的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间． 【解答】解：（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡．

（2）生物圈为生物的生存提供了基本的条件，动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间． 故答案为：（1）二氧化碳；氧气；二氧化碳；氧气； （2）阳光；温度． 【点评】解此题的关键是熟练掌握了光合作用的意义，理解掌握生物生存所需要的基本条件． 33．（1）兔比蚯蚓更复杂更高等，表现在：体腔被 膈 分为胸腔和腹腔，分别容纳着不同的器官，体温 恒定 ，有利于适应多变的陆地环境．胎生、哺乳，大大提高了子代的 成活率 ，增强了对 陆生 生活环境的适应能力．

（2）腐生和寄生是生物的营养方式，都属于 异养 ，腐生是生物从无生命的环境中获得 有机物 ．

【考点】家兔的形态结构和生理特点．

【专题】结合课本知识的信息；生物的分类． 【分析】（1）哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

（2）生物的营养方式分为自养和异养两种形式，其中异养又包括寄生和腐生两种形式． 【解答】解：（1）兔比蚯蚓更复杂更高等，表现在：体腔被膈分为胸腔和腹腔，分别容纳着不同的器官，体温 恒定，有利于适应多变的陆地环境．胎生、哺乳，大大提高了子代的 成活率，增强了对 陆生生活环境的适应能力．

（2）腐生和寄生是生物的营养方式，都属于异养，腐生是生物靠分解动植物的遗体，从无生命的环境中获得有机物，来维持生活． 故答案为：（1）膈；恒定； 成话率； 陆地 （2）异养；有机物

【点评】解题的关键是知道哺乳动物的主要特征以及生物的营养方式．

34．古诗词中含有丰富的生物学知识，彰显出自然之美、生命之美．下列诗句中描写的生物分别属于哪个植物类群．

（1）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开． 苔藓植物 ． （2）西湖春色归，春水绿如染． 藻类植物 ．

（3）箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬． 蕨类植物 ． （4）暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容． 裸子植物 ． 【考点】植物的分类． 【专题】生物的分类．

【分析】植物的分类1、分类的依据：对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系．花、果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小．2、植物的分类：

[来源学科网ZXXK]

【解答】解：（1）苔藓植物有茎叶的分化没有真正的根，只有假根，植株矮小．所以“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”描写的生物属于苔藓植物类群．

（2）藻类植物大多数生活在水中结构简单，大多是单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根茎叶的分化，属于低等植物，藻类植物的细胞内有叶绿素，因而植物体呈现绿色，春天气温升高藻类植物大量繁殖将湖水染绿．故“西湖春色归，春水绿如染”描写的生物属于藻类植物类群．

（3）蕨类植物有根茎叶的分化，蕨，亦称“蕨菜”有也营养丰富，味道鲜美，由于长期生长野外，受污染较小已成为人们喜爱的绿色食品．故“箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬”描写的生物属于蕨类植物类群

（4）“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”意思是松树在暮色苍茫中傲然挺立在山崖上，一阵阵乱云从容地飞过．描写的生物属于裸子植物类群 故答案为：（1）苔藓植物 （2）藻类植物 （3）蕨类植物 （4）裸子植物

【点评】本题考查学生对生物圈中的绿色植物的特点知识点的了解．

35．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征． （1）小猫长成大猫属于 生物的生长 ． （2）猫生小猫属于 生物能够繁殖 ．

（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 生物能够对外界刺激作出反应 ． 【考点】生物的特征．

【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的． 【解答】解：（1）小猫长成大猫属于生物的生长． （2）猫生小猫属于生物能够繁殖．

（3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于生物能够对外界刺激作出反应．

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