12.北京亮起来了教学设计（谭雪连）

《北京亮起来了》第二课时教学设计

坪山新区向阳小学 谭雪连

【设计说明】读，是阅读教学中最经常、最重要的一种训练，是学生学习语言的重要手段。新课标对朗读提出了十分明确的要求：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，并强调“各个学段的阅读教学都要重视朗读”。以前学生在《我多想去看看》、《我们成功了》中对北京有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。因此，在本课的设计中，我力求为学生营造朗读的氛围，诱发学生读书的欲望和热情，把感情融入课文的字里行间，激发学生对北京的向往和热爱之情。

【教学目标】通过正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。

【教学过程】

一、创设情境，谈话导入

1．谈话：同学们，我们的祖国历史悠久，山河壮美。咱们今天要参观的地点是哪呢？（北京）说到北京，我们以前也有学过关于北京的课文，大家还记得北京都有哪些风光秀丽景色？

2.现在请大家看大屏幕。（出示多媒体课件，一起回顾欣赏“美丽的北京”） 3.谈话过渡：刚才同学们欣赏的美景都是在白天拍的，其实啊，夜晚的北京也是很美的。有位细心的阿姨用自己手中的笔，把北京美丽的夜景描写了下来，这就是我们今天要学习的第12课。

4.引出新课，板书课题，生齐读课题。

【设计意图】引入简洁明了，以旅游观光为主线，利用学生对北京原有的了解，展示北京名胜古迹图片，通过对已学内容的复习唤起学生的情感基础，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，把学生引入课文，鼓励他们去欣赏夜晚不一样的北京，使他们积极主动地参与学习。这样的设计能使学生产生向往的积极心态。

二、复习巩固

1.进入课文之前，我们一起复习上节课认识的词语朋友，课件出示： 夜幕降临 花灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目 绚丽多彩 焕然一新 从天而降

2.学生开火车认读，教师相机把词语粘贴到苹果树上。

【设计意图】简单的游戏，既能帮助学生巩固字词，还能活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。

三、初读课文，整体感知

1．教师：请大家打开课本50页，自由读一读这篇课文，看看课文是怎样描写夜晚的北京的？并圈出文中一共为我们介绍了北京哪些景点？（长安街、天安门城楼、广场四周、环形路、王府井、西单商业街、故宫）

2.指名学生回答，并根据学生的回答相机板书。

【设计意图】语文教学应该以读为本，引导学生正确流利地朗读课文，理解课文大意。

四、再读课文，感悟北京夜景的美

过度：同学们真棒，都能快速地找出我们今天所要参观的景点，在这些景点中哪些是你最想去参观的呢？

1.学生再次自由朗读课文，选出自己最喜欢的段落，细细地读一读。 2.组织学生逐个景点地赏读课文，感悟北京夜景的美丽。 （1）第一个景点：长安街、天安门城楼 师：喜欢长安街和天安门城楼的同学有哪些呢？请自由地站起来读一读这一自然段。

①这数不胜数的照明灯和一闪一闪的车灯汇集在一起，使长安街就像天上那美丽的银河落了下来！

②夜晚的天安门城楼又是什么样的呢？请读第二句话（天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。）

③（出示图片）再看广场四周的建筑物，你看到了什么？指名说。 ④夜晚的长安街真美呀！在我们的苹果树上有哪些词语是描写这个景点的？

⑤请学生上台摘一摘，贴一贴。 （2）第二个景点：环形路

师：其实，北京的环形路在灯光的映衬下，也显得明亮辉煌。喜欢这一自然段的咱们来读读这一段吧。

①出示句子：环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。“犹如”是什么意思？谁能给它换个词语来理解？（仿佛、好像）

②识记近义词：犹如--好像、仿佛。

③请看图片，这就是街道上的夜景，你看后想说些什么？指名说。 ④（出示图片）欣赏文中的草坪灯、喷泉灯、礼花灯。 （3）第三个景点：王府井、西单商业街

①出示图片（新旧王府井、西单商业街的图片对比）师：请看，这是以前的王府井和西单商业街，这是经过改造以后现在的王府井、西单商业街，两相对比，你有什么感觉？（现在的大街比一样的更亮了，更美了，更新了。）

②师：我们苹果树上哪个词语朋友最合适用来描写王府井呢？（焕然一新）请学生找出并张贴在黑板上。

③男女生比赛读，要让大家通过朗读感受王府井、四单商业街那迷人的风采。 （4）第四个景点：故宫

师介绍：故宫历经明、清两代，是世界上最大的皇宫，是我国古代建筑艺术的精华，所以说是古老的。可书上为什么说她变得年轻了呢？

①请喜欢故宫的同学站起来为我们朗读这一自然段。

②苹果树上有描写故宫的词语朋友吗？指明学生上台来找一找。 ③在灯光的照射下，多么美丽迷人的故宫呀！让我们齐读这段话吧！ 3.（出示图片）当整个北京都亮起来时，给你的感觉是什么？说一说自己的感受。

4.学生自由说，根据学生的回答得出：整个北京成了灯的海洋，光的世界。 5.北京的夜晚真美啊！引导学生用赞美的语气齐读第一段和最后一段。 【设计意图】引导学生逐个景点地观赏北京的夜景，使学生入情入境，体会到课文是如何用生动的语言描绘北京绚丽多姿的夜景，从而在赏读中领悟词句的

意思。真真切切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。然后让学生用自己喜欢的方式表达心中的感受，不仅是对学生主体的充分尊重，也是对学生独特感受的尊重。 五、积累运用、拓展练习

1.教师小结：北京市我国的首都，她天天都在变，越变越美丽！其实我们深圳也是个现代化大都市，是旅游的好地方。让我们一起走进深圳吧！ 2.学生自由说说自己去过的或了解到的关于深圳的资料。

3.大家说得真好！看来，同学们对我们深圳的了解还真不少！出示图片（深圳部分夜景），学生分小组交流，用本课中学到的词语来描述深圳的夜景。 4.课外作业：把自己喜欢的一处深圳的夜景用一段话写下来。

【设计意图】联系学生的实际生活，利用学生已有的知识，让学生展开想象的翅膀，通过观看图片、老师的语言描绘，进行看图自由练说，感受夜晚深圳的美，体现了从积累到运用语言的过程。 【板书设计】

12.北京亮起来了

长安街 ： 花灯高照 灯光闪烁 从天而降 天安门 ： 金碧辉煌 光彩夺目 广场四周 环形路

王府井、四单商业街 ： 焕然一新 绚丽多彩 故宫 ：银光闪闪

【板书说明】本课板书由师生合作完成，教师写出北京的景点，学生通过学习后找到描绘各个景点的词语朋友，并粘贴到相应的景点后面。除了加深学生对所学词语的印象，还有助于学生更快地理解课文内容。

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