XX年译林版小学英语6A Unit4 Then and now教案8课时

XX年译林版小学英语6A Unit4 Then and

now教案8课时

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Unit4Thenandnow 课型 新授 课时 8-1 备课时间 0.7 授课时间 教学目标

.

听

说

读

单

词

thenandnow,e-book,mobilephone,newspaper,radio,telephone,e-friend,anywhere,could，并能运用于语句中。 2.掌握动词过去式的发音及用法，会说?yearsago,?could/couldnot?Now,? 重点难点

.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助

下尝试复述课文内容。

2.通过过去和现在的对比，感受个人的成长和社会的进步。

教具准备

光盘单词卡片，课文图片，PPT 教学过程 二次备课 Step1.warmingup .T:Doyouknowthesong? S:whereistimegoing?

T:yes,timefliesquickly.wearegrowingup,andthethingsaroundusarechanging.weknow, theworldischanging. 2.T:Thenwhatischanging? Doyouhaveyouridea? Step2.Newlearning A.

.T:Perfect.Ilikeyourideas.NowI

’

llshowyouafamily.Doyouknowthem?whoishe/she?

2.Then,howaboutthisboy?yes,thisismikesixyears/mrBro

wntwentyyearsago/mrsBrowntwentyyearsago/mikesgrandpathirtyyearsago.

’

T:（总结）Thetimebefore,wecanusethisword:Then. T:Today,wearegoingtolearnUnit4,Thenandnow. T:So,canyousaysth.aboutmike’sfamily? （对比说，is/are,was/were）

T:Theyhavechangedalot.Andthislesson,we

’

llknowmoreaboutthechangesofmike’sfamily. B.

.Thisboy,heismike.Now,heisayoungboy.Andhecandomanythingsnow.Let’sguess,whatcanhedo?

（图）T:couldmikedoallthesethingssixyearsago?

whatcouldhedo?

（

读

could

）

Igiveyoutwofistlettershere.canyouguess? whatcouldn’thedo?

T:So,sixyearsago,mikecouldread?..buthe?（师生一起读文本）

T:canyoudescribelittlemikesixyearsagoandyoungmikenow?

总

结

：

Infact,everyoneischangingeveryday,whattheylooklikei

schanging,andwhattheycandoischanging,too.

3.T:Andweknow,aswepeoplearechangingeveryday,ourlifeischanging,too.Nowlet

’

slistentothetape,andtrytocatch:whattheydidthenandwhattheydonow.Andremembertotickthemquickly. Afterlearninglet’scheck.

4.lookatmrBrown.ThisismrBrowntwentyyearsago.AndThisismrBrownnow.

whatdidhedothenandwhatdoeshedonow?

Readtheparagraphquickly,andtrytofindoutthecommunicatetools.

readthefourwords.T:Theyareneededwhenwewanttocontactothers.So,whichonedoyoulike?Andwhy?

HowaboutmrGreen?whatdidheusetwentyyearsago?

（match:wroteletters,usedthetelephone）Howaboutnow?

T:Let

’

simaginewherehedidordoesthesethings.wheredidhewroteletters/usethetelephone/writee-mails/usesthemobilep

hone?

T:Let

’

sreadthisparagraphtogether.Now,trytodescribemrBrown.（学生复述）

（

总

结

）

T:Thenandnow,thewaytocontactpeopleischanging.

5.T:lookatthepictures,doyourememberher?

—

mrsBrown

Let’sseewhatchangeshavehappenedonher. T:whatisshedoinginthepicture? T:Areyouright?Readitplease.

Somaybesheisdoingsomeshoppingorchatwithhere-friendsontheInterenet.

Andthisisthepictureofhertwentyyearsago.Thenshewasaschoolgirl.wheredidshemakefriends?Andwheredidshebuythings?

Readthetextwithyourpartners.

T:Let’strytofillinthetable,ok?根据表格说一遍。

（

总

结

：

Ittellsusthewayto______andthewayto_______.Andtheway

sarechangingnow.）

6.T:Andbesidesthese,thewaytogetnewsischangingnow. Howdoyougetnews,boysandgirls?

T:Howdidmike

’

sgrandpagetnewsthirtyyearsago,andhowaboutnow?

T:First,let

’

slookatthetwopictures.watchcarefullyandtrytofindthedifference.

Readthetexttogether,andtrytoretellit. 7.Readthewholetexttogether.

8.T:whatdoyouthink?youcandiscussingroupsfirst. Ss:Theirlifeis?,because? Step3.Practise

T:Thistime,let

’

sworkin4.Eachonechoosesaparttoread.Thenusethephrasesontheblackboardtomakeareportaboutyourpart.。 Step4Homework

.ListenandreadStorytime. 2.RetellStorytimeonP38

3.Bringtwophotosandthinkofthechangesbetweentwophoto

sonP40. 教后记

六年级上册英语教学设计 课 题

Unit4Thenandnow 课型 新授 课时 8-2 备课时间 0.8 授课时间 教学目标

.能够理解并掌握动词过去式的不规则变化及读音。 2.学生能运用句型??.yearsago,Iwas/Icould/didn’t??..。 重点难点

.能正确掌握动词过去式的不规则变化及读音。 2.能用一般现在时和一般过去时的语句来描述自己。 教具准备

单词卡片，PPT 教学过程 二次备课

Step1.Preparation .Freetalk

T:whatdidyoudoyesteday/lastweekend? S:?

T:whatdoyouoftendoatweekends？ S:? 2.Act and say

T:whatdidIdojustnow?

S:youlistenedtomusicjustnow. Step2.Presentation&Practice .Thinkandsay

T:Thinkaboutthechangesofmike

sfamilyandfinishthetable.

2.Readandlearn

T:Lookatthepicturesandlearnthewords. 3.Trytouse

’

T:Lookatthisshortpassage,usethenewwordstofillintheblanks.

Twentyyearsago,mymotherusedthe

athome.Shecouldn’tcallpeopleanywhere.Nowshe hasa

.Itiseasytotake.myfatherlistenedtothe andread

fornewsinthepast,butnowheusuallywatchesnewsontheInternet.Sometimeshereadsnewspaper.Healsoreads .Forme,tenyearsago,Iwatched atweekends,nowIlikeplaying

computergameswhenI’mfree.It’sfun. 4.Grammartime:makesentences “

T:Therearethreetypesofcardsinmyhand.Theyarewhen

”

,

“

who

”

and

“what”.weneedtoputthesethreearbitrarycombinedintoasentence.

Eg:S1:twentyyearsago S2:mrBrown

S3:writeletterstohisfriends

S4:Twentyyearsago,mrBrownwroteletterstohisfriends. 5.Grammartime:Readandfind （1）Readthesentenceswithverbs： a.Askthestudentstounderlinetheverbs b.Askthestudentstounderlinethesubjects

Rule

：

Inthepasttense,verbsdon

’

tchangewithsubjects.

6.Grammartime:Playagame（Quickresponse）

T:Isaythewords,youshouldsaythepasttenseasquicklyasyoucan.

is/am（was）are（were）can（could） fly（flew）take（took）see（saw） go（went）eat（ate） get（got）

do（did）write（wrote）make（made）? 7.Grammartime:Readtheirregularverbs Eg：I

amobilephoneunderthedeskjustnow. Lucy

uplatethismorning.

Step3.ProductionandProgress .checkouttime:Lookandwrite

T:whatcouldtheydo?whatcouldn’ttheydo? 2.Funtime

A.T:Look,herearetwophotosofme.Twentyyearsago,Iwasastudent.Icouldrideabike.Icouldntwork.NowI’mateacher.I candrive.IteachyouEnglish.

B.T:Let’ssaysomethingabout“thenandnow”ofyou,andmakeacomparisontable. 3.checkouttime:Thinkandwrite

T:Stickaphotoofyourselfandthenwriteaboutit. 教后记

六年级上册英语教学设计 课 题

Unit4Thenandnow 课型 新授 课时 8-3

’tdrive.Ididn’

备课时间 0.8 授课时间 教学目标

、阅读并理解cartoontime的内容，学会表演,明白cartoontime的幽默之处。

2、了解并体会字母组合er在单词中的发音; 重点难点

、阅读并了解相关的culturetime；

2、在前两课的基础上会正确并熟练对比以前和过去； 教具准备 PPT 教学过程 二次备课

Step1：warming-up watchthevideo; Let’srecallthepast. Revision

a、Introducemyself.b、Introducethemselves.

c

、

Introduceclothes

、

Food

、

HouseandTransportationaboutthepastandthepresent. Step2:Presentation

Soundtime

）

Talkandlead-in

：

BobbyandSamalsolearnEnglishatschool.ThisisanEnglishlesson.

Ask:whataretheydoingnow? 2)Trytoreadthesentences; 3)Explain:erispronouncedas--- 4)Trytosaysomeotherwordsabout“er”

5)Readthewordstogether,thenmakesomenewsentenceswiththewords. 2cartoontime

watchthecartoon,thenanswer:missFoxgetsangry.why? Readtogetherandjudge.

Readaloneandanswer:whatdoyouthinkofSamandBobby? Listenandrepeat.

Thinkandimagine:IfyouweremissFox,whatwouldyousay? Readinrolesandtrytoact.

Guess:whatareBobbyandSamtalkingabout? 3culturetime

They’retalkingaboutabookcalledGreatinventions.

Ask:whatisthis?It’sanaeroplane.whataboutthis?It’satrain.

Ask:whoinventedtheaeroplaneandthetrain?Listenandrepeat.

Introducethefirstaeroplaneandthefirsttrain. Step5:Extension

)TheAmericansandtheBritishinventedthefirstaeroplaneandthefirsttrain.Andourchinesepeopleareevengreat.ThenIntroducetheFourGreatInventionsofancientchina 2)Sharesomeotherinventions.

3

）

Sumup:Listencarefullyinclass,wewillknowalotandbeausefulperson！ Step6:Homework

、Readthedialoguewithexpressionandtrytoreciteit.

2

、

SurftheInternetandfindoutsomestoriesaboutinventions. 教后记

六年级上册英语教学设计 课

题

Unit4Thenandnow 课型 新授 课时 8-4 备课时间 0.8 授课时间 教学目标

、正确完成书上checkout中的练习 2、熟练并正确地比较过去与现在。 重点难点

、复习并巩固前三课时所学的单词与句型

2、正确使用过去与现在的句型写短文：I’vegrownup! 教具准备 PPT,照片 教学过程 二次备课

Step1Showthetask

Hello,boysandgirls,welcomebackagain.Nicetoseeyou.To

2、能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 教具准备 PPT 教学过程 二次备课 Step1Revision .Greetings. 2.听写单词、词组。 .thenandnow过去和现在

2.usethetelephonetocallpeople用电话打给人们 3.writeletterstohisfriends写信给他的朋友4.domanythings做许多事情 5.writee-mails写电子邮件

6.callpeopleanywhere打电话给任何地方的人 7.readnewspaperfornews读报纸了解新闻8.watchnews看新闻

9.ontheInternet 在网上

0.reade-books看电子书 1.makefriends交朋友

2.buythingsfromshops从商店买东西 3.allovertheworld全世界

4.workhard努力工作 Step3、作业设计

.Read,reciteandactthestorytimeandcartoontime. 2.Recitethekeywords,phrasesandsentences. 教后记

六年级上册英语教学设计 课 题

Unit4Thenandnow 课型 复习 课时 8-7 备课时间 0.9 授课时间 教学目标

复习本单元重点句型 重点难点

复习本单元重点句型 教具准备

PPT 教学过程 二次备课 Step1Revision .Greetings. 2.听写单词、词组。 Step2复习本单元重点句子

.Sixyearsago,he/shecouldn

’

twrite.Nowhe/shecandomangythings.

六年以前，他/她不会写。现在他/她会做许多事情。 2.whatdayisittoday?It’smonday.今天星期几？星期一。

3.onholiday度假

4.lookoutof看??的外面 5.goon继续

6.getangry变得生气

7.makeasentencewith“egg”用“egg”造句20.waitfor等待

Step3、作业设计 英语课课练第四单元 教后记

六年级上册英语教学设计 课 题

Unit4Thenandnow 课型 复习 课时 8-8 备课时间 0.9 授课时间 教学目标

复习本单元重点语法 重点难点

复习本单元重点语法 教具准备 0.9 教学过程 二次备课 Step1Revision .Greetings. 2.听写单词、词组。

Step2复习本单元重点语法

、一般过去时情态动词的句型转换： could

引导的一般过去时的否定句，在could之后加not：couldnot=couldn‟tSixyearsago,Icouldwrite.Sixyearsago,Icouldn‟twrite.

could引导的一般过去时的一般问句，将could调至句首：mikecouldreadanddraw.couldmikereadordraw? could引导的特殊问句：特殊疑问句+could

引

导

的

一

般

问

句

：？

Theycouldrideabike.couldtheyrideabikewhatcouldtheydo？

2、一般过去时和一般现在时的动词形式对比：时间决定时态

根据句中时间副词的不同，使用不同的动词形式。重在引导学生区分动词原形、三单和动词过去时。可以采用表格的方式进行呈现，同时配合一般现在时的练习加以巩固。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/6q7.html