三年级语文课外阅读练习35篇

三年级语文课外阅读练习35篇

三（ ）班 姓 名 学号 段落1：

太阳已经西斜到了天边，收敛（liǎn）起刺眼的光芒，只是在自己的周围留下一圈金灿柔和的光晕（yùn）。那万里无云的晴空本是浅蓝的，像明净的海水；现在也加重了色彩，越来越浓，像是海水在一层层加深。远在天际的峰峦（luán），在夕阳的映照下，涂上了一层闪光的金色，显得格外壮丽。 1．这段话描写的景物是（ ） A.太阳、云、海水、峰峦 B.太阳、晴空、峰峦 C.光芒、光晕、海水、夕阳 2．这段话的意思是（ ）

A.太阳西斜到天边，晴空像海水，峰峦显得格外壮丽。 B.夕阳西下的景象。

C.太阳收敛起自己的光芒，但在自己的周围留下了一圈柔和的光晕。万里无云的晴空本是浅蓝的，远在天际的峰峦，涂上了一层闪光的金色。

3．用一个恰当的词语概括日落时竞相的特点，这个词是（ ） A.美丽 B.华丽 C.壮丽 段落2：

天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕（xiá）的翡(fěi)翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的吹动下，舒展着柔嫩的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星地点缀（zhuì）着红的、黄的、蓝的小野花。远远看去，就像是点缀着彩色图案的绿缎(duàn)子。湖上横跨(kuà)着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1．用“ ”画出文中的一句比喻句。

2．用“ ”画出文中的一句把事物当作人来写的句子。 3．短文描写了天鹅湖的湖水、 、草地、 和天鹅桥。

4．写出下列词语的近义词。

舒展（ ） 柔嫩（ ） 零零星星（ ） 点缀（ ） 打扮（ ） 美丽（ ） 5．读了短文，你有什么感受？

段落3：

他们登上山顶，一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。远处蔚蓝的湖水开始反射出（耀眼 明亮）的亮光。山顶上的雪刹那间变成了粉红色，树丛和草地上的露珠儿也开始（放射 闪烁）着光芒。好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开喉咙，欢快地唱了起来。 1．在括号里选择合适的词语用“√”标出。 2．根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。 （1）天快要亮或刚亮的时候。 （ ） （2）极短的时间。 （ ） 3．用“ ”画出文中把事物当作人来写的句子。

4．这段话主要写 ，表达了 。

段落4：

迪斯尼和米老鼠

沃尔特?迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美国的堪萨明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到一份替教堂做画的工作。

有一天，当他（象 像）往常一样在车库工作的时候，忽然看

见一只老鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家，拿了一些面包屑给它吃。渐渐地，彼此混得很熟。有时候，那只老鼠（竞 竟）大胆地爬到他工作繁忙上午画板上，并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要（带 代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼睛细细观看，直到老鼠跑走为（止 至）。

不久，他失业了。正当他穷困潦倒的时候，突然想起了堪萨车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓，《米老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。 1、划去第二自然段中用得不恰当的字。 2、按意思在文中找词语写在括号里。 （1）形容无路可走，十分失意。（ ） （2）比喻因做某件事成功而出名。（ ） 3、对下面句子的理解，选择正确答案，打“√”。

（1）“渐渐地，彼此混得很熟。”一句中的“彼此”指的是： A．面包和老鼠（ ）

B．面包、老鼠和沃尔特?迪斯尼（ ） C．老鼠和沃尔特?迪斯尼（ ）

（2）“他因此一举成名，成为伟大的艺术家。”一句中“一举”指的

是：

A．沃尔特?迪斯尼每天喂老鼠。（ ）

B．沃尔特?迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。（ ）

C．突然想起了堪萨车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。（ ） 4、这个故事说明了什么？（ ）

（1） 一只老鼠使沃尔特?迪斯尼获得了巨大的成功。 （2） 任何人在困难面前不要低头。

（3） 创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。

5、想一想沃尔特?迪斯尼为什么能创作出这只米老鼠呢？在文中找出一句话，写在下面。

段落5：

近看红叶的形状，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠，相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色??就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹来，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”

1．根据意思，填上文中的词语。

（1）鲜花色彩灿烂美丽。 （ ） （2）遍布山野，形容很多。 （ ） 2．片段是从 、 、 三个方面来写红叶的。

段落6：

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的身上像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1、“刺”用音序查字法先查音序 ，再查音节 ，“刺”的部首是 ，写这个字时要注意 。 2、用“——”画出片段中两个打比方的句子。

3、这段话中写海水中鱼多，是从鱼的 和 两个方面来写的。具体介绍了 种鱼的不同形态。

4、仿照片段中对鱼的描写，用“有的??.. 有的??..有的??.. 有的??”写几句话，介绍节假日期间同学们的活动。

段落7：

夏夜真迷人！整个村子静悄悄的，只听到“淙淙”的流水声。两岸，飘飘扬扬的垂柳枝条，（顽 玩）皮地伸到河里，轻（傅 拂）着白花花、亮晶晶的河水；喇叭花那长长的绿藤，密密地盘在柳梢上，夜来香发出阵阵醉人的（青 清）香。草地上，纺织娘“纺织纺织”地叫嚷，仿佛在为小河伴奏，萤火虫提着灯笼忽闪忽闪地，飞过来飞过去。夜空中，天河像一条乳白色的飘带，璀璨的繁星调皮地眨着眼??. 1、 2、

划去括号内使用不恰当的字。 照样子写词语。

静悄悄 忽闪忽闪 飘飘荡荡 3、用“ ”画出文中打比方的句子。

用“ ”画出文中把事物当作人来写的句子。

4、这段话主要写了 的景色，写到的景物有

5、这段话是围绕 这句话来写的，文章是 结构。

6、短文最后用了省略号，省略了什么内容？读读短文，展开合理想

象，把它写下来。

段落8：

袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高，前肢短。后肢发达，能跑善蹦，一小时能跑六七千米，三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条腿，形成一张三脚的凳子。袋鼠的全身都是瘦肉，可以吃。皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手套。

1、 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

2、 “瘦”用音序查字法，应查音序 ，再查音节 。用

部首查字法，应查 部首，再查 画，写这个字时要注意的是 。

3、 这篇短文按 结构，可分为两层，用“/”在短文中

把两层内容隔开。 4、 读短文，填空。

短文是围绕第 句话来写的，从袋鼠的 和 两方面来介绍的。重点介绍了它的 ，是抓住它的 、 、 、 几部分来写的，让我们看到袋鼠真是一种 的动物。

5、 袋鼠为什么能跑善蹦，从哪儿看出？（用“ ”画出） 6、 袋鼠的皮有什么作用？

段落9：

在学习生活中，人们离不开书的陪伴。世界上除了有纸制成的书，还有许多奇特的书。在南亚的一个国家保存着一部石头书，用石头制成，一共有703页，每页重2千克，总量1406千克。搬运这部书需要十个大力士才行。（前）南斯拉夫制造了一种发音书，每一行字下面都有这行字的读音，只要用笔尖沿着录音痕划过去，就能听到字音，用在外语教学上，效果很好。而古城尼尼威发现一批两千多年前的砖形书，全用泥土烧成，大小不等。在寒冷的晚上，人们将它烧热后带上床，这样可以一面读书，一面取暖，真是一举两得啊！ 1、 给短文加个合适的题目。

2、 短文介绍了 、 和 这三种奇特的书，

这三种书分别在 、 、 这些地方。

3、读砖形书可以“一举两得”，是因为它既 ，又 。 4、文中介绍的书真有趣，你也想发明出一种什么“奇特”的书吗？先想一想，再试着写一写你要发明的这种书的特点。

段落10：

从前有一个国王酷爱马。一天，他请来一位画家画马。国王一连等了五个月，还未见画家献画。他等不及了，叫来画家，让他当面作画。画家拿起画笔，飞快地画了起来。一眨眼功夫，一匹形象逼真的骏马出现了。国王惊讶地问：“你花了五个月画不好一匹马，为什么现在不要五分钟就画好了呢？”画家把国王带到画室，只见里面堆满了大大小小的纸张，张张都画满了马。画家说：“五个月来，我画了一张又一张，没有过去的五个月，哪有今天的五分钟？”“是呀，成就来自长期的刻苦锻炼。”国王听后，意味深长地感慨道。 1．联系上下文，说说下列词语的意思。 酷爱： 意味深长：

2．给这段话加上一个恰当的题目： ３．“国王一连等了五个月，还未见画家献画。他等不及了，叫来画家，让他当面作画。”用一组关联词将这两句话连成一句话。 这两句话之间是什么关系？

４．读了这个故事，你懂得了什么道理？

段落11：

一天，我到四舅（ｊｉù）家找表姐玩，刚走到她家门口，一对大白鹅就伸长脖子“嘎嘎嘎”地叫着向我跑过来。我一看它们那个凶样儿，吓得撒腿就往回跑。可那对大白鹅还不甘心，在后边紧紧追赶。就在这紧急时刻，我的好朋友小黑狗冲了过去，它一边“汪汪汪”地

叫着，一边追着大白鹅跑。大白鹅只好跑到一边乖乖地站着，向小黑狗表示“投降”。小黑狗不追了，但还在“汪汪汪”地大声叫着，似乎在说：“你们听着，这次饶了你们，下次再不能欺负我的小主人了！” １．给加点字注音。

撒腿（ ） 冲了过去（ ） 投降（ ） 似乎（ ） ．．．．

２．小作者想象小黑狗也会说话，用“ ”画出小黑狗说的话。从小黑狗的话中，你感受到了什么？

３．大白鹅只好跑到一边乖乖地站着，向小黑狗表示“投降”。这句话中的“投降”和“日本鬼子终于投降了”中的“投降”一样吗？文中的“投降”指什么？

４．这段话是按 写的，句与句之间是 关系。

段落12：

在漆黑的夜晚，猫头鹰能准确无误地捕捉到狡猾的老鼠。因为它的视网膜主要是圆柱细胞构成的，夜间的感光度比人的眼睛大100倍。猫头鹰能察觉到每秒钟震荡8500次以上的声波，野鼠活动时发生的声波恰好在这个频率（pín lǜ）范围，所以任何老鼠也逃不过猫头鹰的捕杀。

1．用“√”选择正确的读音。

漆（qī xī）黑 猫头鹰（yīn yīng） 细胞（bāo pāo） 2．从文中找出下列词语的近义词。

猎杀（ ） 震动（ ） 组成（ ） 狡诈（ ） 发觉（ ） 乌黑（ ）

3．因为猫头鹰 并且它能 ，所以它能在漆

黑的夜晚准确无误地捕捉到狡猾的老鼠。

4．短文的第一句话和后两句间的关系是 关系。

段落13：

没走出多远，凶猛的狂风就把我吹得一个踉跄（liàng qiɑng），伞面也被风撕开个大口子，向上翻起，就像一个破喇叭。不一会儿，我就被雨水淋成了落汤鸡，全身冰凉。大街上一个人影也没有，只有昏暗的路灯陪伴着我。忽然，空中响起一阵雷声，吓得我连忙抱住脑袋。我又冷又急又怕，不由得鼻子一酸，眼泪夺眶而出。此刻，我是多么盼望爸爸、妈妈来接我啊！ 1．写出文中词语的反义词。

凶猛（ ） 昏暗（ ） 盼望（ ） 2．联系上下文理解词语。

夺眶而出： 3．文中“ ”写出了风 的特点。

4．把“伞面也被风撕开个大口子”改成把字句。

5．“我又冷又急又怕，不由得鼻子一酸，眼泪夺眶而出。”仿照这句．．．话造句，用上三个加点字。

6．短文句子与句子间是 关系，这段话是 描写。

段落14：

起因很简单。我去游泳，回来时饥肠辘辘（lù），便用准备坐车的１块钱买了碗豆浆。车仍然坐了——上车时我藏在大人的身后，躲过了售票员的眼睛。到家后，当我眉飞色舞地把逃票的经（厉 历）

讲给父亲听时，我本来期待一两句褒（bāo）奖，不想却挨（āi ái）．了一记耳光。 １．找出文中的成语。

２．用“√”选择文中正确的读音和汉字。 ３．联系上下文理解词语。

褒奖： ４．短文第一句话“起因很简单”中的起因指的是什么事的起因？这句话与其他几句话是什么关系？

段落16：

笋的种类很多。那种又胖又长的笋叫“黄泥拱”，长大以后就是毛竹；那种又细又长的笋，长大了是青皮竹。/ 笋的样子很有趣。它的外面包着许多层壳，好像人们在冬天穿了很多件衣服。壳上面长满了细细的绒毛。拨开一层层壳，可以看见那嫩白的肉。/ 笋的味道很鲜美，叫人越吃越爱吃。记得有一次，我因为贪吃，把一碗笋都吃了，后来就拉肚子，从此，我不敢再多吃笋了。/ 1． 给短文加个题目：

2．文章是从 、 、 来介绍笋的。 3．笋的种类很多，文中介绍了 和 两种。 4．造句。

有趣： 越…越… 5．文中已经用“/”分层，请你写出第三层的意思：

段落17：

生活在南极的企鹅，必须长时间地在海里游泳。为了适应环境，企鹅的翅膀逐渐演变成像船桨一样的前肢，失去了空中飞翔的能力。生活在沙漠中的鸵鸟，它们的翅膀与长腿相比，用处越来越小，逐渐退化，终于再也飞不起来了。

1．短文讲了两种鸟： 和 ，主要讲 。

2．第一种鸟生活的环境是 ，第二种鸟生活的环境是 。

3．为了适应环境，第一种鸟必须 ，第二种鸟必须 。

4．第一种鸟“失去了空中飞翔能力”是由于： ，第二种鸟“飞不起来”是由于 。 5．请你用“/”给短文分层。

段落18：

小城的公园很美。这里栽着许多榕树。一棵棵的榕树就像一顶顶撑开的绿茸大伞，榕树密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道很美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

1．写出“干净”的近义词和反义词。 近义词（ ） 反义词（ ）

2．短文从 和 两方面来介绍小城很美，它们的特点分别是 、 。

3．短文中有一句比喻句，请用“——”划出来，这句话中，把

比作 。这句话中可以看出大榕树

和 的美。

4．“树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。”这句话从侧面衬托出公园的 。

段落19：

太阳花的茎又红色的，有绿色的，那茎很嫩，似乎用手一掐就会

冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶子的表面像涂了一层蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜艳似火，有．．．．．的深黄若金，而那粉红的酒香抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多．

层花瓣的自然娇艳，单层花瓣得更是俏丽，真讨人喜欢。

太阳花有顽强的生命力。它不怕日晒，风吹，雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的，只要掐一枝小小的茎，插入泥土里，不久就会生根、开花。

1．写出下列词语的近义词。

娇艳（ ） 俏丽（ ） 顽强（ ）

2．这篇文章共有 个自然段。你认为第 自然段写得最美，第 自然段写出了作者喜欢太阳花的真正原因。 3．找出描写太阳花颜色的词语写下来。

4．短文1、2、3自然段分别写了太阳花的 、 和 。太阳花的花朵有两个特点： ， 。

5．因为太阳花 ， ，所以我十分喜欢它。

6．给短文加个合适的题目： 7．造句。

有的…有的…有的…

段落20：

每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就深展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫。

当夏日来临时，花坛顿时又换了另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周。这一株株流水就像一个个新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。

秋天来临了，花坛里到处是枯枝败叶，可就在这些落叶中，几株菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁人心脾的幽香。它经常受到同学们的赞赏，因为它有着傲霜斗雪的性格。

冬天来临了，雪花纷飞，百花凋零。在这寒冬腊月里，惟独红梅坚强不屈地生存着。那一棵棵红梅就像一个个钢铁战士挺立在大雪之中。

1．给下列句子中的带点字选择正确的读音。

⑴粉红色的桃花一朵紧挨（āi ái）着一朵，挤满了整个枝丫。 ．

⑵这寒冬腊月里，惟独红梅坚强（qiáng qiǎng）不屈地生存着。 ．2．在短文中找出下列词语的近义词。

直立（ ） 交换（ ） 称赞（ ） 漂亮（ ）

3．文中有一句比喻句，请你用“——”把它划出来。这句话中把 比作 。你也来学着写一句吧！

粉红的桃花就像 ， 像 。 4．选择正确的说法，打“√”。

那一棵棵红梅就像一个个钢铁战士挺立在大雪之中。 ⑴ 红梅的外形长得像钢铁战士。 （ ） ⑵红梅被命名为“钢铁战士”。 （ ） ⑶红梅有着钢铁战士一样的坚强不屈的品格。 （ ） 5．根据短文内容填空。

作者按照 顺序介绍了校园的花坛。春天主要写 ，夏天主要写 ，秋天主要写 ， 冬天主要写 。在这些情景中，你最喜欢 ， 因为 。

段落21：

太平山是香港岛最高的山。重阳节那天，爸爸带我们登高去，车子沿着山顶公路向上驶。路是“之”字形的，曲曲折折地绕山而上。我们从车厢向外望，两旁的山丘树木、野花、杂草和疏疏落落的洋房，一路向后倒退。

到了山顶停车场，我们下了车，在缆车站的瞭望台休息片刻，又继续向前，绕过山腰的小路，回到原处。那日清风习习，天边浮着几片白云，远处的轻烟，飘浮不定。

我们从山上向下望，只见山下那些大厦，好像积木一般大小。海港上来往的轮船，也像玩具一样在水面浮动。

我们回家的时候，太平山沐浴在霞光中，更加美丽迷人。 1、 写反义词。

倒退——（ ） 山顶——（ ） 2、 找出文中“AABB”式的叠词。

3、 找出文中的比喻句抄下来，并填空。

（1） 这句话把 比作 。

（2） 这句话把 比作 。

4、 作者从山上向下望，看见了 和 。 5、 联系上下文理解词语。

沐浴： 疏疏落落： 段落22：

锡惠公园以众多的名胜古迹、清幽的寺院山林和幽雅场所而闻名

于无锡园林。就说名胜古迹吧，就有18处，其中著名的有天下第二泉、寄畅园、黄公涧(春秋战国时春申君饮马处)、愚公谷等。

坐在映山湖边 只见锡山惠山隔湖相望 清澈的湖水在阳光照射下闪耀着光芒 漫步寄畅园内 倾听泉水淙淙 像一首优美的乐曲 登上龙光塔 又可以俯看锡城 尽情欣赏湖光山色

园内还有大型音乐喷泉、九龙壁、儿童乐园、动物园等，是人们休闲娱乐的好地方。

1、给课文加上合适的题目。

2、短文第一段有 句话，写了锡惠公园以 、 、 而闻名。其中具体介绍了 。 3、给第二段加标点。 4、造句。

闪耀—— 倾听—— 5、围绕“一到双休日，锡惠公园里的儿童乐园就热闹起来。”写一段话。

段落23：

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变

得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“ ， 。”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、在文中横线上正确地填上一句诗。 2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。

3、从文中找出“严寒”的反义词。

（ ） （ ）

4、短文是围绕 来写的。 5、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“ ”线。 段落24：

记忆中妈妈的笑最亲切，最温柔。 当我取得满意的成绩踏进家门时，妈妈的笑容里透着欣慰和勉励；而当我考砸了锅，垂头丧气羞见父母时，妈妈则将深切的理解和鼓舞融进笑意。

是的，妈妈的笑伴随了我多少年。从一个懵然无知的幼童，到成熟自立的青年，其间饱含着妈妈的辛劳。我试着抹平妈妈额前的皱纹，但那是岁月煎熬的印记，怎能抹平呢？

年迈的妈妈不再青丝拂肩，衰老的妈妈不再有烂漫笑脸。然而，我常常感到，世界最美丽的，仍是妈妈的一瞥，或者一个微笑，那是所有的温存、所有的慈爱和所有的关怀??

1、 读读想想。 （1） 记忆中妈妈的笑是怎么样的？

（2） 为什么年迈的妈妈的笑脸仍是世间最美丽的？

2、 练练写写。

（1） 写近义词。

辛劳——（ ） 欣慰——（ ） 烂漫——（ ） 勉励——（ ） 温存——（ ） 鼓舞——（ ） （2） 联系上下文理解词语。

印迹： 垂头丧气： （3） 把下面的句子换个说法，意思不变。

我试着抹平妈妈额前的皱纹，但那是岁月煎熬的印记，怎能抹平呢？

段落25：

学校的前院有一棵龙爪枣树。这棵树很粗，两个小朋友也合抱不过来。它那褐色的树干上面疙疙瘩瘩，像巨龙的腿。顺着树干向上看，树枝弯弯曲曲的，很像龙的爪子。椭圆形的树叶，又绿又亮，映着阳光一闪一闪的，就像盖满龙爪的鳞片。到了秋天，树上会结出许多小枣，开始是青绿色的，渐渐地变成半红半绿，最后满树的枣全红了，“龙爪”上仿佛镶上了无数颗红宝石，真好看！

1．短文按顺序写了龙爪枣树的 、 、 以及它的果实。 2、照例写词语

例：一闪—闪 、 、 ．．例：半红半绿 、 、 ．．3、用“ ”画出文中打比方的句子。

段落26：

我们校园里有一座花坛，花坛里种了十来种花，有红石榴、石菊

花、月季花、鸡冠花??虽说不上百花争艳，也可以算是五彩缤纷了。

每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，更叫人喜欢。在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵小红花，花瓣是一丝丝的，弯弯曲曲像是蛟龙的爪子，整个花朵像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹(rě)人喜爱啊!

望着这些千姿百态的花朵 我猛然想起 要是没有园丁叔叔辛勤的劳动 哪有这般美丽的花朵啊

1、给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 2、用“——”选择正确的读音。

(1)花坛里种(zhǒng zh?ng)了十来种(zhǒng zh?ng)花。 (2)朵朵菊花盛(shang ch?ng)开，更(gang gēng)叫人喜欢。 3、给最后一个自然段加上标点。 (友情提醒：可别忘了这一题！) 4、用“ ”画出打比方的句子，并且把你最喜欢的一句话，写在下面横线上。

5、除了短文中写到的，你还知道哪些花名？能写出几种吗？

段落27：

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。

青青翠竹，全身是宝。竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥（lì）和竹茹可供（gōng g?ng）药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风

一过，它就像一把利剑，（穿 刺）过顽石，（穿 刺）破土层，（脱 剥）去层层笋衣，批上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不饶的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？ 1、请给短文加个合适的题目，并写在横线上。 2、给带点字选择正确的解释。

息：A 呼吸时进出的气 B 停止 C 消息 息息相关（ ） 自强不息（ ） 信息（ ） ．．．3、划去文中括号中不正确的拼音和不恰当的词。 4、请为文中划线的句子换个说法，意思不变。

5、这篇短文写了竹子的 、 两个方面。重点写了竹子的 。

6、“岁寒三友”是指 、 、 。 7、用“~~~~~~~~~~~~”画出作者由竹子引起联想的句子。

段落28：

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shu?)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞由淡变浓，粉红的颜色渐渐变为橘红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，．

扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出．

了海面。于是那辽（liáo）阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1、给短文选择一个合适的题目，写在横线上。

A．东方的天空 B. 朝霞 C．我在东山之顶看日出 D. 观日出

2、认真读读短文，在括号内填上合适的词语。

( )天空 ( )光辉 ( )红日 ( )大海 （ ）霞光 （ ）金光

3、请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

反：降——( ) 缩小——( ) 窄小——（ ） 近：登——( ) 闪耀——( ) 慢慢——（ ） 4、阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释(在上面打√) 露(露水 看见 显现) 蹦(出 跳 照)

(2)本自然段共有 句话。第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按照 顺序来写的。

（3）你能用水彩笔把第4、5、6句的内容画在下面吗？试试看吧！

段落29：

为什么要说“谢谢”

在林中小道上走着两个人——爷爷和小男孩。天很热，他们多么

想喝口水啊。旅行者走到一条小河旁。清凉的河水缓缓地流动，发出轻轻的潺潺声。他们弯下身子，喝了起来。 “谢谢你，小河。”爷爷说。

男孩笑了起来。

“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，他听不到您的话，也不会接受您的感谢。”

“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁需要这个词？”

小男孩沉思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长…… 练习：

1．短文共 节。 2．在括号里填上合适的词语。

（ ）的河水 （ ）的流水声 （ ）地流动 3．写近义词。

旅行（ ） 清凉（ ） 沉思（ ） 4．说说你是怎么理解下面这句话的。

“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁需要这个词？”

段落30：

多彩的夏天

夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚。如果下起雨来，就在雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。

夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！

夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，

看点点光影在地上闪耀。晚上，可以在田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。

夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味的凉拌家肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。

夏天是迷人的。是我们最喜欢的季节，一切都在夏天里走向成熟。 1．短文共 节，写了 的夏天。分别写了夏天

的 、 、 、 。 2．仿照词语写一写。

火辣辣 笨手笨脚 3．从文中找出合适的词填空。

（ ）的树荫 （ ）的鸣叫 （ ）的鲜花 （ ）的草地 扛着（ ） 提着（ ） 背着（ ） 学会（ ） 4．写出反义词。

炎热——（ ） 烦恼——（ ） 漂亮——（ ） 悠闲——（ ） 5．根据短文意思填空。

（1）夏天是有趣的。白天，在 下，听 ，看 。 晚上，在 ，听 ，看 。 （2）仿照写一写。

冬天是有趣的。 段落30：

燕子的自述

我，身穿一身黑色的衣服，尾巴好像是剪刀，喜欢在空中自由自在地飞翔，爱吃危害庄稼的小虫子。你们猜猜我是谁？我就是保护庄稼的小卫士——小燕子。

春天来了，大地开满了鲜花，长满了绿草。我们从南方飞回北方，飞到了庄稼地里。那天，我刚捉了一只又大又肥的虫子，就被一群淘气的孩子给包围，为了逃命，我赶紧丢了虫子飞走了。

有一次，我又飞来找虫子。正当我捉虫的时候，有一个小孩正在玩弹石子，一不小心，把我的腿给打伤了，我掉在了地上。我想：这回我可没命了。过了一会儿，走过来一个小男孩，穿着白衬衫、蓝短裤，系着红领巾。他轻轻地抚摸着我，又把我举到腮边贴了好一会儿，立刻把我带回了家。然后，他飞快地找来了小盒子、药棉、药水，他细心地把药水倒在药棉上，把药棉绑在了我的腿上。

在他的精心呵护下，没过几天，我的腿好了。他把我带到了草地上，用手托着我轻轻地拍拍我的翅膀，亲切地说：“飞吧，小燕子！飞回大自然，飞回你的家吧！”我深情地望着它，恋恋不舍地飞向了蓝天。

1．写近义词。

保护（ ） 淘气（ ） 赶紧（ ） 快速（ ） 2．“你们猜猜我是谁？”这里的“我”是指（ ）

3．文中有一个小男孩救了我，它是怎样帮“我”疗伤的，请把有关句子划下来，并找出有关动词，写在括号里。

（ ） 4．“我”为什么会对这个小男孩恋恋不舍？你能说说其中的原因吗？

段落31：

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。

尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有各自该做的事情。它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。

小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作，临近期限的时候，把自己从头到脚裹进温暖的茧子。

时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。她灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，像叶子飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之下。

1． 在短文中找到表示下列意思的词语。

（1）比喻很大的力量。（ ） （2）移动位置。 （ ） （3）不聪明，不灵巧。（ ） 2．在括号里添上合适的词。

羡慕（ ） 编织（ ） 舞动（ ） 周游（ ） 3．小毛虫是怎样破茧而出的？请把有关的句子划下来，并写出有关的动词。（ ） 4．说说你对“每个人都有各自该做的事情”这句话的理解。

段落32：

应该从小开始

白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自己学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。

有一天，他悄悄地躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着，“我想长大后能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。”

母亲疼爱地说 好孩子 你年纪还小 等你长大再学吧 白求恩严肃地回答说 应该从小开始 说着又认真解剖起来

1．“解剖”的“剖”应读 ，这个字的意思是 ，记字形时，可不能忘掉 。

2．根据词语意思，找出文中的成语写在后面的括号里。 (1)形容很规矩，很庄重。 （ ）

(2)全部精神集中在一起，形容注意力集中。（ ） 3．给短文最后一个自然段加上标点符号。

4．短文共有（ ）个自然段，其中第（ ）自然段是短文的重点内容，主要写了 。 5．白求恩的理想是什么？你的理想又是什么呢？

6．读了这篇文章，你有什么启示？

段落33：

石 榴

春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。/石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成了一半儿红，一半儿黄。/熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得裂开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。/ 1．写近义词。

渐渐( ) 张望( ) 急切( ) 仿佛( ) 2．阅读填空。 。 、

(1)第1自然段共有 句话，作者以 的变化为线索，描写了石榴抽枝、 、 的过程。第4句话把石榴花比作 ，写出了石榴花 方面的特点。 ，

(2)第2自然段第2、3句写出了石榴 方面的特点，通过 这些词表现出来。第4、5句运用 的修辞手法，写出石榴的 。 3．第2自然段已用“/”划分了三层，请写出每层的意思。

第一层： 第二层： 第三层： 4．仔细观察一种植物的花，仿照第1自然段的写法，用上“仿佛”一词写几句话反映这种花的特点。

段落34：

上学路上

那天中午，我背着书包去上学。刚走出大门，就看到前边的马路旁围着一大群人。我挤入人群，想看个究竟。是两个身穿背心、面带凶相的年轻人，和一个盲人伯伯正在吵架。那年轻人气势汹汹地说盲人伯伯的棍子打在了他的脚上，要他赔款，还要动手打他。我感到十分奇怪，从来没有听说有人要同盲人打架，要是真的动手，那吃亏的定是盲人。我正着急时，从人群中站出来一位叔叔。这位叔叔三十来岁，长得浓眉大眼，很魁梧。他指着两个青年气愤地说：“欺负一个盲人算什么本事！有本事和我试试??”边说边走近那两个年轻人。围观的人也吼着：“揍他一顿，揍他一顿，看他还敢不敢胡作非为!”“抓起来，送到派出所去!”那两个年轻人见周围这么多人指责，知道大事不妙，便一溜烟跑得无影无踪了。那位盲人伯伯连声道谢，那位叔叔只是说声“别客气”，就转身离去了。

我和那位叔叔虽然素不相识，但他那不畏强暴、见义勇为的情景，至今还浮现在我眼前。

1．摘录短文中的4个成语，再写4个课外学的成语。 2．那两个年轻人是怎样胡作非为的？用“ ”画出有关句子； 那个年轻人是怎样见义勇为的？用“ ”画出有关句子。 3．读短文填空。

（1）“素不相识”的“素”在词语中的意思是“从来”，“一贯”。“素

不相识”的意思是 。和小作者素不相识的叔叔是一位 的人，这样称他是因为 。 （2）“大事不妙”的意思是 ；“无影无踪”的意思是 。那两个年轻人知道大事不妙，一溜烟跑得无影无踪，有两个原因，用自己的话写下来。

第一个原因： 第二个原因：

段落35：

我爱南方的烟雨，爱北方的暴雨，但我最爱的还是故乡的雪。 故乡的雪 啊！一下起来，一团团，一簇簇，像鹅毛纷纷扬扬。一瞬间，树枝成了银条，房屋盖上了棉被，出门到院子里走一圈回来变成了雪人。地上的雪，虽不能说没膝，但也足够为踏雪的人留下一行行深深的足印。不过转眼间，那足印又被大雪覆盖了。/故乡的雪 啊！有的像沙砾，有的像冰片，有的像梨花。当它们成群结队地从天空中飘落下来时，真像满身披着白纱的天使。它们都是娇羞的天使，你若用手捧她，她便悄然而去。/故乡的雪 啊！下了雪的平原、山川都像是用白玉砌成的。风一吹，那些白玉便成了玉屑，四处飘洒，那风也成了白天鹅群。/

1．“悄然而去”在短文中指 ，“悄然而去”的原因是 。

1、○2，2．用“ ”在文中划出两个打比方的句子，并分别标出○然后填空。

1把 比作 ，形象地写出了雪 句○

2把 比作 ，形象地写出了雪 句○

3．根据短文内容，在文中的横线上填上合适的词语。 4．第二自然段已用“/”分成三层，写出每一层意思。

第一层： 第二层： 第三层： 5．作者为什么最爱的还是故乡的雪？

6．请给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

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